，反馈越早越好，越频繁越好。
三）解决策略
1.满足目标导向练习需求的策略
1）评估学生的已有知识，确定恰当的难度水平；
2）在课程材料中清晰地呈现教学目标；
3）运用评分标准，指名作业标准；
4）创设多种练习时机；
5）为作业提供支架；
6）设立练习预期；
7）提供目标行为的范例；
8）告诉学生应注意避免什么；
9）伴随课程进展，不断提升教学目标和行为标准。
2.提供针对性反馈的策略
1）找出学生作业中的错误类型；
2）按重要程度依次提供反馈；
3）在反馈中平衡优势与不足；
4）创设经常性的反馈时机；
5）在班级水平上提供反馈；
6）在班级水平上提供实时反馈；
7）运用同伴反馈；
8）让学生明确在后继作业中怎样吸纳反馈意见。
四）小结
有效练习的关键特征包括：
1.聚焦于某一具体的目标或行为标准；
2.根据学生当前的行为表现设置恰当的作业难度水平；
3.达到足够的数量和频次(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
，使学生有充分的时间发展自己的知识和技能。
有效反馈的关键特征包括：
1.告诉学生他们距离学习目标还有多远，需要对学习做哪些改善；
2.在学生能最大限度地利用这些信息时向他们提供。
五、随思
我们经常给学生布置作业或者练习，但是甚少考虑“聚焦于某一具体的目标或行为标准”，难怪效果不佳；我们也经常向学生反馈，可惜反馈往往只关注错误，甚少“告诉学生他们距离学习目标还有多远，需要对学习做哪些改善”，所以学生的完成效果总是不理想。