更新时间:2014-07-20 13:54:59
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本年度,我幼教中心工会在市教育工会的正确指导下,在中心党政部门大力支持下,围绕幼教中心的总体目标,深入贯彻三个代表的重要思想和党的教育方针,找准工会位置,积极发挥作用,上下团结、凝心聚力,为把新区幼教中心建设成一个和谐之家而努力着。回顾一学年的工会工作,作如下总结: 一、学习促提高 学习,对教师来说是项必不可少的任务,怎样才能使学习内容得到强化并学以致用,这既是我中心领导班子一直在寻求与探讨的问题,也是工会应该配合开展的一项实际性工作。 1.规范政治学习制度。在期初我们就制定出了政治学习计划,保证两周一次
一、指导思想 学习上级文件精神,结合学校教学工作计划,根据学校教研工作总的思路和目标要求,为全面推行素质教育,不断深化课程教学改革,树立以学生发展为本的教育思想,组织教师认真学习有关新课程改革的文章,提高教师理论水平,并通过多种形式的课堂教学实践及点评,以提高教师对实施新课程改革的背景、理念与目标的进一步认识,努力提高课堂教育教学质量,强化教研工作,全面提高教师的综合教育能力。 二、工作目标 1、提高质量。以深化六认真和 教学研讨活动为基础,提高四十分钟的课堂效益,减负增效,提高各年级各学科的质量。 2、
今天,我们小班教研组的全体人员围绕活动主题怎样选择适合小班幼儿的科学活动展开了热烈的交流与讨论。下面我就为我们活动中提出的几个优秀的论点进行梳理: 一、为幼儿提供好的科学学习环境,营造愉快的学习氛围,为科学活动创造良好的准备。 二、科学活动的操作材料选择生活化、多样化。 三、科学教学活动内容设计情景化、游戏化、探究话。 四、利用身边的事物与现象作为科学探索的对象,挖掘幼儿一日生活中各个环节中生成的科学教育内容,因势利导、适时教育,让幼儿体验科学就在我们身边,为我们生活提供许多帮助,是人类的好朋友。 总之,
幼儿园教学论文:从“学会”走向“会学” 在幼儿园开展的各种教学活动中,传统的教育思想往往只注重于教师的教,而较少考虑到幼儿的学。在教的过程中又更多地考虑怎样教幼儿学会而较少考虑到怎样教幼儿会学。“学会”和“会学”虽然只是两个字的颠倒,却是两种不同教育观的反映。教幼儿学会是着眼于当前,着眼于孩子具体的认知结果;如学会了多少知识,掌握了哪些技能技巧。成人为了达到这一目的,往往十分强调教师的教而忽视儿童自身的学,因而在很大程度上使幼儿失去了主动探索发现的机会,不利于幼儿知识、智力的重新建构。 教幼儿会学,则着眼
幼儿园教研工作总结3 时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革和发展的新课题,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践,我们视课改为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境,不懈努力,全园上下积极地投身于课改的实践,以课改为契机,推进幼儿园自主发展。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。本学期我们根据本园实际,开展了一些活动,不断提高教师的教育教学能力。 一、以专题研讨为切入点,转变教师教育观念 本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边实践、边思考中,我们对课改有了一些自己的理
自2006年8月全市以园为本教研制度建设项目启动以来,我县作为四处项目基地园所在县区,各项活动也如火如荼的开展起来。目前,我县该项目实验已经顺利启动,并稳步进入研究阶段,现将半年来项目研究工作进展情况总结如下: 一、基本情况 利津县积极响应全市开展以园为本教研制度建设项目实验的要求,全县共11处幼儿园申报此研究项目,其中利津县实验一幼、实验二幼、利津镇中心幼儿园、陈庄镇中心幼儿园4处幼儿园被确定为本项目实验基地园。 以园为本教研制度建设项目是一个行动研究项目,旨在解决各地、各幼儿园教育教学中的实际问题,进
一、现况分析:近年来,我园教研工作紧跟幼教改革与发展趋势,结合教师队伍建设实际需要,牢固确立了以教师发展促幼儿成长的园本管理理念,通过开展一系列研讨活动,认真学习领会、贯彻落实新《纲要》精神,注重指导教师进行教育教学改革与探索,强调寓教于活动,在活动中师幼互动,通过观察、记录、分析和活动结束后的评价、反思,不断提高教师综合素质,培养幼儿自主学习能力,从而促进我园教育教学质量不断跃升。 二、指导思想 本学期,我园教研工作以《幼儿园教育指导纲要》为指南,紧紧围绕我县学前教育工作重点,立足本园实际,完善培训考核
临近期末,虽然学期只剩收尾工作,但我们的脚步却从未停歇。周三下午,幼儿园召开了期末教研组长会议。会议开始,我首先针对本学期园本研训工作重点,从着力做好游戏研究、用心推动青年教师培养、丰厚园本阅读课程构建三方面作了回顾和梳理。 随后,我们和教研组长一起,围绕幼儿园五年发展规划初稿,切入乡土生活特色创建这一发展重点,参会的教研组长们畅谈自己对幼儿园新一轮发展方向以及发展路径的独到见解以及幼儿园园所文化、环境文化创建的想法。如美术教研组长飞翔老师提出,在新时期原有的乡土课程资源有部分与幼儿经验脱节,已经不能完全
2013年9月至今,在省教科研叶小红导师的带领下,参加名师班集中学习二十多次,虽然辛苦但是很充实,它让我开阔了眼界,增长了知识,更新了理念。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时,也和一群优秀的同行探讨了教育教学工作中的疑惑,分享优秀的经验,深感荣幸。 在培训学习中,先后聆听了《迈向儿童灵性的教育》、《名师的成长》、《〈大雨如注〉的教与学叙事》、《论文的点评与修改》、《值得关注的几个教学现实问题》等专题讲座,使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如叶小红导师在讲座中