利用玩具开发儿童智力，训练动脑动手能力

亲子日记将以往的不经意化成美丽的文字，既丰富了孩子的阅读内容，也丰富了早期阅读的形式。 每天晚上，我们的家长和自己的孩子聊聊天，说一说在这一天里发生的事情，高兴的亦或伤心的，然后和孩子一起，用流畅的语言将它们组织、记录下来，留下一份童年美好的回忆 乐游上海野生动物园 【韩佳文】2010、4、6 星期六 4月6日早上，我和爸爸6：30就准备好了，我们要到上海野生动物园去春游。 7：15我们准时出发，在路上导游阿姨还在车上给我们出了一个题目，说出五种动物的名字，小朋友们可高兴了。到了动物园，我们在食草动物区内

孩子的父母在学前教育实践中扮演着特殊的角色，他们以其不同的文化背景、育儿经验，对孩子产生重要的影响，并对他们有着更为全面的了解。创设一个快乐、融洽的家庭亲子阅读环境，无疑会起着推波助澜的作用。 今年我们加大力度，邀请家长参加幼儿园集体教学活动，开设了《好饿的毛毛虫》等绘本阅读活动，通过观摩收集和聚焦阅读活动中出现的问题，共同探讨有效地阅读方式和环境，借以指导家长进行家庭亲子阅读。 在与家长的交流中我发现创设一个快乐、融洽的家庭亲子阅读环境，是起着相当大的促进作用的。父母的关爱、父母的循循善诱、父母的微笑、

本报讯 阳光明朗的午后，一群保姆用童车推着雇主的孩子在小区内草坪上玩耍。一对生于上世纪80年代的父母在购物归来时想抱抱自己的宝宝。走近一看，四五个坐在童车里的宝宝年龄相仿，连长相似乎也一个样。年轻的父母分辨了半天也没准确认出自己的孩子，最终还得靠保姆的指点。这是日前发生在上海某小区内，保姆们茶余饭后常拿来说的一件新鲜事。 皮皮和米米(均为化名)是一对上世纪80年代出生的年轻夫妻，他们的女儿小米出生后，一直由保姆照顾，小夫妻两个与生育前一样轻松，还不断去参加各种K歌蹦迪类的朋友聚会，孩子的事根本用不着他们操

晚上，儿子回来兴奋得对我说：妈妈，好消息！好消息！我得了一张喜报，我完成爸爸的心愿了，班里第4名！先生曾希望儿子这次月考考到班里前5名。是吗？祝贺，在级里多少名？我问道。 儿子神秘地说：不知道，不让排名，我们班里偷偷排的名次。哈，怎么感觉有点掩耳盗铃？ 爸爸呢？儿子问。 爸爸不回家吃饭了！ 嗯嗯，爸爸怎么不回来，我还有一个不高兴的事情儿子支支吾吾地说。 还会有什么不高兴的事情？今天中午带回来被同时选上了音乐小组和美术小组的好消息，但只能上一个的坏消息，晚上就带回来一张喜报。 我不以为然地说：什么坏消息？

作为一位刚刚学会阅读的中班孩子的家长，如果要谈阅读经验的话，似乎有点不自量力。然而，如果仔细梳理一下孩子一天天成长的道路，不禁要惊讶于那些经典童书给孩子留下的深远影响。 戴鑫是个活泼快乐的孩子，我家的教育属于那种很随意的。现在他上中班了，也没有认识几个字。一般我们也只能在睡前给他讲讲故事。不过我还给他订了《幼儿智力世界》有意识地让他爱看书，而他对书也很感兴趣。 幼儿园提倡家长要重视孩子的早期阅读能力，我觉得这是一个非常好的建议。我们经常会带孩子去逛逛书店。不时买一些有趣的童书让他自己翻阅。像《小猪呼噜呼噜

每一个孩子都喜欢游戏。事实上，游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。许多父母常把学习和游戏截然划分，因此断送了孩子学习的兴趣，使得孩子视学习为畏途，实在可惜。 启发孩子智慧的游戏有很多种，以下仅介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活动： 1、分类的游戏 这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号

在幼儿园开展亲子绘本阅读活动后，感受着孩子的变化，家长的变化感动于孩子们与家长间一个个甜蜜的绘本阅读故事，这不单单是一种特别的家庭教育研究，更是一份孩子童年最美的记忆 题记 与儿子的绘本阅读感受 金时宇家长 此次通过幼儿园组织的绘本阅读活动，有机会与孩子分享了父与子的意思沟通的快乐。因为工作原因，下班比较晚，每一次回到家里与孩子共同面对绘本时，已经是孩子的妈妈讲过一遍给孩子听了之后。也就是对于故事的大纲，孩子已经有了明晰的认知，而我每次都是没有全面了解故事流程的前提下，根据绘本的直观印象一页一页的向后推进

说实话读幼儿园时，女儿还不太喜欢一个人看书，总是要缠着妈妈跟她边讲边看；自从上了一年级，由于学习了拼音，并认识了许多字，我发现她越来越喜欢看书，而且能独立一人读童话了。每天能坚持看半个小时以上的课外书，而且始终保持着读书的热情。这其中离不开语文老师屠老师的正确引导和鼓励，以及老师在班级孩子中间采取的相应措施。一开始孩子的阅读很随机，但是自从有了每周课外阅读反馈表后，她已经养成了良好的阅读习惯，饭后先能阅读半小时，然后在睡觉前继续阅读一段时间，并能主动说出故事大概情节。 在家里，我们都有自己的书橱，在她的书

当前，亲子阅读正受到大家越来越多的关注，大部分的家长都知道亲子阅读的重要性，但是如何跟孩子阅读，怎样提高孩子的阅读兴趣是家长们感到迷茫的地方。为了解决家长们的困惑，海门市能仁幼儿园亲子特色教育已经在十一五课题的引路下有了很大的成效。而亲子阅读已作为我园的特色项目之一，通过近两年的实践，发现通过多种形式与途径的家园联动，能有效地提高亲子阅读的质量，我们鼓励家长积极行动起来进行有效的亲子共读，共同打造书香家庭，成就书香宝宝。 帮助家长树立全新的阅读理念，掌握多种阅读方式 为了引领家长形成正确的亲子阅读观，提升