更新时间:2014-07-21 16:01:18
《学龄前孩子本体感的差异测试及训练方法》可能是您在寻找幼儿智力思维开发过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
孩子学习的好坏和学习效率的高低,很大程度上取决于学前期孩子的一种“不为人知”大能力——本体感。运动类亲子游戏 玩球 随着宝宝的长大,妈妈可以和宝宝一起玩玩球了,玩球的游戏可以锻炼宝宝身体的协调性,让宝宝更加灵活。 反弹接球 妈妈宝宝面对面拿球站好 妈妈说:宝宝,看妈妈拍接球了。妈妈将球拍下,待球反弹时,双手接
身体运动智能( Bodily/Kinesthetic intelligence ) 所谓身体运动智能是指善于运用整个身体来表达想法和感觉,以及运用双手灵巧的生产或改造事物。这项智能包括特殊的身体技巧,如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及由触觉所引起的能力。演员、舞蹈家、运动员、雕塑家、机械师等是特别需要空间智能的几种职业。飞人乔丹你一定知道吧,他就是这种智能擅长的典型代表。 擅长身体运动智能的你具有一些明显的特征,具体来说: 1, 你能较好地控制自己的身体,比如平衡性、稳定性等,所以对于过独木桥等活动
小孩子都很喜欢透过各种方式,去摸索、了解在他四周的人、事、时、地、物。这是年幼孩子的共同特征,经由好奇、寻找,可以使孩子更加了解已知与未知的世界。 孩子一出生就对于周遭的事物充满了好奇,相信妳一定有过这样的经验,盯着孩子无邪的脸庞,看着他的眼睛咕噜咕噜的转;看着他观察周遭环境;看着他用小手触碰着他好奇又陌生的事物,等他渐渐成长,开始尝试许多新鲜的活动,在追逐、游戏中,不小心的碰撞,让他嚎啕大哭,但也学习了什么是疼痛。 没错,所有的感官能接收的讯息都是一种观察力,包括了视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉以及痛觉等
1.买上五六种水果,让宝宝自己做水果拼盘,充分发挥他的想象力,说不定能得最佳创意奖呢! ( ) 2.今天让宝宝做世界的主人(当然是他自己的小世界),由宝宝设计自己房间的布置,爸爸 妈妈 必须听宝宝指挥,看看宝宝是否有设计方面的天分。换一种家具的摆法,换一种思维,或许能触动你的灵感。 3.买一块价廉的布料,由宝宝自己动手裁剪,世界超模穿上会不会得奖? 4.少买电动玩具,多买一些手动玩具,并且最好母子一起动脑自己设计玩具。给宝宝一个可乐瓶和三小时,看看能变出什么诱人的新型超级玩具。 5.给宝宝讲一个故事,让他
父母怎样使孩子善于思考?儿童教育专家们认为:父母应该为孩子创造家庭思考环境。 培养孩子的思考习惯越早越好。孩子一般都有千奇百怪的想法,要引导孩子自己去思考问题。无论是带孩子上动物园,陪他们看书或者看电影,父母都可以不失时机地提出一些问题,激发和培养孩子的想象力。 家长在一起谈论问题时,即使孩子还很小,也回有自己的看法,父母应该让孩子说出自己的想法。要注意培养 孩子 的幽默感,有幽默感的孩子一般都很灵活,也知道从不同的角度去看待事物。 有了家庭思考环境后,可以用以下方法培养孩子进一步深思: 1.教育孩子多听
幼儿期是创新思维形成的黄金时期,幼儿具有创新能力的萌芽,他们的创新能力具有不自觉性、不稳定性和可塑性强等特点。利用他们的可塑性进行早期教育,使其创新能力趋向自觉、稳定,使处于萌芽状态的创新能力得到发展是家庭教育的一个重要任务。 ●保护孩子的好奇心 孩子提出问题、解决问题的过程,也就是积极思维的过程。幼儿的好奇心很强,能频繁地提出各种问题,并会自作主张地去解决某些问题,结果常常做错事。这时,父母应主动、热情、耐心地对待孩子的问题,积极分析原因,耐心讲明道理。同时,对孩子的这种探索精神应加以肯定和鼓励。 ●鼓
了解孩子的身体保健的前提 儿童的经络养生乃世界绝学 很多初为父母者,对于孩子的身体不适、哭闹不休,常常感到心疼不已,无所适从,甚至焦虑不安。作为一名医生,我很明白父母的感受,孩子是父母心头的一块肉,只要孩子一生病,苦在孩子的身上,痛在父母的心上。如果父母学会了儿童经络养生法,就可以用自己的双手为孩子解除病痛,增强他们抵御病邪的能力。所谓儿童经络养生,就是根据小儿的形体、生理、病理以及特定穴位的形态位置等特点,专用于小儿保健以及防治疾病的经络锻炼方法,可以通过刺激人体的经脉和穴位来实现。 (按摩)于小孩最宜
从3岁半至4岁左右,便可对孩子逐渐开始进行语言的教育了。虽然孩子还处于朦朦胧胧的情形,但是,大脑的发育已能达到凭自己的判断懂得言语中的不行是指不能做这种事的意思。接着,过了4岁半以后,自制能力也进一步加强,这时,不行一句话就完全能顶用了。虽然孩子认识是模糊的,但是,他已经开始懂得因果关系的道理了。 迄今为止早已经反反复复地有着多次不行、不可以的成绩的情况,孩子听惯了的不行有时会奏效,有时却没有一点儿作用。这时候父母和孩子之间会产生认识混乱,孩子的紧张情绪变得更加严重,于是容易产生腹痛、食物中毒、哮喘等情况
山东省寿光市羊口镇宅科幼儿园 王新华 黄永芬 著名教育学家苏霍姆林斯告诉我们:幼儿动手能使脑得到发展,使它更加聪明,脑能使手得到发展,使它变成创造智慧的工具和镜子,所以说幼儿的智慧在手尖上。幼儿园阶段是培养幼儿动手能力的重要阶段,是幼儿智力发展的重要时期,在日常的教学中,我们从培养幼儿动手的兴趣出发,让幼儿的智慧从手指尖上迸发,受到了良好的效果,具体做法如下 : (一)发现兴趣 兴趣是最好的老师。在日常工作中,我从捕捉孩子的兴趣入手,给孩子创造展现自己的空间,培养幼儿动手操作的能力,终于有了新的发现:孩子