《大区域探讨业务学习小结》可能是您在寻找幼儿园教师学习小结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本次活动主要针对大区域进行了探讨,老师们对于大区域的材料投放与活动开展激烈的讨论,的确老师们也像孩子的学习建构认知一样,只有亲身体验了,才会对任务有更深的理解和认识,在活动的开展中才更加有效。本次讨论就四个大区域的活动内容进行挖掘,老师们对于区域的材料以及幼儿年龄段特征展开深入思考,结合幼儿园的大型月主题,老师们围绕节日、节气、区域材料以及幼儿发展水平挖掘大区域活动内容。DIY室和美术室充分利用各种材料进行艺术创作,如瓶罐、衣物、木头、塑料瓶、席子、砖瓦、木类等等,利用美工室和DIY室能提供的所有材料进行绘画创意和制作。以国庆节、教师节、中秋节、春节、秋天的田野、运动季等节日为着眼点,国庆节可以描绘祖国妈妈、五星红旗、天安门、阅兵式等等;教师节可以为老师做礼物,做鲜花、做贺卡等等;中秋节鼓励孩子利用橡皮泥做圆圆甜甜的月饼,画各种图案的月饼;秋天的田野让幼儿描绘秋天的美丽,金黄的稻田、丰收的玉米地、五彩缤纷的树林等等都美的令人心醉;春节画鞭炮、画灯笼、画彩带,表现春节的热闹氛围。科探区结合大主题探究声、电、光的秘密,利用科探区的材料以及空间,给幼儿提供了一个科学的实验室,传声筒听一听同伴远处的呼唤,相同的材料为什么有的沉有的浮,黑箱里探一探影子的秘密。建构区结合幼儿生活经验,利用各种大小型积木、废旧材料(如鸡蛋托、磁盘、卷心筒)进行构建,搭建社区、公园、游乐场,设计马路、汽车以及绿化,孩子一定喜欢自己创造的美丽王国。
活动内容在老师们的集体智慧中敲定下来,老师们也为此有了更深自己的理解,在指导幼儿活动中更加深入。在接下来的一段时间中,大区域也如火如荼的开展起来了,我们期待更多的智慧涌现。