更新时间:2020-04-11 16:02:53
《让孩子有颗感恩的心》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
王符曾说过“生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。”作者:张俊丽 时间:2007年8月25日(星期六) 地点:CPM教室 参加人:全体家长 会议内容: 一、 分析总结上学期幼儿各方面幼儿发展情况: 本班现有22名幼儿,大部分幼儿掌握了基本的生活自理能力,能够遵守集体规则,同伴间能够友好相处。在主题活动中,孩子们能够在教师的引导和提示下顺利完成,但自我生成的课题比较少。初步尝试想象画以及运用不同的材料做画,培养了幼儿艺术创作的兴趣。本学期重点培养幼儿的观察习惯及思维的敏捷性,培养幼儿的动手操作能力和幼儿的音乐欣赏能力。 二、 本学期工作重点 以主题活动为主要
学会常规,便会养成好的习惯,对小朋友从小树立良好的生活习惯有重要意义,对增进 幼儿 的基本生活能力,初步培养良好的生活习惯、促进身心健康,为顺利接受幼儿园教育打下基础,所以常规培养必须从早期抓起。 我们托班的孩子年龄普遍偏小,好几个幼儿都口齿不清,但他们都很聪明,都听得懂老师的话,所以我们在愉快的教学中逐步肾透常规知识,以有利于小朋友获得生活知识和卫生常识,促进幼儿身心和谐全面发展。我们主要是从盥洗和清洁、大小便、饮食和饮水、睡眠、保护身体等方面来进行常规教育。 (一)盥洗和清洁。 1、我们首先通过讲一个
家园同步,让幼儿不再啃指甲 羊口镇中心幼儿园 :刘金萍 张岩 一、问题的提出 孩子啃指甲是一种极坏的习惯。俗话说,病从口入。这种坏习惯不仅会影响幼儿身体的健康,而且会影响幼儿良好习惯的养成,对幼儿的身心健康成长可以说是有百害而无一利,一旦上瘾,极难戒除。这现象在农村幼儿中表现更为突出。常常令家长头疼,让老师棘手。如何才能让他们改掉这些坏习惯,培养他们良好的日常行为规范呢?我坚持从以下几个方面进行了尝试,取得了较好的效果。 二、解决问题的方式方法 1、给啃指甲的孩子建立专门档案 通过召开家长会、网络、电话询
班级里有个老难题,###小朋友在睡觉的时候总是吃手指头。我们尝试过很多办法,例如:心理诱导也就是说教法,告诉孩子吃手指的不良后果;压力法------在语言上告知如果吃手指将会受到老师的惩罚;鼓励法-----如果这次改掉了吃手指的坏习惯,将会有奖励;行动干预法----在睡觉时给孩子手上绑上透明胶、小辣椒等,直接干预孩子睡觉吃手指的行为。 我们还想过很多其他办法,但是效果都不明显。孩子一到睡觉时间就情不自禁,批评过了但是身不由己,在理论上完全能够理解,实际操作时却不受控制。这真成了我们的大难题。我们也跟大人交
在一排整齐的图书中,我找到了方明老师所写的《根深才能叶茂》这一本书,看了这本书我深深的被书中内容所吸引了。这本书主要谈的是幼儿家庭教育,书中既有理论的阐述,又有经验的描述,有助于指导实践,是一本家长和幼教老师的有益读物。其中在文章的第四部分家园共育,对我们实际与家长交往起到了一个指导的作用。有一些方法很值推荐给家长,让我很有感触。以下就谈谈我自己的感想: 一、一车两轮,同向转动 方明老师指出孩子进入幼儿园后,家庭和幼儿园就成为影响幼儿发展的两大环境,这两大环境犹如一车上的两轮,必须同方向转动,也就是要按同
家长工作是教学工作中重要的一环,只要建立良好的家园关系,才能更好的促进孩子的健康发展。因此在本学期中,我们大班年级组一如既往地注重家长工作的有序开展。现就本学期我们大班教研组的家园工作做简单小结: 一、年级组定期召开家委会和家长会 本学期我们年级组召开了一次家委会和二次班级家长会。在9月份家委会上,由教研组长徐丹凤老师主持并向家委会人员汇报本学期我们大班的教学任务,年级组计划。并请家委会人员提出建议。如:家委会人员一致认为重阳节时给老人们一次交通安全的知识讲座,因为现在的孩子大都是有爷爷奶奶接送的,交通安
9月份我们搬进了新建的幼儿园,从那一刻开始,我们老师和家长们就投入了轰轰烈烈的创设环境与孩子教育之中,经过半学期的努力,我园发生了翻天覆地的变化,为了让家长更好的感受自己的辛劳带给孩子的快乐,也为了让我们的孩子更好的感恩,我们以付出辛劳,收获幸福为主题,召开了家长会。主要有: 一、送给妈妈一幅画,孩子提前画好了最想对妈妈说的话,利用这个时间送给来开家长会的家长,让家长感受到孩子浓浓的爱。并说声谢谢妈妈(爸爸、爷爷等) 二、送给妈妈一个甜甜的吻,我们的孩子很拘谨,很羞涩,为了让孩子大胆的表现,特借此次机会,
家长是孩子的第一任教师,为了帮助家长获得早期教育的经验,提高家庭教育的水平,我们从班级幼儿的实际出发,找到互动合作的家园共育有效途径。1、通过多种平台让家长走入幼儿园教育,了解和支持幼儿园教育。如:家访、家长会、家长开放日、家园栏、幼儿成长册、班级论坛、亲子活动等等的形式。如:每学期的家长开放日活动是一种深受家长们认同和学习的有效途径,家长们通过观摩孩子在幼儿园的半日活动,了解幼儿园的一日生活活动安排,同时也可以让家长们在观摩的过程中,发现自己孩子的优点和不足,以及与班级同年龄幼儿之间的差异,便于家长们进
陶行知先生的生活教育理论让我知道教育无处不在,生活教育与生俱来,与生同去。在社会的伟大学校里,人人可以做我们的先生,人人可以做我们的同学,人人可以做我们的学生;同时,陶行知先生四块糖果的故事让我学会了鼓励和表扬。 对于幼儿园的孩子来说,学习不仅是在课堂上,更在生活中,幼儿在园的一日生活,在家的生活都可以挖掘教育的契机,为了更好地了解幼儿的生活,我们开展了一个活动,请家长与幼儿共写成长日记,收到了意想不到的效果。 一开始,为了赢得家长的支持,顺利地开展这项工作,我向家长发放的通知如下: 请您参与 各位家长: