父母对孩子的态度和言行要符合孩子的心理发展需要

一提到些生活中和孩子们发生的事，真的是有很多很多，可是真的要写又不知道要写些什么，就拿孩子的自尊心来说吧，其实很一个孩子都有他的自尊心，只是有的孩子的比较强，有的孩子比较弱，就拿我们班的的孙婉珍来说吧，这个可爱漂亮的小姑娘对我是特别的关注，有时我会在班上接电话，又是因为生活上的一些烦心事会掉眼泪，这个小姑娘总是能看在眼里记在心里，然后回家的时候告诉她的姥姥，因为我和他的姥姥经常在一起聊天，晚上老人来接孩子的时候就问我，你昨天怎么了，婉珍回家说你哭了，我就把事情的经过告诉了老人家，就是因为这件事，老人和我说

小女孩是由什么构成的？

情绪是与一个人的需要联系在一起的。一般来说，需要满足了，会产生愉快的情绪，反之，需要没有满足，往往产生消极的情绪。 孩子 的情绪与成人相比具有不稳定、易变、易受环境因素影响等特点。愉快的情绪对孩子的健康和个性的发展都是十分有利的。培养孩子愉快的情绪可以从以下几方面入手。 首先，要为孩子提供一个愉快、宽松的成长环境。父母或其他教养者的情绪愉快稳定，在日常生活中会感染孩子，孩子的情绪也会处于愉快的状态。父母要根据孩子的年龄特点给予所需要的爱，这种爱既能培养孩子的愉快情绪，也是人格建构中不可缺少的组成部分。父母

如今患孤独症儿童增多，除了可能由母亲怀孕时过多接触电磁波等先天因素外，还与婴幼儿的家庭氛围有关。据专家调查，患孤独症的儿童一半以上父母性格急躁、经常训斥孩子或家里只有老人单独带孩子。 年轻的父母必须注意 ·不同年龄的宝宝，心理特征各有特点 孩子生长发育到一定时期他的心理特征也在变化，不要片面地认为孩子只要能吃能喝能睡就可以健康成长，实际上孩子一来到人间就有他自己的内心世界的活动，且随着他的成长逐渐形成每一个阶段性的心理特征，当然这种特征每个孩子都不完全一样，父母平日要多观察和体验，通过孩子的哭笑、眼神、呀

每个人的性格都是不相同的，孩子也是如此。 首先，我们必须要尊重这种差异，其次我们应在尊重的基础上，发挥幼儿园环境的教育作用，使孩子们在幼儿园这个集体环境中愉快地生活。 学期初，我们班来了一位新生，她长得白净漂亮、非常可爱。但是她的性格内向，有些胆小，不爱与其他孩子交往，她的名字叫霍思卿，英文名字叫Lily。刚入园时，父母就主动地跟我们班老师介绍说：“ Lily这孩子不爱说话，很内向。”我们在观察中也发现，她常常喜欢一个人独处，自己玩自己的，从不主动地和其他孩子沟通和交流。为此，我们想了许多办法去帮助她，除

父母们一般都十分关心孩子的身体健康和智力培养，但对孩子的情绪状态往往没有给予足够的重视。 明明是一个健康活泼的小男孩，今年5岁了，父母视他为掌上明珠，要什么给什么，想去哪儿玩就带他去哪儿，但是明明仍然不满意，经常冲父母发脾气。 明明的父母不知明明这是怎么了？ 前些日子，明明吵着要学钢琴，明明爸一听，马上买了部钢琴回来，还专门为他请了个家庭教师，可是，明明学了两天，又不学了。后来，明明又要学画画，要报幼儿园的美术学习班。明明妈一听，支持，儿子有兴趣，当然要正规地学！为此，特意高价请来美院老师单独授课。可是，

1、哭泣 通常孩子哭泣是由于饥饿或疲劳，但哭泣也是减轻压力的一种自然方式。 2、不安的睡眠 夜晚对孩子来讲是很难度过的。把婴儿或咿呀学语的孩子和他们的父母分开，他们会很自然地感到焦虑。在想象力丰富的学龄儿童脑子里，壁橱可能是妖魔鬼怪的藏身之所。如果说你的孩子长期失眠，那一定是有什么事情在困扰着他们。在睡觉前和你的孩子聊聊天，给他们一个机会说出心里话，这有可能会改善他的睡眠不佳。 3、拒绝吃饭 很多专家提醒家长注意孩子的饮食。如果出现厌食或其它表示不满的肢体语言，家长应认真对待。如果对此忽视，就有可能发展成

有一句手机广告词叫什么？“沟通无极限”，这使我一度自豪地认为自己是一名完美妈妈——可以一边带着我的动动在沙滩上玩儿，一边在笔记本上修改项目报告；可以不在单位加班，而是趁着动动看电视的时间处理EMAIL。是的，我和周围的许多人一样，扮演着超级妈妈的角色，我相信自己在平衡工作和家庭两者的关系方面做得已经够好。直到有一天，4岁的动动拽着我的袖子可怜巴巴地说：“妈妈，你弄完你的电脑了吗？”我突然觉得自己每天和他“待”在一起的时间不少，真正属于他的时间却不多。 身为儿童教育专家的姐姐对我说：“孩子其实比我们想象的敏

妞妞是个性格开朗、活泼大方的小朋友。前段时间，因为患病住院治疗，出院后又在家里休息了两个月，当她再次跨进幼儿园大门时，简直像换了个人似的，整天坐在教室一角，闷声不响，羞答答、怯生生，动不动就眼泪汪汪，老师觉得很奇怪：怎么得了一场病，这孩子的脾气、性格就都变了？ 其实，这种性格的改变反映了孩子心理上的缺陷。患病，尤其是患慢性病的孩子，身体康复后，性格变得任性，乖张或添上一些怪癖颇为常见。 孩子患病后，往往倍受家人、亲友、老师的爱怜，有时近于娇惯。大人百依百顺，事事由着孩子来，无形中助长了他的任性。病情好转后