更新时间:2014-07-21 11:21:22
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第一部分——放风筝活动班级:大大班 活动内容:综 合 活动目标: 1、知道北京奥运会吉祥物的名称和原形; 2、增强幼儿的民族自豪感,萌发幼儿对奥运会的向往; 3、提高幼儿的动手操作能力,培养幼儿的审美情趣。 活动准备: 1、大小福娃图片若干、多媒体课件、五环标志、大海 天空、草原、森林、火炬图片。 2、幼儿操作材料:胶水、油画棒、红、黄、蓝、绿、黑五色皱纹小纸团,无色五环图。 3、福娃头饰一组。 活动过程: 一、导入 1、教师戴福娃欢欢头饰出场:小朋友们好,你们认识我吗?我叫欢欢,来自首都北京,听说XX班的小朋友非常聪明,
活动目标: 1、序数与空间位置的关系。 2、了解上下前后的空间位置。 活动准备: 1、果汁空盒,门票若干张。 2、足球,篮球各一只。 3、《我的数学》1718页。 活动过程: 1、:今天老师要带小朋友去体育馆观看奥运会比赛,由于同时有足球和蓝球两场比赛。所以进入体育馆时要安门票上的图案和数字走,千万不能走错了。 2、将10个空盒排成一排,变成一排房子。让幼儿观察门票,计论怎样走。 3、老师示范从足球这边开始数第1个门,第二个门,第十个门。从蓝球这边数第一个门,第二个门,第十个门。 4、 请幼儿抽门票,如抽
活动目标: 1、知道奥运会的运动项目,并能用语言表达。理解沸腾,激动人心。 2、能协调地做出运动项目的动作。 3、体验爱祖国的情感。 活动准备: 1、班级布置一个奥运专栏。 2、白纸,勾线笔,蜡笔。 活动过程: 一、观看奥运专栏。 提问:你看到了谁,在干什么?发生了一件什么事?同时,老师把幼儿说的运动项目用简笔画画出来。隐现儿歌内容。 二、学习儿歌《喜庆胜利的奥运会》。(附) 1、今天,老师带来了一首新的儿歌,把它送给你们,好吗?可要仔细听哦!(教师朗诵儿歌。) 2、刚刚在儿歌里听到了哪些运动项目?(跨栏
目标: 1、通过活动是幼儿了解2008年奥运吉祥物的名称及特点。 2、为中国举办2008年奥运会感到骄傲、自豪。 准备: 五环旗图片,福娃图片及实物 过程: 一、出示五环旗图片 问:这是什么旗帜?上面有什么图案? (小节:这是奥运五环旗,是由五种颜色的圆组成的) 问:2008年奥运会在哪举办? (小节:2008年奥运会将在我们中国举办,小朋友高兴吗?设计师还为2008年奥运会设计了吉祥物,小朋友想知道吗?) 二、出示福娃的图片,让幼儿了解福娃的外形特征。 出示福娃贝贝的图片,问:这是谁?它是什么颜色的?
一、设计意图:奥运会是团结和友谊的象征,是更高、更快、更强精神的体现,它所提倡的重在参与得到了世界人民的赞赏。特别是近年来我国运动健儿为国争光的动人事迹和辉煌成就,特别是北京申办奥运会成功地鼓舞了全世界的炎黄子孙。通过电视、广播等新闻媒介的宣传引导和成人之间议论等多渠道。对此略知一二,受到感染。虽然他们对奥运会知之甚少,但也十分关心。本通过让动手操作,运用各种废旧的盒子、瓶瓶罐罐等搭建奥运村,并举行开幕式的形式,使了解有关奥林匹克的知识。并以此为教材,培养的主人翁意识及热爱祖国的情感。 二、情况分析:现在
奥运到了,你有为宝宝添一件奥运服装,为中国加油,为奥运加油吗?如果还没,赶快为宝宝挑选一件可爱的奥运童装,一起看比赛,一起为奥运健儿加油吧! 活泼可爱的童装,如果被做成传统的旗袍样,会是什么样的感觉?把奥运福娃印在童装上,看()孩子们自己搭建鸟巢,又是什么样的感觉呢?昨日,记者走访商场后发现,一些服装品牌把这些具有中国特色和奥运特色的元素运用在了童装上。 佐丹奴童装系列童装奥运系列印花T恤 面包超人2008奥运短T 面包超人迎W呖畋承
平时,对电视上的任何节目都不屑一顾的儿子竟然也喜欢看电视了。 总结儿子8月8日至今的最爱: 儿子最喜欢看:奥运节目 儿子最喜欢听:中国国歌 儿子最喜欢唱:北京欢迎您(虽然唱走了调,但家人都竖大拇指给予鼓励,因此小家伙很有自信,见人就唱) 儿子最喜欢说:奥运中国 儿子最喜欢:五星红旗的颜色 儿子最喜欢:五环的造型 儿子最喜欢:中国的杨威和美国的迈克尔-菲尔普斯 儿子最喜欢:给参赛的所有运动员加油() 儿子最爱欣赏国旗在奥运场上飘扬,国歌在奥运场上回荡那激动人心的场面。 总之,近期儿子的最爱与奥运同行, 感谢
目标:1、在智力游戏过程中,交流和拓展幼儿对奥运的相关经验。2、激发幼儿为中国运动员加油、为中国人感到自豪的情感。准备:PPT、运动项目卡片 过程: 一、话题导入: 播放视频。 师:请你们来看一个片子,看看里面讲了什么? 幼儿回答。(国际奥委会前主席萨马兰奇宣布:2008年奥运会的主办城市是北京。) 师:能够举办奥运会是非常光荣的事。现在中国人的梦想终于快实现了。今天我们来举 行一个奥运知识竞赛,看看你们究竟了解多少,好不好? 二、奥运知识竞赛 (一)数字大解码 1、奥运会几年举行一次?(4) 2、第28
目标:1、 通过观看录像,初步感受音乐的节奏,并尝试用肢体语言表达音乐的内容。通过探索音乐内容,激发幼儿爱运动的情感。 环境创设或准备: 录像、音乐、图片 过程: 一、 猜一猜 1、 出示图片,让幼儿猜一猜图片中讲述的是什么事情? 2、 讲一讲,运动员在干什么? 二、 听一听 1、 播放音乐《运动员进行曲》 2、 说一说:这段音乐你们在那里听到过? 这段音乐听起来感觉怎样? 3、 学一学:跟着音乐把自己听到的表现出来 三、 看一看 1、 播放录像:运动员在干什么? 2、 运动员听着这段音乐音乐在干什么?