你就是孩子最好的玩具

看过《好妈妈胜过好老师》一书的父母肯定对这段话印象深刻：经常有这样的情况，幼儿玩耍或走路时，不小心磕碰到什么东西上，碰痛了，哇哇地哭。家长为了安慰孩子，就会一边哄孩子，一边故意举手打那个肇事者，责怪它为什么碰痛了孩子，做出给孩子报仇的样子。然后安慰孩子说，咱们打它了，它再不敢碰你了。孩子可能在这时候会有些安慰，破涕为笑，家长也会感到很满意。这是一种不好的方法，是一种复仇行为。它教给孩子遇到不痛快就去责怪别人，教给他不宽容和报复，不利于儿童的心理健康。 看到此书，看到此话，真是如获珍宝。是呀，在孩子幼小时，

一、 劳动 （一） 自我服务 （1）进餐和喝水 1、 饭前不吃零食，可做一些安静、愉快的活动。 2、 进餐时，一只手扶碗，一只手拿汤匙（小班）或筷子（中大班），一口一口地吃。 3、 进餐时，不说话，不东张西望，不随便走动、嬉戏玩耍，不把饭菜老含在嘴里，要细嚼慢咽。不用手抓饭菜，不依赖别人喂，要把碗里饭菜吃光，不把饭菜掉在桌面上。 4、 后要漱口擦嘴，不做剧烈活 动 ，并把碗筷、椅子放在指定地方。大班幼儿还能帮助收拾餐具。 5、养成喝开水的习惯，喝开水时不可一边喝一边玩，喝完之后，应把口杯放回原处。 （2）

一、避免引起注意 二、专业道德及保密 尊重儿童的权利、安全和个人隐私。不记载幼儿的真实姓名。当讨论到观察见闻时，只描述现象而不加评论。家长和儿童自己有权拒绝被观察。 三、影响观察的若干要素 ﹡敏感度和觉察能力 ﹡疲倦或身体不舒服 ﹡个性特点 ﹡控制偏差 ﹡情境造成的影响 四、观察过程中的错误 ﹡遗漏的错误：漏记了某些行为。造成遗漏的主要原因记录上的疏忽 ﹡权限上的错误：列举了超出实际情境所获知的信息 ﹡传达上的错误：仅观察到行为的结果

醒木 教孩子学习知识一定要坚持循序渐进的原则，不能急于求成。通常对不合时宜的人提出不合时宜的要求，其结果当然是达不到适宜的目的的。教孩子学习也是如此。比如，让还没有学会使用勺子吃饭的孩子自己去盛饭来吃，注定是不会达到目的的。把一个特别贪玩的孩子关到房间里叫他自习，也不会达到预期的目的。所以，教育孩子时绝不能跨越式地提出不切合实际的要求。 正确的做法是，时刻想到如何让孩子从能做到的事情开始做起，循序渐进。同时父母还要施以不断的激励和表扬，让孩子时时刻刻都能体会到成功的喜悦，并在大人的夸奖声中激起进一步学习的

所有孩子都希望自己有一个秘密的藏身处，一个他们可以秘密会见最要好的朋友的地方，或是一个他们可以享受独处的地方。甚至是最小的孩子也喜欢用毛毯把餐桌罩上，然后一个人在桌子下面独自呆上几个小时。 如果你有多余的空间，可以在两个房间之间开一个洞，然后用塑料管道把它们连接起来，用美术专用丙烯酸颜料把管道里外都装饰上好看的色彩。 如果你居住在郊区，同时特别擅长用锤子和锯子，可以考虑为孩子造一个比较长期的藏匿处，比如在后院的一角建造一间小木屋，或在一棵大树的树干里造一个树屋。在进行这项工程之前，告诉你的孩子有关它的特点

丰富多彩的户外活动，足以让宝宝高高兴兴走过冬季。 ★ 打雪仗 大雪过后，带宝宝到雪地里摸爬滚打，能伸展四肢、活动筋骨，呼吸新鲜空气，增强抗寒能力。 运动要求： 找一处相对空旷安全的、白雪覆盖的土地、草地，或公园、街心花园，把宝宝放在地上，让他自己爬、滚、走、跑，随他怎样都可以；爸爸妈妈团一个个大雪球扔给他，教宝宝试着也拾起一把雪或团一雪球扔向爸妈，一家三口打雪仗，宝宝一定欣喜若狂；对两岁以上的宝宝，可让他拿一树枝把雪堆积起来，和爸妈共同堆个雪人或小兔子一类的动物，宝宝定会兴趣盎然。 适应年龄：9个月以上。

身体-动觉智力的早期发现 研究发现，从3岁前幼儿的身体发育和各项活动中可看出他是否具有运动智能。由于身体运动能力是通过动作和运动表现出来的，因此早期识别幼儿的身体?动觉智力较容易。身体?动觉智力较高的孩子具有以下特征： 1.很早会系鞋带，出人意料地会骑车，技巧超过同龄儿童。 2.精力充沛，爱敲打、扭动、坐不

关于儿童学习乐器的好处，不少报刊杂志都作过介绍，尽管说得很多，但可以用一句话概括，即学习几年，得益终生。越来越多的父母认识到儿童学习乐器的好处。 为了在音乐方面打下良好而坚实的基础，请慎重为孩子选择乐器。 电子琴有着丰富的音色，可以惟妙惟肖地模仿自然界各种声音，并且具有自动节奏、自动和弦等常规乐器所没有的特殊功能，对于富有好奇心的孩子们来说，很自然地就对它产生了浓厚的兴趣。因此，众多儿童父母为了使孩子能在音乐方面有所进步，纷纷为自己的孩子购买了电子琴。 有人学，就得有人教，于是乎，一时间各种类型的电子琴培

宝宝来了，妈妈更忙了！ 在那些眼中只有宝宝的日子里，作为妈妈，你是否与社会脱节了吗？是否找不回自我了吗？ 宝宝稍微长大些后，又不得不重返职场打拼，作为妈妈，你是否感觉和宝宝在一起的时间少而又少，母子之间的游戏充满了单调与乏味？为此，你感觉歉疚吗？ 加入家庭游戏组吧！这种全新体验一定会带给你和宝宝更多快乐的感受！ 家庭游戏组以家庭为基本单位，由多个家庭通过商议组成游戏小组，父母之间通力合作，交流与宝宝游戏的经验，并开展有组织的游戏活动，来丰富并活跃家庭育儿生活的一种社交形式。家庭游戏组的组织形式多种多样，以