更新时间:2014-07-21 16:01:16
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超常儿童约占人口的3%。这个结论是多年来国内外很多专家调查研究的结果。这并不是个绝对的数据—不是说100个儿童中,就一定有3个超常儿童,3%的比例只是总体人群中的一个量。另外,不同专家采取的调查手段不同,得出的比例也不一样,不过一般都在1%至3%之间。如果按这个比例来计算,中国将有几千万的超常儿童—你的孩子可能就是超常儿童。社会与家庭的原因,现在孩子的创造力越来越薄弱。他们自己动手、动脑、解决困难的机会相对于过去的孩子来说越来越少。他们可以过着衣来伸手、饭来张口的日子,逍遥而自在,在他们的心中对于这样的生活没什么不是。这些孩子当前的任务:把学习学好就行。但是,当孩子长大成人去寻找工作的时候,品学兼优的孩子到处碰壁,宠儿在现实面前显得好尴尬,而那些从贫困地区走出来的孩子却显现了其特有的优势:坚韧不屈。无论他们碰到什么困难,这些孩子都会想办法解决。孩子们的现状让我们深思:怎样来培养孩子的创造力? 记得上官子木的著作《创造力危机》
记 者:很多家长对家庭教育的理解就是开发孩子的智力,而对开发智力的理解就是教孩子读书、识字、做习题等文化知识。您觉得这样的智育对孩子能起作用吗? 王宝祥:与学校教育相比较,家长若以教孩子读书、识字、做习题等文化知识为家教的主要任务是没有什么优势的,也是不会取得多大成效的。因为,一般家长不是专门的教育工作者,对教育的规律、方法不会有太多的认识,更不会有什么研究。教孩子学知识、学文化是老师的事,他们学这一行,干这一行,经过实践,有很多教育教学经验,知道其中的规律,能起到好的效果。而家长没有这方面专业知识的培训
通 过 以 下 的 项 目 进 行 检 测 , 有 助 于 判 别 一 个 儿 童 创 造 力 的 高 低 , 因 为 这 些 项 目 在 一 定 程 度 上 反 映 了 创 造 力 高 的 儿 童 特 征 。
幼儿正处于创造力的启蒙时期,教师更应该重视在各种活动中培养幼儿的创造力。角色游戏就是其中一个,他能够很好地体现幼儿的创造力。 在游戏中我们往往会看到一幕幕这样的画面:娃娃家的孩子像模像样地学妈妈喂宝宝吃饭,有时候嘴巴里还会念念有词烫吗,妈妈给你吹吹诸如此类的话;点心店的孩子因为没有生意会主动上门推销,就有了送外卖。还有很多,幼儿的思维你是永远摸不透的,每次角色游戏他们都会发现一些新鲜的玩意儿,这就是他们创造性的体现,好模仿,好学。 另外,角色游戏最好不要仅限于娃娃家、点心店、商店等,可以让幼儿提出感兴趣的
小孩子都很喜欢透过各种方式,去摸索、了解在他四周的人、事、时、地、物。这是年幼孩子的共同特征,经由好奇、寻找,可以使孩子更加了解已知与未知的世界。 孩子一出生就对于周遭的事物充满了好奇,相信妳一定有过这样的经验,盯着孩子无邪的脸庞,看着他的眼睛咕噜咕噜的转;看着他观察周遭环境;看着他用小手触碰着他好奇又陌生的事物,等他渐渐成长,开始尝试许多新鲜的活动,在追逐、游戏中,不小心的碰撞,让他嚎啕大哭,但也学习了什么是疼痛。 没错,所有的感官能接收的讯息都是一种观察力,包括了视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉以及痛觉等
海伦小时候双耳失聪、双目失明,但她的父母没有放弃,因为坚持,海伦成功了。世界上唯一的智残指挥家舟舟,因为第21条染色体上多了一条而成为弱智儿,但父母坚信,哪怕只有万分之一的希望也决不放弃。天性弱智的 孩子 要想成才比登天还难,然而他们成功了,是勿言放弃是信念成就了他们。由于父母的勿言放弃,给不幸的孩子留下了希望。 然而也是由于有的父母没有坚持,成绩不好的孩子才一直生活在差生的阴影里。对孩子特别是对弱势的 孩子 来说,放弃是可怕的,麻木的,甚至是一种犯罪。可以说,没有勿言放弃的信念,就不是完美的的教育。没有
山东省寿光市岔河中心社区幼儿园 郑旭 培养幼儿良好的思维品质,提高幼儿智力技能,发展认识能力,是提高幼儿全面素质的重要组成部分,也是入学准备教育的重要内容之一。思维品质是思维能力的重要标志。其包括:思维的广阔性和深刻性:思维的独立性和批判性;思维的逻辑性;思维的灵活性和敏捷性。 在儿童智力发展中,思维的发展占有极其重要的地位,思维使得儿童心理的整体发展产生了重大变化,也是儿童心理发展的重要内容和指标。而思维活动存在着某些个别差异,这种在不同儿童之间存在和表现出的差异主要表现在思维品质上。对儿童思维品质的培
双王城牛头幼儿园: 玩线开发智力的好帮手 玩线是发展幼儿动手能力和想象力、创造力的好办法,充分满足了幼儿好玩的天性。在活动中,幼儿手、脑、眼协调并用,各种感官都得到了训练。我们双王城牛头幼儿园围绕线绳开展了一系列活动: 1、在桌面或地板上用线绳摆出各种图形或各种动物、植物形状。如:花瓶、麻花、房子、大树、小动物、数字等,让幼儿描述出自己的作品,还可编成小故事,使他们的想象力、创造力、口语表达能力都得到很好的发展。 2、幼儿可用一块粗细适宜的线绳双手编织出各种形式的图形,如:飞机、大桥、书包、五星、蝴蝶、降
问题:三岁的上幼儿园小班孩子智商高低怎么判断?我家宝宝三岁四个月,只能从一数到十,说话也不清楚!问他问题他也颠倒是非黑白,有事问他一个事情,明明没有干他却说干了,比如吃饭的问题,他没吃他就说吃了!这是不是智力问题? 你的问题呢可以分为这几块来回答: 一、说话迟不清楚父母怎么办? 1、首先孩子3岁就是5周岁了,说话不清楚你可以带孩子做个检查,看看是不是看舌头说话时好像抬不起来,问问医生是否舌系过短会影响发音;再者就是是否舌头下面是否又经拉住了导致孩子说话不清楚。这些先问一下医生排除一下。 2、如果不是的话,