更新时间:2014-07-21 08:15:24
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在许多爸爸妈妈看来,关键词: 幼儿园;家长工作;教育 摘 要: 家庭是幼儿成长的第一环境。家庭对幼儿教育的贡献量大于幼教机构,它对幼儿的发展,尤其是个性方面的发展,具有不可替代的作用,要提高学前教育的质量,培养好孩子,单靠幼儿园的教育是不够的。因此,怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起,形成家园同步教育,最大限度地发挥教育的能动作用,提高我们的 家长 工作质量,便成为家长工作的核心。目前,幼儿园的家长工作日趋得到重视,不仅加强了幼儿园与家长的联系,也不同程度地提高了家长的科学育儿水平,使家庭和幼儿 园对幼儿施行协调一致
冬去春来,一年复始。仅仅时隔三月之后,我们又迎来了幼儿园举办的庆三八,夸妈妈专题活动,带着一颗热情与好奇心,我作为家长又一次走入了孩子们的世界。 与上次活动所不同的是,这次活动是专为妈妈们所设置的,妈妈、奶奶自然就成了本次活动的特邀嘉宾,其他人则无法再享受到这份尊贵与特权了。作为妈妈,我去参加这次活动的心情也随之有所不同,起码我不再像上次那样带着观察孩子的在园表现或是摸清孩子与别人之间的差距为目的,而是觉得一切都变得不那么重要了。即使有这方面的目的,也早已被孩子们的天真可爱与对妈妈们的真情爱意所激动、所感
近日与托班的一位老师谈起,说家长总是不能认同老师对自己孩子的评价。大体上是家长认为自己的孩子在家里这个也好,那个表现也佳,怎么到你老师那里就有那么多问题了? 老师说,我也没有撒谎啊,我也不是对你孩子有成见才来说你的呀。如果因为你家长不愿意听而不说,心里上又说不过去。 这种家长和老师在认识上的落差,到底是什么原因呢?我也在思考,细细想来,其实孩子家长和老师所看到的孩子的确实表现是不同的。因为,家长在家里所面对的是孩子的个体,孩子是与家长在一起交往,孩子也许可以更任性,更多的是家长对孩子的迁就,孩子可以更加以
家长是孩子的第一任教师,为了帮助家长获得早期教育的经验,提高家庭教育的水平,我们从班级幼儿的实际出发,找到互动合作的家园共育有效途径。1、通过多种平台让家长走入幼儿园教育,了解和支持幼儿园教育。如:家访、家长会、家长开放日、家园栏、幼儿成长册、班级论坛、亲子活动等等的形式。如:每学期的家长开放日活动是一种深受家长们认同和学习的有效途径,家长们通过观摩孩子在幼儿园的半日活动,了解幼儿园的一日生活活动安排,同时也可以让家长们在观摩的过程中,发现自己孩子的优点和不足,以及与班级同年龄幼儿之间的差异,便于家长们进
记得刚入园的时候,我们新大班的幼儿,由于有些上过2年幼儿园;有些上过1年;有些上过托儿所,还有连托儿所都没上过的。这样的差距,可想而知,孩子各方面的能力当然有所不同。 特别是在上美术课时,有些幼儿居然连笔都没有握过,更何况绘画了。因此,美术课成了幼儿比较头痛的事情,渐渐的,画画的次数越来越多,有句话说得好好记心,不如烂笔头,说得就是要动笔记下来。画画也是如此,只有多画、多练才会有收获。 最近,我突然发现我们班的孩子,越来越喜欢画画了。从两点可以看出,一是从幼儿的言行上可以看出,这几天孩子们听说接下来的课要
听说今年的新年活动将会有神秘的客人来和我们大班小朋友联欢。这些神秘的客人会是谁呢?客人来了我们该送给他们什么礼物呢?这些都是近期孩子们最关心的事。有的猜测会是爸爸妈妈。有的猜测会是外国客人。在茫然的猜测中,孩子们还不忘给这些客人准备新年礼物。有的想做贺卡,有的要折千纸鹤,甚至有的孩子还想到自己制作一张名片送给客人。孩子们每天都在翘首期待,11月26日那天快点来到。 这天终于来临了,老天似乎特别的照应,连续几天的阴雨天,今天却格外的晴朗。联欢的时间一步步靠近,神秘的客人在哪里呢?孩子们屏住呼吸,瞪大了双眼。
中医药这样的名词说实在的在我自己的脑海也形成的也只不过是一些基本的草啊花之类的东西,更别说跟 孩子 们探讨什么古代的中医药了。那么谁来上这堂课?在哪上这堂课最为合适?既能让孩子懂得一些基本的中医药知识,又能让孩子有一个亲身的体验?要想在幼儿园完成这项活动看来时不可能了,孩子们只是简单的听老师说,或看图片视频是不能把孩子的积极性和探索欲望激发的,而我们如何很好的把教育教学的目标完成,让孩子有良好的兴趣和探索欲望呢?这个时候我们想到了家长资源。 我们班有舟舟小朋友的爸爸在中医院上班,于是提前预约是否方便让我们
西双版纳州机关幼儿园__蓝月 这几天早晨接待时,秦子仪小朋友总要在家长的陪同下才肯走进活动室,脸上还挂着泪珠。什么原因使她不爱上 幼儿园 呢?我询问了家长,家长告诉我,秦子仪回家说:老师天天表扬我,给我东西吃我不愿上幼儿园。我很纳闷,为什么受到表扬反而不愿上幼儿园呢?点名时,我才找到问题的所在。当我点到秦子仪的名字时,她没答鹫学挪动着身子往别的小朋友的后面躲我终于明白她为什么不愿上幼儿园了。原来,最近我点名时,经常帮她纠正到的读音,她总是把到说成告,每次我都要求她把字声读准为止。虽然到最后少不了夸她几句,
为搞好家园之间的联系,促进幼儿的健康全面发展,今年以来,南关幼儿园进行了别开生面的家园互动活动,收到了良好效果。 一、 书面沟通 孩子是家长的、是幼儿园的、更是社会的,本着这个原则,他们以家长意见反馈表、家长建议书、家长意见征询表等各种形式,就家长关心的幼儿学习、就餐等问题进行征询;对孩子所在班级的教师进行细条文打分,并严格以此作为评价本班教师保教活动的标准。把家长当作幼儿园工作的一面镜子,在工作中取长补短、扬长避短,更好的为家长服务,从而树立了良好的教育形象。 二、 对面交流 为进一步拉进园所与家庭的距