更新时间:2014-08-14 16:32:49
《教学能手选拔赛活动总结》可能是您在寻找幼儿园教师学习小结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
3月11日——14 日,我园组织了集体教学研讨活动,19位一线教师提供了19节活动课,为老师们提供了一个个生动的研讨情境,大家在听课、自我反思、互相评课中发现问题,解决问题,活动中对如何把握分析教材、如何运用孩子已有经验进行学习、如何设计教学情境等问题有了更加明晰的认识,帮助转岗教师尽快成长,具体情况总结如下:今天上午进行了青年教师的半日活动观摩,其实这一活动已经筹备了许久,在学期初就已经有了这样的规划,想进行半日活动的展示和观摩,让青年教师从对他人的观摩中去发现一些半日活动组织中的问题,进而研讨,帮助青年教师规范自己的半日活动流程,提高半日活动组织的有效性。 今天上午担任展示的是金丽老师,金丽是一个勤奋好学的小姑娘,自身素质也比较好,对于今天的展示任务,金丽欣然接受,并且做了非常充分的准备,并多次主动与我进行了交流,商讨半日活动组织的一些想法。而正是因为金丽的认真、努力,今天上午的半日活动得到了所有青年教师的
在这大地复苏、春意盎然的美好季节里,我们花园式的校园里到处生机勃勃、欢声笑语。在这播种希望的季节,我园科研课题幼儿兴趣数学也正结题之际,为使课题实验成果在全园得以推广,4月14日至16日我们在全园开展了以数学为主音乐为辅的公开课竞赛活动,其中数学活动9节、音乐活动4节共13个活动参与了角逐。公开课期间全园教师都参与了听课、评课,大家通过认真的听、说、评、研,使活动切实起到了相互学习、共同提高的作用。在此次活动中,特别是年轻 教师 的成长让人感到欣慰,在园领导的带领下,她们通过刻苦学习、努力钻研《新纲要》,
昨天中午,我们一行二十几人来到第一幼儿园,进行课程化环境创设的交流研讨活动。 首先,我们参观了一幼的环境布置。一幼的教室整洁有序,主题墙比较突出,孩子的作品展示也比较多,值得我们学习。随后,由我们园里的小郭老师作了题为《 利用墙饰布置促进幼儿发展》的经验介绍。她从让主题墙吸引家长的参与、让主题墙成为孩子积极对话的朋友、让主题墙成为活动展开的线索、让主题墙成为孩子展现自我的平台等几个方面介绍了小班主题墙的布置,让我们受益匪浅。 接着,我们分成小班、中班、大班三个组进行交流、讨论。大家积极参与,气氛热烈,提出
伴随着冬天的脚步,一个匆忙而又快乐的学期又将结束。在这个学期中,我们小班年级组的教师迎来了一群稚气未脱、天真可爱的宝宝。由于宝宝们刚刚离开家庭开始幼儿园的集体生活,所以出现了各种各样的行为和心理问题我们每个班级的教师都深感责任的重大,为了进一步帮助幼儿适应幼儿园生活和养成各种良好的生活、学习习惯等。我们全年级组的教师以甘于奉献的爱心、服务家长的理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨,努力做好以下几方面工作: 一、认真召开小班家长会。 在开学初,我们每个班都召开了小班幼儿家长会。在会上,
研讨课活动已成为实验幼儿园教学工作中的常规教研活动,通过研讨来促进教师与幼儿间的有效互动,教师与教师间的合作交流。近日,由艺术特色型教师指导的结对教师教学展示活动如火如荼地开展着。 胡敏老师执教的是中班艺术活动毛毛虫找朋友,她以故事情景导入,在示范部分又采用了儿歌的方式,形象生动地点画出了毛毛虫,让每一个孩子从中感受到了成功的喜悦。杨小红老师执教的是大班艺术活动捏面人,这是一首极具中国特色的歌曲,曲中的B段是以西游记为情节的念白,由于对故事情节的熟悉,孩子们在学唱环节积极性特别高,因而创编歌曲时孩子们显得
在对学员近些年改革别化指导的基础上,骨干点结合当前幼教理论的发展以及《指南》对我们教学的要求,骨干点组织多次培训,让学员吸收更多的幼教理论,我们的做法是: 1.聆听专家讲座,拓宽专业视野 在上学年的过程中, 开发区幼儿园骨干点邀请北京师范大学著名的专家钱志亮教授为学员先后两次组织讲座,钱教授从生命视角出发,不仅告诉学员们应该如何正确对待班上的每一位孩子,而且教给学员们科学的教育方法,钱教授的讲座帮助学员了解教育价值的核心,而且也拓宽了学员的教育视野,帮助他们习得了受用的教育技巧。 2.开展专题研究,观察解
时间过得真快,转眼间一个学期即将结束,本学期我们继续以师徒结对的形式,来提高我们青年教师的专业素质,我和教研组组长戚老师结对为师徒。通过这学期的师徒结对活动,我有较深的感触,现对师徒结对做如下小结: 一、虚心学习,促发展 戚老师制定了师徒结对计划,我们按照计划听课、评课,戚老师对我的课会进行详细的点评,让我能够了解自己的优缺点,更会对我提出相应的建议,让我慢慢在前进中摸索,在摸索中成长。所谓心急吃不了热豆腐,对于我存在的一些问题,戚老师不会心急的让我一下子纠正,而是会在平日里不时的提醒,我也会将自己的问题
2014年12月26号,我们雁翔工作室的成员们都到吴江对于个别化学习活动环境及幼儿园园所环境作了一天的观摩学习。上午,我们先来到了吴江实验小学附属幼儿园。我们先参观了幼儿园的环境,幼儿园场地很大,班级很多,宽敞但不空旷。每一面走廊的墙上都布置了各种各样墙。有的课题墙、年级特色墙、礼义墙、亲子制作活动墙等。就从这些简单的墙面环境中,我可以看出吴江实验幼儿园的老师们都是非常有创意又细心的。在布置墙面的时候都是以孩子先,老师后的理念来布置的。这样的理念值得我学习。在平日里,我们往往会太包办了,一直觉得我们要为孩
德者,师之本。师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。但在当下这个浮躁的社会,如何守住根,养好德,是一个根本问题。 1.人之初,性本善。 《三字经》的开篇第一句就是人之初,性本善,就是要我们相信,人的本性,都是善良的。在我们日常的工作中,我们会明显的发现,每个人的禀性和习性是有差异的,孩子受不同的环境熏陶,所养成的习性也是不同的。古语云:近朱者赤,近墨者黑。足以说明好的学习环境足以培养圣贤之人。作为教师,我们唯有以身作则,德行为先,次才是知识技能。让孩子保持本善之心,常存善念、常做善行,培养其诚意、正心、修