幼儿园教研工作总结:美术活动中自然物品的利用
更新时间：2014-07-20 13:54:59
《幼儿园教研工作总结:美术活动中自然物品的利用》可能是您在寻找幼儿园教研计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
幼儿园教研工作总结:利用自然物品，在美术活动中培养幼儿动手能力苏霍姆林斯基曾说：“手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。” 教师作为教育工作者，应从身边的“小事”――自然物质、废旧材料的合理利用中以小见大，激发幼儿关注我们的环境，树立初步的环保意识的热情。德化地处山区，周边有许多丰富的自然资源，稻草、竹子、藤、果壳等等易于激发幼儿想象力、创造力的材料随处可见、随手可得。这些自然材料给了幼儿充足的创造空间，让幼儿在来自生活源泉的美术活动中体验创造的乐趣，从而提高了动手能力。
一、利用家长资源，让家长与幼儿共同收集自然物品。
植物的落叶及种子，农作物果实的苞叶，海产品的外壳都是自然物质，这些自然物质的外形、颜色等特征给予了幼儿广阔的想象空间，极大地激发幼儿的创作欲望。通过宣传，我们请家长带领幼儿参与收集自然物品。在收集材料的过程中，幼儿对自然物品已有初步的认识，为幼儿今后的创作打下了良好的基础。
二、通过各种形式的活动，提高幼儿的动手能力。
1、通过集中教育活动，提高幼儿的动手能力。
幼儿的绘画、泥塑、剪纸及手编、布工等丰富多彩的美术活动，无一不是在手的协调操作下进行的。在集中教育活动中，我们为幼儿提供了麦秸、树叶、种子、鹅卵石等丰富的自然物品，引导幼儿通过撕、拼、摆、贴等技能制作自己喜欢的作品。如：用狗尾巴草编小动物，用树藤、草藤编中国结；用谷壳、稻杆拼贴小船、房子；用板栗壳制作刺猬；用鸡毛、鸭毛做毽子等。
2、通过区角活动，提高幼儿的动手能力。
区角活动是幼儿一日活动中不可缺少的重要环节。因此，我们在美工角为幼儿提供了丰富的自然物品，并不断更新，让幼儿有更多的动手操作机会。如：我们将家长与幼儿采集来的花果投放到自然角中供幼儿欣赏，并鼓励能力强的幼儿充分发挥想象进行插花。在美工角中，我们投放了各种树叶、藤、花瓣、竹片、种子及贝壳等，引导幼儿自由选择材料制作自己喜欢的作品。在计算角中，幼儿可以按种子的颜色、形状、品种等进行排序、分类。在结构角中，孩子们可以用大小不一的竹片、竹筒进行建构活动。
3、通过家园联系活动，提高幼儿的动手能力。
对幼儿动手能力的培养光靠幼儿园是不够的，还要靠与家庭的有机整合。在实验过程中，我们还通过家长会、家长开放日活动、幼儿作品展示会的形式向家长宣传我们的活动目的和活动进展情况，以此激发家长参与活动的积极性，通过家园合作共同发展孩子的操作能力。
在操作活动中，幼儿往往需要克服困难，相互帮助，团结协作，才能完成任务。因此，幼儿动手能力的培养又有利于幼儿不怕困难，团结友爱，乐于助人等良好品德的形成。因此，我们要有目的地创造和提供相应的环境和氛围，调动起幼儿学习的主动性和积极性，改变呆板的教师教、幼儿学的传统教学模式，让幼儿在每一次作品制作过程中，思维始终处于自主、活跃的状态中，敢于大胆地表达自己心中的设想，大胆地创新，从而获得动手能力的培养。
编辑：elain
-
美术活动中教师对幼儿创造力发展的影响幼儿创造力的培养，《幼儿园教育纲要》就是把发展幼儿创造力作为幼儿园艺术教育的主要任务。美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。随着教育改革的进行，越来越多的幼教工作者认识到了这一点，他们大胆实践，重新认识幼儿美术活动的特征和表现，明确了成人的审美观与幼儿的审美体验不能完全等同，更不能强加影响，提出了幼儿园美术活动应重视幼儿智力的开发，强化认知能力，发展其创造力。笔者认为： 一、教师要重视美术活动的价值，从本质上理解美术教育目标 。 进行美术活动的目的不仅仅在于教会
-
小班教研组第二学期教研总结时间过的真快，一学期匆匆而过。我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《纲要》、《指南》的精神。本学期里，在园领导的亲切关怀下，组员老师团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，使我们的工作更显炫烂多彩。现将主要工作做一下回顾总结： 一、丰富多彩的教研活动，是提高教研质量的基础 一个优秀的教研组必须要有各类严密的制度做保证，为此，我们在民主讨论的基础上
-
重视每一个小问题——调研总结今天下午，来到中一班进行了一个下午的调研活动。此次调研的是一位青年教师，已经有4年多的教龄，虽不是本专业毕业，但是在工作过程中却踏实、勤快，善于学习，善于总结，是我们分园的一名骨干教师，现在以表格形式来反映本次的调研结果。 活动 环节 情况描述 情况分析 生活活动 1.幼儿起床时，教师请快的小朋友在睡眠室的墙边排队等候，教师提醒慢的小朋友，等所有幼儿都好了，大家一起出睡眠室，进入教室吃点心。 2.教师请幼儿入厕，自己在教室等候。（保育员在厕所） 这样做能够确保幼儿的安全，幼儿行动统一，也便于教师管理，但是
-
探而究，究而问，问而思，思而行——小班第二学期教研组总结岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作也将进入尾声。回顾这学期教研组工作的历程，使我深深地体会到工作虽然很忙，但忙得很充实。我们小班教研组在各位老师大力协作，努力打造出了教研组的团队精神。教研工作能顺利有序地开展，更离不开园老师的支持。 本学期我们组的六位位老师结合园本教研精神，认真学习《新纲要》，有计划地开展了一系列教研活动。在此，对一学期的教研工作做一总结： 一、教研思路：采菊东篱见南山 解读教研计划、制定教研活动 1、加强理论学习，以理论指导实践工作，重点研究小班幼儿科学领域中探索性活动的开展
-
小班教研组教研活动总结今天，我们小班教研组的全体人员围绕活动主题怎样选择适合小班幼儿的科学活动展开了热烈的交流与讨论。下面我就为我们活动中提出的几个优秀的论点进行梳理： 一、为幼儿提供好的科学学习环境，营造愉快的学习氛围，为科学活动创造良好的准备。 二、科学活动的操作材料选择生活化、多样化。 三、科学教学活动内容设计情景化、游戏化、探究话。 四、利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，挖掘幼儿一日生活中各个环节中生成的科学教育内容，因势利导、适时教育，让幼儿体验科学就在我们身边，为我们生活提供许多帮助，是人类的好朋友。 总之，
-
早期阅读教研计划更多有关幼儿阅读的精彩内容，请关注中国幼儿教师网2012年专题 本学期我班要大胆尝试有关早期阅读的实验课题，为使本活动能够顺利开展，特制定本学期教研计划如下。教研指导思想：本学期我班的教研工作继续以新的《纲要》和《指南》为依据，深刻领会精神，坚持理论，积极开拓，加强学习，抓住机遇，不断学习幼教新理论，提高教师素质，并将教研工作真正落到实处。 教研内容：分享阅读课题意义：孩子了解这个世界，主要是通过语言。而阅读，为我们提供了语言上的无限可能，对每一个孩子的机会均等，只要我们能让孩子爱上阅读。为孩子大声读书，
-
幼儿园教研计划第一学期2006年度第一学期教研计划 一、指导思想 以党的“十六大”精神为指导，继续深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。 二、工作重点与措施 （一）继续围绕《纲要》试点园方案，努力提高教师的专业成长 1、深入学习《纲要》精神，通过学习、讨论、反思，领悟《纲要》的内涵，树立新的教育理念，提高教师自我反思能力。 2、继续通过建立教师成长档案，有目的的记载教师积累的点滴进步与
-
幼儿园教研专题总结（二）幼儿园教研专题总结（二） 本学期，我园根据市布置的教研工作及幼儿园的实际，从加强保教人员教育思想的学习入手，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，紧紧围绕一日活动质量管理，促保教水平提高为中心，将环境创设、方案教学作为各班研究的重点，一学期较好的完成了幼儿园制定的教研计划。 一、注重课程改革，将新观念转化为教师的教育行为。 当前，全国范围内对课程改革上展开了热烈的讨论。我园在原本课程开发时，以方案教学为突破口，我们利用业务学习时间，组织教师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并把方案教学开展较
-
同学习，同成长——青年教师研训班5月工作小结这个月，我们又进行了两次研训班的学习，一次是由谢莲芬主持的团队游戏，一次是由冯红炯老师给我们做的讲座解读《纲要》，虽然活动已经结束，但是，让我却还是记忆犹新。 进行团队游戏，是为了让学员放松一下，也是让他们有一个团队精神，这样，更加有利于我们的工作。首先，我请谢莲芬准备了一些适合团队的游戏，进行选择后确定了一些游戏。然后，在讲解好游戏的目的和要求后，我们就开始进行了游戏。让我记忆最深的就是解手链这个游戏，当谢莲芬让我们围成一个圈，先伸出手跟对面的一个人手拉手，再跟身边的人手拉手时，我们还有点搞不清楚状况，