小班关于春天主题的教案（春天的歌）

《小班关于春天主题的教案（春天的歌）》可能是您在寻找幼儿园四季教学设计过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

[设计意图]1、此活动适合小班幼儿，把它放在主题“花儿开”――“美丽的春天”分题中。2、现阶段的幼儿对各种声音充满了好奇，当他们听到一些声音时，会做出夸张的反应，如大声尖叫、跺地板、使劲地跑，有时更喜欢利用某些物品制造出孩子们认为的各种奇特的声音，会让自己感到快乐和兴奋。而某些时候，幼儿制造出来的声音影响了正常的生活作息，比如不能安静午睡、用餐，也会使集体教育活动中断等等，时间一长，孩子的性情会慢慢变得浮躁，没有耐性。

而声音不仅仅局限于人类本身发出的，在大自然中也有很多美妙动听的声音。为了满足孩子现阶段的好奇心，我们设计了分课题：“美丽的春天”中的子课题——“春天的歌”，引导幼儿从美的一方面来感知声音，从不同的角度去真切感受和探索大自然中那充满生机的美。

[分题活动建议]

在活动中建议尽量带幼儿感受大自然，将课堂搬到户外去，让孩子们在广阔的学习环境中，在轻松的气氛中，自主探索学习，自动地解决问题，真正的享受学习的乐趣，丰富了孩子们的社会经验。在活动中，教师尽可能为幼儿提供实物、实景、实在的生活经验，创设一种宽松的学习环境，让师生互动起来，生生互动起来。



[活动室情景布置]

展览区：鸟类、蜜蜂、青蛙的图片，春天的风景图片和幼儿的作品。

图书区：各种关于春天的的大图书、儿童书籍、杂志。

娃娃区：有关春天景色的大图画，幼儿制作的鸟、蜜蜂、青蛙的纸偶、布偶。

益智区：塑料袋、棉花、砂纸、泥工板、布、牙签等材料。

表演区：各种声音录音磁带、布、砂纸、碎叶。



活动一：音乐会



[活动目的]

1、通过欣赏鸟、蜜蜂、青蛙的歌声，培养认真倾听的习惯。

2、通过模仿声音和动作，发挥其创造性。

3、享受扮演角色的乐趣。



[活动准备]

˜鸟、蜜蜂、青蛙图片若干，及其叫声的磁带。

˜铅笔、牙签、砂纸、纸筒、纸板、塑料袋、旧杂志等材料。



[活动过程]

1、讲述故事，引发幼儿的好奇心，导入。

故事：《音乐会》

春天的早晨，小鸟一睁眼睛，就想唱歌(播放音带)，可是唱着唱着，就不唱了，她说：“哎!就我一个人在唱，真没意思。我还是去找找小伙伴，一块儿唱，那多美呀!”找谁呢?就找小青蛙和小蜜蜂吧，于是，小鸟扑扑翅膀往池塘边飞去。刚到池塘边，就看见小青蛙和小蜜蜂，就说：“喂!朋友们，瞧!今天的天气多好啊，我们三个一起办个音乐会吧，比比谁唱的最好听!” (播放音带)小朋友你们听，她们唱得多好呀!

2、向幼儿提问故事情节：小鸟一醒来，想做什么?她是怎么唱的?小鸟觉得一个人唱歌怎么样?小鸟找谁去了?小青蛙是怎样唱歌的?小蜜蜂是怎样唱歌的?启发幼儿利用身边的材料模仿小鸟飞、蜜蜂飞、青蛙跳的动作。

3、扮演角色。请幼儿伴随老师的讲述，用现有的材料，分别扮演小鸟、蜜蜂、青蛙进行表演。



[总结分享]

小朋友，你们觉得谁表演得最像，唱的最好听呀。



[活动评价]

1、将课堂搬到户外去，让孩子们在广阔的学习环境中，在轻松的气氛中，自主探索学习，自动地解决问题，真正的享受学习的乐趣，丰富了孩子们的社会经验。

2、整个场面热闹非凡，孩子们说着、笑着、唱着、闹着鬼脸，个个都那么开心，那么尽兴，尽情的体验着音乐会带来的快乐。

3、孩子在活动中感受到了集体讨论、探索的乐趣。在师生情、同伴爱中，孩子们分享到了活动的快乐。



活动二：水会唱歌



[活动目的]

1、学习从不同的角度观察事物。

2、辨别不同的声音。

3、锻炼口语表达能力。

4、感谢大自然对人类的帮助。



[活动准备]

˜小青蛙、小鱼的布偶。

˜课前带幼儿观察了解下雨、小溪流水的声音特征。

˜各种雨具、洗浴喷头、水盆、扎眼的矿泉瓶、扎眼的塑料袋、喷壶、砂纸、塑料纸等材料。

˜有关下雨、小溪流水图片及音像制品。



[活动过程]

1、淅沥沥下雨了，小青蛙(布偶)说：“我最喜欢下雨天了，我要到雨中散步去!”于是小青蛙兴高采烈地打着雨伞出门了。(播放音带)

2、小朋友这是什么声音?我们来学学春天下雨声音吧。你能用桌上的材料制造出春雨“沙 沙 沙”的声音吗?

3、小青蛙走着走着，雨停了。咦，这是什么声音?(播放音带，并让幼儿讨论)一条小鱼游过来说：“这是小溪流水的声音!”小青蛙说：“真是清脆好听呀!”

4、小朋友这是什么声音?你能用这些材料制造出小溪流水的声音吗?



[总结分享]

请幼儿想想，为什么这些东西能制造出春雨沙沙、小溪潺潺流水的声音。



[活动评价]

1、这几天还不错，春雨多了起来，于是我们马上组织孩子在阳台上或室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上全是泡泡呢。”“沙沙的，真好听!”……通过多个活动孩子们对水有了极大的兴趣。我们紧接着进行第二个活动《水会唱歌》。使他们对各种声音充满了好奇。

2、活动中，由于幼儿非常兴奋，水撒到衣服上的居多。因此在以后的活动中要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。



[活动延伸]

请幼儿回家找找哪些东西也能发出类似春雨、小溪流水的声音。



活动三：会唱歌的风

[活动目的]

1、培养认真观察的习惯。

2、培养联想力。

3、发挥创造性。



[活动准备]

˜有关风的各种图片及其相关音带。

˜摇扇。

˜制作扇子的操作材料：冰糕棒、各种质地的纸。



[活动过程]

1、到户外感受“春天的风”，引导幼儿观察风对花草树木的影响，说一说风吹在身上的感受。

2、请幼儿模仿春风发出来的声音。

3、出示图片，听音带，让幼儿了解不同的风会发出不同的声音，加深对春风的感受(春风是暖暖的，柔柔的)。

4、提供材料，让幼儿讨论：怎样才能制造出风?

5、引导幼儿讨论：为什么有的材料制造的风大，有的材料制造出来的风小呢?用哪种材料最适合制造春风?



[总结分享]

还有什么东西可以制造出春风?



[活动评价]

1、幼儿乐于投入制作过程中，制作出有趣的风。

2、通过各种各样的尝试，孩子们之间的合作愈来愈默契，并能做到相互谦让，在活动中充分体验到了合作带来的乐趣。在不断探索的过程中，培养了幼儿联想力、创造能力。

3、教师在活动中充分相信幼儿、尊重幼儿、注重以人为本;在学习探索过程中，培养了幼儿的耐心细致和动手动脑的良好习惯，拓展了幼儿的思维空间。

4、这次活动不仅使幼儿受益，且教师也受益。活动中的许多新奇发现是我们未曾想到的，面对活动中预料不到的情况，我们要有驾驭的本领和随机应变的能力，这就激励我们必须掌握丰富的知识，才能去面对幼儿。



[活动延伸]

请幼儿在区角活动时，制作风车、小扇子。



活动四：最动听的声音



[活动目的]

1、学习认真倾听的好习惯。

2、发挥创造性。

3、 学习介绍自己的作品。

4、学习欣赏别人的作品。

[活动准备]

˜各种打击乐器。

˜洗浴喷头、水盆、扎眼的矿泉瓶、扎眼的塑料袋、喷壶、砂纸、塑料纸、硬纸板、木棒等材料。



[活动过程]

1、今天天气多好呀，我们来举办一个“春天的音乐会”好吗?

2、请幼儿想想怎样可以发出小鸟、小青蛙、小蜜蜂、下雨、小溪流水、风的声音?

3、春天里还有什么声音?怎样可以发出这种声音?

4、我们一起来演奏一首春天的乐曲。



[总结分享]

请小朋友互相交流怎样才可以发出最好听的声音。



[活动评价]

1、通过此次活动，让我们感到，小班幼儿具有很强的动手动脑能力。只要教师多为幼儿创设相关的环境与条件，才能充分挖掘出孩子的潜能。

2、幼儿不仅感受到了探索的乐趣，享受到了成功的喜悦，而且还学会了合作与分享，这对幼儿的一生将受益非浅。



活动五：春之歌



[活动目的]

1、培养认真倾听的好习惯。

2、培养联想力。

3、喜欢音乐活动。



[活动准备]

《春之歌》音带。

各种打击乐器。

各种可以发出声音的材料，砂纸、塑料纸、硬纸板、木棒等材料等等。



[活动过程]

1、今天，春姑娘送给小朋友一个礼物，你们猜猜这是什么?

2、请小朋友欣赏乐曲。欣赏后，请小朋友说说有什么感觉?歌里都唱了些什么?

3、教师播放音乐，请小朋友根据歌曲内容和所提供材料，运用对春天已有的印象进行随意表演。



[总结分享]

请小朋友说说最喜欢春天里的什么?



[活动评价]

这节课教师为幼儿提供了实物、实景、实在的生活经验，创设了一种宽松的学习环境，因此幼儿表现出了极大的学习兴趣和求知欲望。特别是表演活动，能自主地随音乐动起来，幼儿都踊跃参加，使幼儿的想象力得到了充分的发挥。