对本学期园本研训工作重点回顾和梳理

一个学期又将画上句号，每每梳理总会让人满足和期待。如果说上学期有老师为我带半天的班，我的教研活动开展的沉稳和有条不紊的话，这个学期因为有老师的产假，我和老师们则是完全利用有限的时间，匆匆忙忙但依然认真和努力；如果说上个学期我们大班组的教研活动注重教研氛围的创造和教师素质的提高，那么这个学期，我们则是紧紧围绕教师和幼儿共同的发展来开展丰富多彩的活动。现将一个学期的活动总结如下： 一、区域活动幼儿记录的三次研讨。 3月，幼儿园组织各班进行区域活动、环境创设的比赛准备，我们大班组紧紧抓住这个机会，根据大班年龄段

一学期的时间又在繁忙中悄然度过，这学期我们围绕《纲要》《指南》的内容，根据园务计划，现行教师队伍中存在的问题及幼儿的年龄特点及一日生活中存在的问题，制定了教研组计划。我们以教研组为阵地，以教师实践中的问题为抓手，切实提高教师专业能力。现将本学期的工作作如下汇报： 一、抓常规 常规是指幼儿在园一日生活的各种活动中，应该遵守的基本行为准则，是保证幼儿园的教育教学活动健康、有序地进行的规则，从幼儿的个体的发展需要来看，良好的常规能使幼儿积极愉快的参加各项活动，使幼儿较好的适应集体生活，同时帮助幼儿改正不良的习惯

时间过得真快，随着新年的到来，一学期的工作又将结束。在这一学期中，我组教研工作在幼儿园业务工作计划及《纲要》《指南》引领下，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，加强了备课管理，扎实了专题研究，促进了教师专业水平的发展，使我组的教研质量上了一个台阶。现对主要工作进行回顾总结： 一、深入研课，提高共享课质量。 本学期，我们每周生成两节共享课。为了让共享课领域指向更明确，目标更清晰，流程更具操作性。我们利用每周的教研活动，对下周的共享课进行研课、磨课。 研领

次序 周次 活 动 名 称 和 内 容 主持人 1 第1、2周 1、各班新学期环境布置，体现迎新年、新学期的气氛。 2、中班（下册）主题活动开展交流、研讨。（教师集中备课） 1、 共同研讨中班年级组本学期每月开展的竞赛活动。 陈菊芳 2 第3、4周 1、贯彻园业务计划，商讨制定本学期中班年级组计划。 2、庆祝三八妇女节，亲子活动。 3、植树节开展绿色教育活动，中班幼儿绘画比赛。 李燕 3 第5、6周 1、青年教师课堂教学比武。（一）（俞晓红、吴斌、张影） 2、青年教师课堂教学比武。（二）（俞丹凤、张佳韵）

时光如流水，不知不觉一学期又将接近尾声，回顾本学期，我们既紧张又充实。这学期在园领导的正确引领下，紧紧围绕提高教师保育、教育质量，加强理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿的一日活动为内容，在教师们坚持不懈努力下，我们的各项工作有了新的起色，特别表现为：我们的教师事事处处能以主人翁的姿态出现，团结协作精神好，教研氛围更浓，教师们能积极参与教研，自觉学习幼教理论，认真钻研业务，大胆进行教改尝试，不断在实践中反思、总结，使我们全组教师的理论水平、业务素质都得到很大提高。比较圆满地完成了教研计划，回顾一学期，

一、教研组情况分析： 我们美术教研组共有13名教师，其中好几名老师具有扎实的美术功底。本组大多是年轻骨干教师，他们认真、好学，有着自己独特的教学风格。经过一年的实践与理论研讨，我组的青年教师在美术素养、基本功等方面都有了不同程度的提升。本学期，我们立足与本园的乡土化、生活化特色，主要是利用服装、箱包的废旧边角料为主材料，并借用一些乡土的辅助材料进行多形式的艺术创作活动，有效的激发中班孩子对废旧布料艺术创作活动兴趣，提高幼儿美术综合素质，培养幼儿的创造个性，从而有效促进幼儿的自主性学习能力，发展开发幼儿的内

历时四个周的我园听评课活动结束了，身为一位分管业务的园长，感触颇深。平日里深入班级听课零散，虽然是带着目的去听课，但总感觉不能深入的了解教师组织课堂活动的总体水平，每学期组织一次全园性的听评课活动，为教师搭建了一个相互学习相互交流的平台，也让管理人员全方面了解了一线教师保教水平，更好的制定切实可行的教师培训、培养规划、计划，同时也能从教师一节节活动组织中发现规律，总结方法，形成促进保教活动有效开展的方法途径。人人参与讲课，促进教师相互学习，提高教学水平。我园带班教师三十多人，鼓励人人参与讲公开课，可以全面

这学期是大班孩子在幼儿园生活的最后一个学期。孩子们从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况。为了让幼儿能正常、顺利的升入小学，本学期我们的工作重点放在幼小衔接上，从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。具体工作有： 1.尝试按照学校的作息制度来生活。如：听铃声进教室，上课时不上厕所、不去喝水，知道上课不能随意走动，准时上床休息等。 2.在成人提醒下，能遵守班级常规，学会倾听，不乱插嘴，注意自己的行为不影响集体，养成良好的行为习惯

主持：徐燕燕 参加对象：全体教师 活动主题：个别化材料提供的适宜性 活动准备 1、以星辰幼儿园、金海幼儿园个别化材料提供的范例，分享材料投放的主题价值 。2、主题内容：（1）个别化学习活动的导入目的、方式？（2）个别化学习活动中分享交流的目的、方式研究？（3）视频 活动目的与要求 通过教师的分享交流了解材料提供的依据和价值，在观察、调整中挖掘材料的价值，关注幼儿的活动兴趣、独立专注，使幼儿的操作材料更有价值。 研讨过程 提出话题：主题下个别化学习材料投放 黄琼老师在《对学习性区角活动的性质、功能及指导方法