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教学能手选拔赛活动总结

教学能手选拔赛活动总结

更新时间:2014-08-14 16:32:49

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3月11日——14 日,我园组织了集体教学研讨活动,19位一线教师提供了19节活动课,为老师们提供了一个个生动的研讨情境,大家在听课、自我反思、互相评课中发现问题,解决问题,活动中对如何把握分析教材、如何运用孩子已有经验进行学习、如何设计教学情境等问题有了更加明晰的认识,帮助转岗教师尽快成长,具体情况总结如下:
一、转变教育观念,落实纲要精神。《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感。在传统观念上,我们习惯于整齐划一,因为这样便于管理。在很长时间内,幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,总会要求小朋友“手背在背后,坐好不准动”,“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。这已经不适应幼儿身心发展需要,在这次赛教活动中,部分老师能采用灵活多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新。
二、建立民主、平等的师幼关系。本次活动中我们的教师都能“蹲下来与幼儿说话”,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,尊重幼儿的选择。建构了积极的师幼互动,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在注重不同教学形式的同时,老师们都更加关注孩子在活动中的表现,并及时跟进指导,体现出一种更好的师幼关系。范蓉老师执教的大班美术《美丽的桃花》就能够充份尊重幼儿的意愿,当孩子动手操作时,他们除了用手指点画出桃花,还添加了太阳、蝴蝶、小鸟等画面,使自己的作品更加丰富多彩。
    三、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位老师都做到心中有数。汪宗芳老师执教的大班数学课《有趣的排序》,活动从易到难,从个别到一般,整节课的亮点,就是汪老师制作的课件,以动画形式展现,充分吸引了孩子们眼睛,使本来枯燥的数学课,变得有趣好玩,在这样的氛围中,孩子们学的也会轻松,希望我们的老师多向汪老师学习,使自己的PPT制作水平有所提高。
四、教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否,玩教具的准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。刘莹莹老师的科学活动《蛋宝宝浮起来》,无论从选材上,还是环节的设置上都非常符合中班孩子的年龄特点和发展规律,在活动中给孩子们提供了做实验用的:白糖、面粉、鹌鹑蛋、盘子、勺子等操作材料,让孩子们通过充分的动手动脑,进行科学探究活动,孩子们乐在其中。
    五、重视活动情境的创设与利用。大部分老师都将内容巧妙地渗透于不同的情境中进行,激发了幼儿参与活动的兴趣提高了活动的效果。如;雷媛老师引导孩子在们通过天气预报的形式来播报自己心情,让孩子们懂得了要做一个快乐的孩子,学会调节自己的情绪;胡银莹老师创设,王子和公主参加舞会的情景来体验乐曲的结构和旋律,特别是设计了巫婆来到舞会的场景,孩子们当木头人,和音乐巧妙的结合,使孩子们有了身临其境的感觉。
六、课后自我反思说课和评课相结合。本次活动,因为参赛人多,没有集中点评课,我们利用每天中的两个时段对老师的授课情况,先进行自我反思,再结合评委点评,让每一位老师认识到自己在组织活动中存在的问题和不足,以便在以后教学中进行改进。各位老师在反思的时候都很诚恳,能谈到自己的不足,也有的老师会说出自己的疑问;评委的点评是少说优点,以发现问题和建议为主,从活动设计的编写,目标的制定,活动过程组织,教学方法,教态以及理论等方面做了交流,目的在于帮助老师,提升自己的教学水平,促使转岗老师尽快适应幼儿园的教学活动。
七、肯定优点的同时还存在很多的不足:
     1、教学设计编写不规范,特别是教学目标的制定不合理,没有理论的支撑和指导,语言表述不清,目标没有可操作性,有的甚至和活动没有关系;设计中出现错字、漏字,没有标点符号等错误。
     2、本次活动在选材上,涉及的面不广,以数学,美术居多,在原有的基础上没有创新。
     3、活动中对教学预设不到位,教学方法单一,课堂无效提问多,甚至是错误提问经常出现。
     4、幼儿的操作材料少,幼儿参与活动度不高。
     5、教师的准备不够充分,特别是环境布置和材料准备上,有些老师在上课时才想起来什么东西没拿,或者没放好,很多活动中幼儿进行操作部分时,没有凳子可坐,都是站着完成的。
     6、在教师仪表方面还很欠缺,上课衣着不合适,不能穿短裙、短裤、要把头发扎起来,不带首饰,不穿高跟鞋,衣着要以舒适放松为主,微笑教学。
针对以上存在的诸多问题,保教处会利用教研时间,组织大家集体学习研讨,结合《纲要》和《指南》的学习,首先把这些存在的不足,消除到最低度,通过不断的听转岗教师的课堂教学,使各位老师都有不同程度的提高,同时也希望我们的老师再接再厉,利用空闲时间自学,以及互相学习的方式,使自己成为一名称职的幼儿老师。
“会看太阳的人,才会得到太阳的温暖。”我们经常说,希望孩子门健康快乐成长,在这里我也祝愿咱们的老师在太阳的照耀下快乐成长!
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