海口市滨海九小跟班学习总结
更新时间：2019-08-16 08:15:45
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2012年12月8日清晨，我们组怀着万分激动的心情，跟着小组组长金英琴教导主任，来到了滨海九小跟班学习。热情好客的滨海九小领导亲自接待了我们，早晨8:00我们参观滨海九小升旗礼仪暨国旗班展示活动。具有滨海九小特色国旗班展示活动使我受益匪浅，从中学到了许多许多。接着冉茂娟主任带我们到四楼会议室，陈亚耀校长在会议室接待我们并与我们聊家常，冉茂娟主任们给我们作了一周的学习安排，之后便匆忙地去上课了，看着他们忙碌的身影及她们所给予的我们的热情、关心和支持，让我们体会到了这份浓浓的情谊……五天来，滨海九小陈亚耀校长给我们做了《用特色文化铸就学校的教育广厦》的专题讲座，教研处的冉茂娟主任给我们做了《主题教研训一体化 校本研训模式概述》的专题讲座、教导处的叶华荣主任的《学校校本课程开设与管理及教学成绩精细化管理》，教导主任李海峰的《教学常规管理制度介绍》，还参加滨海九小语数英三组的集体备课，同时还听了陈丹丹等三位教师精彩的课。学校还安排冯珺等三位优秀教师给我们做了《新课程背景下的有效作业布置》，在跟班的最后一天叶华荣主任带我们参观了学校的校本开设情况，滨海九小多彩多样的校本课程和取得的成绩深深的震撼的我。在跟班期间我们与学校领导和老师们交谈，了解老师上课的方式方法；我们还参加了滨海九小的语文组、数学组及英语组的教研活动，了解到他们教研活动的扎实有效；并查看各种档案，学习教育教学管理之道……短短的五天，我们感觉时间过得是那样快，收获却是那样的丰厚，我们佩服于滨海九小的老师，他们的精心设计、周密安排，在最短的时间里，让我们获得最多的收获和感动，是我们在教研活动、学校管理、教育教学等方面增长见识的五天，它必将成为我们在教育教学管理工作上的一笔宝贵的财富。
这五天的跟班学习，让我们看到滨海九小的一切都异彩纷呈，如春日竞放的花朵绽开于校园；教研活动是我们的专业引领，犹如一场思维的盛宴，为我们打开了一道道亮丽的风景，提供了宝贵的经验……
带着一份嘱托，一份希望；肩负一种责任、一种信任；怀着一份诚挚、一份感恩，我们依依不舍地回来了。俗话说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”“师父领进门，修行靠个人”，“他山之石，可以攻玉”，滨海九小的校长陈亚耀，冉茂娟、钟芸，叶华荣、李海峰等领导和老师们，他们为我们搭建了学习的绝佳平台，给我们提供了成长的机遇，使我们倍加珍惜这份来之不易的机会，让自己全身心投入到学习中，熏陶自己，磨炼自己，努力把握教育脉搏，吸收先进的教育理论，不断渗透到教学实践中，为我校的教育事业添砖加瓦。
希望今日求取的“他山之石”，可让我“来日攻玉”憧憬着有一天，我能自豪地喊出“五指山市水满中心学校因我而精彩！”
五指山市水满中心学校 王腾
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感受与名师的差距——暑期师德培训总结8月23下午我们参加暑期师德培训时，观看了上海名师应彩云老师的中班绘本《猜猜我有多爱你》和大班绘本《粽子里的故事》的录像视频，虽然没亲自到现场观摩，但视频拍得还算清楚，应老师与孩子们的对话也听起来很清晰，在视频里也能充分感受到应老师的课自然而睿智，轻松而精彩，使人深受启迪。 当刚开始观摩第一个活动《猜猜我有多爱你》的时候，我想到了自己不久前也尝试过这个活动。那是为迎母亲节而举行的一次家长开放日上执教的，当时我们请了小朋友的妈妈来参加本次活动，为了迎合主题，所以选择这个关于母爱的绘本活动。今天在观摩应彩云老
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新教师培训学习工作总结想到要进行为期一年的新教师培训，总感觉这一年时间肯定非常的漫长，可是转眼间已是培训的末期了，即将结束，现在再来谈谈新教师培训，我能自信的说：在这一年中，我收获了，成长了，老练了! 一、确定目标，找准了人生的方向 时间会像流水般，悄悄趟过，而我的人生由毕业，然后经历招聘考试，再确定成为一名幼儿园老师，这之间的过程是这么的紧密相连。可能当自己再仔细想想时会有些迷茫，自己能否从一而终的选择这份职业?我们也像是一群孩子，需要有人来关心，来开导，来指引你要前进的方向，让我走出困惑，给我帮助的是邹振明老师以及包亚燕园
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集体幼儿园暑期培训计划一、培训目标： 1、以经验交流为主，结合实践操作，提高各集体幼儿园教师的教育教学水平； 2、促进各集体幼儿园之间的交流，在思维的撞击中达成共识，初步形成研讨的氛围。 二、培训对象： 小港片区各集体幼儿园：戚家山幼儿园、小港中心幼儿园、厚生幼儿园、邵阮幼儿园、江南幼儿园。 三、培训时间： 7月11日7月13日三天 四、培训地点： 开发区幼儿园 五、培训内容： 1、主题墙的创设 重点：介绍主题墙创设的作用、过程、方法、注意事项，观摩幼儿园优秀的主题墙创设范例，并选取一个主题内容进行现场实践练习。 2、教学现场
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陶行知教育理论、思想读后感读了陶行知教育理论后，我深刻认识到陶行知的创造思想是其教育思想体系的重要组成部分，培养学生的创新能力可以从陶行知的教育思想与教育实践中吸取丰富的养料，为全面推进素质教育服务，使我深深的认识到，引导学生关注社会生活是为学生打开创新思想思维的源泉，传统的教育的致命弱点是只教人读书，陶行知批评旧教育是教死书，过去的教育在应试教育的影响下，强化了教师中心、课堂中心、书本中心，教师用灌输的方法要求学生死记硬背书上的知识，使学生远离社会生活，陶行知的生活教育理论是全新的教育思想，教育是为了生活，离开了生活的改进，教育
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学习《陶行知的教育思想》体会在开学初，在园教科室带领下，全体我们全体教师共同学习了《陶行知的教育思想》，使我感触颇深： 一、生活即教育，社会即学校。让我印象最深的是生活即教育，他是陶行知生活教育理论的核心。陶行知指出：生活教育就是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓过什么生活便是受什么教育;过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育。所以在日常生活中，我们处处要做好孩子的榜样，以身作则，身
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幼儿教育——爱的艺术在两天的上海学前教育年会活动中，聆听了上海市教委教研室主任黄琼老师关于上海市幼儿园新课程改革理念与实践的报告、华师大课程与教学研究所的胡惠闵教授关于作为课程研究者的老师的讲座；观摩了上海浦东新区冰厂田幼儿园的半日活动并参与了黄琼老师主持的一项题为幼儿园高结构活动中教师的教育智慧的专题研讨活动，从专家教授到一线教师纷纷阐述了自己对于课程的理解与诠释。而从这些报告、研讨、交流中，我深深感受到的是两个字热爱。 一是专家教授对于教育事业的热爱。作为上海市幼教教研员的黄琼老师，从二期课改开始的第一天就参与到了这次课
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教学能手选拔赛活动总结3月11日14 日，我园组织了集体教学研讨活动，19位一线教师提供了19节活动课，为老师们提供了一个个生动的研讨情境，大家在听课、自我反思、互相评课中发现问题，解决问题，活动中对如何把握分析教材、如何运用孩子已有经验进行学习、如何设计教学情境等问题有了更加明晰的认识，帮助转岗教师尽快成长，具体情况总结如下： 一、转变教育观念,落实纲要精神。《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感。在传统观念上,我们习惯于整齐
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走进东洲幼儿园参观学习7月11日下午，幼儿园一行4人，按照会务组的安排来到海门市东洲幼儿园进行参观学习。走近东洲幼儿园：上午的活动会场，给我们发放了《海门日报》，期间有新教育年会特刊，有海门几所学校的介绍，因为下午要参观东洲幼儿园，因此也格外关注题为《重实践 抓特色 创名牌》的文章。 文章摘录： 海门市东洲幼儿园是一所具有高素质白雪品位、鲜明教育特色和深厚教科研底蕴的知名幼儿园。创建于1986年，1988年成为省级示范性实验幼儿园。幼儿园设施先进，功能齐全。 东洲幼儿园以面向全体幼儿、服务家长社会为宗旨，以优化育人环境，提高整
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阅读识字教学评比月活动方案、总结阅读识字教学评比月活动方案 ：一、指导思想，中国的汉字，是最重要、最基本的文明工具，它始终伴随和开创着人类的文明史。近年来，随着对汉字的深入研究和分析，尤其是研究婴幼儿心理与早期识字、阅读取得突破性发展后，古老的文字在人类文字的星海中更加光耀夺目。阅读识字是幼儿认识世界，融入社会，自我发展的重要过程。阅读识字在如今幼儿园课程中的地位逐渐凸显，被教育者日益重视。于是在新场幼儿园中活跃着一群智慧、热爱阅读、乐于思考的老师，借着幼儿园教学评比月的机会，展开一次关于幼儿阅读识字教学的评比活动。 二、活动目的 为了