更新时间:2016-03-21 13:54:20
《“教学游戏化、学习自主化”专题学习》可能是您在寻找幼儿园教师学习小结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
自主性的形成是时代发展对人的需要,也是幼儿自身发展的需要。而《纲要》中强调游戏是幼儿的基本活动,游戏的持续和更新在于幼儿的自主性。如何让艺术教育真正成为尊重幼儿意愿,能吸引幼儿积极投入的活动?一位台湾学者曾说,“美术教育是一把双面的刀刃,教得多了,儿童极易成为教学内容与教师偏好的奴隶,难以挣脱,有幸挣脱,亦已身受伤害;教得少了,期待自然开花的结果,却常见幼儿为技巧不足的挫折感所苦,学习的过程空有刺激而没有收获。” 如何让幼儿通过自身的活动去主动地练习巩固原有的知识并获取知识经验,以多样化的活动材料及情境化的游戏形式,使幼儿自主地发展自己的场所,具有自主选择、自主活动、自主表达、自由创造、相互交流与持续探索等特点优势,是实践美术活动游戏化自主化的优选形式。3月12日3月14日参加了宁波市骨干教师高级研修班的培训活动,这次培训以科研为主题,共安排了六个讲座,涉及到了科研的方方面面,很受启发。 第一个讲座是由宁波市教科所李丽博士所带来的,题目为《课题的选择和表达》,在这个讲座当中李老师主要针对课题的取名进行了详细的介绍,指出好的课题必须要有好的字面,要符合以下三点:一是句型简洁规范,直述研究主题,二是核心概念新颖,且有鲜明个性,三是为题切口较好,具有可操作性。另外李老师也向我们介绍了宁波市十二五重点课题的选题指南,以及符合幼儿园申报的课题项目。 第二个讲座是由
周琼光 爆竹声声辞旧岁,梅花点点迎新春。在新春佳节到来的喜庆日子里,我们小一班的老师、幼儿、小一班的家长,在本班的活动室里举行了家园同乐庆元旦的活动。 踏进教室,鲜艳的气球,五颜六色的彩旗为节日增添了无限的气氛。孩子们听说父母要来和他们过节,心里都很高兴。 活动在新年好的歌声中拉开了序幕,歌声刚停,孩子们就开始给爸爸妈妈老师小朋友们拜年,一句句祝爸爸新年好,祝妈妈新年快乐,祝老师新年好,祝你新年快乐----的话语在耳边回荡,此起比伏,老师听了心里甜甜的,小朋友们的心里美美的, 家长 们更是笑得合不咙嘴。接
近日,天妃幼儿园积极响应上级号召,开展了乍浦先锋创先争优活动。此活动目的在于引导广大教职工进一步解放思想、更新观念,学习先进,找准差距,自我加压、抬高标杆,创新进取,争先创优,切实提升思想境界,全力抢抓机遇,奋力攻坚克难,努力推动我园更快、更好发展。 活动中,我们的教师以身边的人物为楷模,掀起了一股学习先进、崇尚先进、争当先进的热潮,并将自己赏识的先进人物事迹记录在闪光卡上,展示交流。这些先进人物来自于不同岗位,如一片丹心照天幼张丹红(一线教师)事迹:阅读节前后,你一直很忙碌。班级管理、兴趣小组七巧板辅导
今天是我们新教师发展期的第一次培训,也是我们新的开始。新的培训内容,新的班主任,新的挑战,相信我们每一位新教师都会有新的收获。 今天的培训分三个版块:一、新班主任解读培训计划、内容以及要求;二、宋校长提新学期培训发展要求与期望;三、由3位专家教师引领我们学习班主任工作和后进生转化工作的有关内容。 我一直相信有压力才会有动力。虽然发展期培训计划看似繁琐,但是正是有任务,有压力,才会让我们成长得更快。一天的培训,让我受益匪浅。3位老师的讲座,把我们带入一个充满爱的世界。3位专家教师虽然所讲主题有差别,但是不管
11月12日,参加了有平湖市教育局、研训中心精心组织的小学业务校长、教导主任、幼儿园业务院长外出考察学习活动。我们实地考察了山东烟台龙口实验幼儿园:这是一所始建于1994年的幼儿园,现有2处分园,21个教学班,在园幼儿园800余名,教职工96人。全园占地面积4900平方米,其中园舍米娜及5800平方米。是一所年轻的幼儿园,但走进幼儿园,先进的教学理念,朴实的教学风格,让我们深深感受到了这是一所有内涵、有思想、有特色的高品质幼儿园。我们实地重点考察了南苑分园,这是今年3月启用的新园舍。 一、会说话的环境以生
10月20日,西安高新第一幼儿园老师来我园进行教学观摩和交流培训活动,我听了中班组的两节课,参加了这个组的研讨交流,有一些感触,也有一些收获。 一、扎实的教学功底是上好一节课的前提。中班组的第一节课是由卢瑞执教的数学《分类统计》,从她自然的教态、自信的表情、流畅的语言、灵活的方法中明显感受到她扎实的教学功底和很强的专业技能。我是一个转岗教师,学前教育经验不足,专业技能较差,课堂组织能力也较差,所以每一节常规课对于我来说都是一个挑战。要想熟练驾驭课堂,掌控幼儿,保证每节课的质量,我需要不断学习,提高幼教理论
非常荣幸自己能被选上参加到教育局开展的骨干教师工作室,我的师傅是李丹凤老师,学习的同伴有陈薇、谢莲芬、杨晶金(小刚中心幼儿园),对于这样一个强大的团队给我很大的帮助和激励。本学期初我们在师傅的督促下制定了工作计划,在学期中有条不紊地开展了各种形式的学习活动:论文修改指导、网上学习上沙龙、专家讲座、磨课开课等等,从不同层度和角度都让自己收获满满。 一、论文的指导 虽然我没有参加这学期的区学科论文评比,但在师傅指导谢莲芬老师和杨晶金老师的论文时,我也积极参与其中,大家一起从论文的框架、小标题、题目、内涵挖掘等
紧张的艺芽杯评优课终于结束了,从刚开始的困惑忐忑紧张到最后的兴奋,我体会到想要设计好,组织好一节好课真的很不容易。 刚开始设计活动的时候,我比较注重教师的教,将教案设计的比较容易掌控。陈老师看完我的活动后,建议我在设计活动中更要注重体现幼儿的自主学习和指导幼儿学会学习的理念。这样的理念我没有尝试过,也没有相关的经验。为了更好的探索,带着困惑我进行了第一次试上。在试上的过程中,我发现运用这种理念设计出来的活动很开放,对于教师来说:1.很难掌控局面;2.挑战教师的临场回应机智。所以第一次试上中,我常常不知该如
这是我第一次接触新西兰学习故事,听着温迪的讲述及现场的互动,借鉴深圳实验幼儿园老师们的故事分享,我对学习故事有了以下理解: 一、我的理解 学习故事不要形成固定文本,要给自己留下空间,能持续回应孩子的兴趣。我们要学习和不确定性一起学习、生活。每个孩子都是独一无二的个体,所以我们对于每个孩子都应该有独一无二的回应!但是学习故事一定要包含:观察对象、观察者、观察时间,初写者可以借鉴学习故事的三段体注意、识别、回应来写。 二、我的思考 1.学习故事可以是个体的记录也可以是集体的记录。 2.教与学都很重要,都值得记