走，和孩子一起去拥抱春天！

前两天还是寒风阵阵，今天却阳光明媚，气温也升了不少，连天公都作美，知道是为什么吗？因为今天我们要去秋游啦！ 一大早，小朋友们都兴高采烈地背着小书包，蹦蹦跳跳地来到了老师的身边。瞧这些小家伙，一个个整装待发的样子是那么激动，连老师都被他们感染了。他们知道今天要徒步秋游，所以都穿上了轻便的运动鞋，而我们也在出发前检查了他们带来的食物，如果多的话就拿出一些放在抽屉里。临近出发，我们给每位孩子的背上垫好毛巾，进行了秋游前的安全教育谈话。一切准备就绪，我们就两个两个手拉手，出发啦！ 一路上，大家排着整齐的队伍，还时

活动由来： 和孩子们一起聊天，许多孩子们告诉我，放假的时候，爸爸妈妈带他们去动物园玩了，他们在动物园里看见了猴子、大熊猫、老虎还有的小朋友说动物园里有海洋馆，他和爷爷奶奶在里面看见了漂亮的鱼，看了海豚表演，孩子之间自豪地家讲述着自己见到的动物，快乐极了。 看来，孩子们对小动物发生了极大的兴趣，所以从孩子的兴趣出发，爱好出发，我班将开展小动物真可爱的主题活动。 活动目标： 1、收集有关小动物的资料，认识常见动物的名称和外形特征。 2、知道动物都有自己独特的本领，帮助更好地生存。 3、积极参与小动物的探索活动

冬天到了，，在开展分题《过新年》时我们让班上孩子每人带一种菜到幼儿园 大家带了许多的菜，，我们还让孩子自己做水饺在食堂厨师的协助下，，吃 火锅的一次活动开展得非常成功，，，孩子很高兴，与以往吃火锅有着不同的感受 我们发现许多看似平常的事情只要变个法子来操作就会显得很有意思。

秋天真美丽（手印画） 活动目标： 1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能注意画面和衣服的整洁。 2、能充分发挥想象，用手印出各种形状。 3、培养合作意识，共同完成任务。 活动准备： 场景布置：五幅为完成的秋天景色（空花园、树干、树、小房子、草地） 蜡笔五盒、颜料（红、黄、绿、蓝、紫）、湿抹布每组五块、颜料盆15个 活动过程： 一、随音乐进入教室，观赏秋天的景色。 1、老师和小朋友一起到了美丽的森林里，这里可漂亮了。这里有花园，大树。可是花园里怎么什么都没有呢？ 2、你还可以在什么画什么呢？ 3、把你想要画的

活动目标：1、通过收集资料、欣赏故事等方法，了解一些常见动物防暑降温的方法，增强了解、关爱动物的情感。2、愿意表达自己对夏天的感受。活动准备：活动前收集各种与活动内容相关的资料。 活动过程 一、激发关爱动物的情感，导入活动。 教师：夏天给我们什么感觉?我们讨论过夏天怎样防暑降温，但夏天到了动物们会怎样呢?它们也会用一些方法防暑降温吗? 二、通过故事，了解几种动物夏季防暑降温的方法。 (1)教师提要求，请幼儿仔细听故事。 教师：请小朋友们仔细听听故事中动物们是怎样防暑降温的? (2)通过提问：了解夏季一些动

一、谈话导入：教师：夏天来了，天天这么炎热，小朋友们到了夏天最喜欢吃什么呢？（冷饮）根据幼儿回答，教师引出冷饮。教师：我知道小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？你最喜欢吃哪些冷饮。（幼儿自由讨论）教师：既然小朋友们这么喜欢吃冷饮，那么我们现在来看看有一个故事是和冷饮有关 系的，看看是发生了什么？ 二、组织幼儿观看情境表演《贪吃冷饮的胖

春天的主题教育是一个传统的老课题了，年年都教，届届都学。但是，这次的春天主题，我发现有一些新的变化。除了老套的要告诉孩子们春天花开了，小草绿了，下春雨了，柳树发芽了，还有小燕子飞来了等等之外，更多的是从孩子的视觉来观察大自然。小蝌蚪、小蜗牛等都是小朋友最感兴趣的动物，这些灰不溜秋的，不起眼的东西，却是小朋友兴趣的焦点。也许他们天生对这些弱小的东西有一种同情心，也许他们的视角就是集中在那些会动的，他们正好能够注意到的小东西身上，总之这是他们的最爱，他们对它们的兴趣好像永远无法冷淡。他们沉浸在它们的生活中永远

一、活动时间： 二、活动地点： 三、活动目标 1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，发展幼儿的观察力和语言表达能力。 2、在感受到大自然美好的同时丰富知识，开阔眼界。 3、学习和同伴分享食物，体验集体活动的快乐。 四、活动准备 1、让幼儿带上少许的零食。 2、事先熟悉场地。 五、活动过程 1、各班提出秋游时的要求，并进行安全教育。 2、9：00幼儿排队出发。 沿途随机让幼儿观察树叶、行人的衣着等。 3、到目的地后各班组织游戏活动。 4、幼儿分享食物。 1）教育幼儿注意卫生，不乱扔果皮、纸屑。 2）鼓

主题名称 冬天的故事 课题名称 摔不倒 活动目标 1、对摩擦力有好奇心，能用摩擦力解决生活中的问题。 2、引导幼儿尝试用不同的方式行走，积极参加体育运动，锻炼雪天不怕寒冷的精神。 活动准备 选择在雪天活动。废旧的地面砖、木块、布条、绳子、搓板、橡皮筋、塑料袋等材料；玩具小汽车。 活 动 流 程 1、嘀嘀在背景音乐下，教师领孩子开着汽车进入。开到准备好的材料前，挡住去路，下车去操作把光滑的粗糙的物品分类，其它的放到篮子里。 2、提供废旧的地面砖、木块、布条、绳子、搓板、橡皮筋、塑料袋等各种材料，引导幼儿做