回顾2009幼儿活动（教研组工作）

随着暑期的结束，新的一个学期又将来到，上学期，在全体教师的努力下，我们成功举办了社区立体画展、大班毕业典礼及五一社区演出等活动，教研工作也已经步入正轨，基本能够达到在常态中要实效，在研磨中要成果的状态。本学期，我们将延续老师们辛勤、努力的状态，以创建教研示范为目标，创建良好的教研模式，促进教师教育教学能力，提升幼儿园的教研水平，将教研活动做强。 一、指导思想： 认真贯彻执行区幼教工作指导意见和计划，根据幼教集团园务计划、教研计划及蔚斗分园园务计划，落实教学常规、积累教研内涵、推进有效教研、助推教师专业成长

上学期，游戏教研组刚刚起步，我们立足了根本和教育实践的第一线，组织研讨。组员们进行了创造性游戏教育理论方面的学习、游戏实践活动的观摩、游戏活动的反思与研讨，幼儿游戏教育环境创设的讲座与教研的总结。大家在相互观摩、互相研讨、相互交流中，都感到有比较大的收获。同时又为自己园、自己班的游戏实践提供了良好的经验借鉴。 在本学期中，游戏组将进行了以下方面的教研： 一、学习有关幼儿园游戏的相关理论 学习理论：幼儿游戏中教师的观察与指导方面。 针对创造性游戏的教师组织与指导，学习相关的前沿信息，提升教师的意识与指导能力

次序 周次 活 动 名 称 和 内 容 主持人 1 第1、2周 1、各班新学期环境布置，体现迎新年、新学期的气氛。 2、中班（下册）主题活动开展交流、研讨。（教师集中备课） 1、 共同研讨中班年级组本学期每月开展的竞赛活动。 陈菊芳 2 第3、4周 1、贯彻园业务计划，商讨制定本学期中班年级组计划。 2、庆祝三八妇女节，亲子活动。 3、植树节开展绿色教育活动，中班幼儿绘画比赛。 李燕 3 第5、6周 1、青年教师课堂教学比武。（一）（俞晓红、吴斌、张影） 2、青年教师课堂教学比武。（二）（俞丹凤、张佳韵）

本学期，我园根据市布置的教研工作及幼儿园的实际，从加强保教人员教育思想的学习入手，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，紧紧围绕一日活动质量管理，促保教水平提高为中心，将环境创设、方案教学作为各班研究的重点，一学期较好的完成了幼儿园制定的教研计划。一、注重课程改革，将新观念转化为教师的教育行为。当前，全国范围内对课程改革上展开了热烈的讨论。我园在原本课程开发时，以方案教学为突破口，我们利用业务学习时间，组织教师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并把方案教学开展较好的班进行经验交流会。我园还注

在学习中提升，在实践中成长 --------艺术教研组工作总结 幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要组成部分。它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的重要途径，是提高保教质量的经常性手段。 一、指导思想： 本期我园艺术组的教研活动以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以《重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉的意见》要求为主要工作目标。在教研活动

一、基本工作达成度概述 本学年，我园继续围绕校本研修工作精神，以科学发展观为指导，立足实际，以园为本的开展了校本研修工作，坚持做到以科研立特色，以课程改革和教师专业发展的实际问题和需求为导向，以提升教师的教育教学能力和精神文化为目标，在实践反思中求发展，提升了全体教师的专业素养，推进了保教质量的稳步提升。总结如下： （一）以提升教师精神文化为目标，扎实开展师德研修活动 在上学年的基础上，本学年，我们师德研修的重点依旧是放在提升教师人文素养，加强人文教育方面，研修目标定位是：以迎世博为契机，深入开展学习实践

一、指导思想： 加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高教师队伍素质，提高幼儿园教育质量。 二、教研工作主要目标 1、切实有效地发挥教研组的引领作用。 2、通过多种教研活动，提高教师教育教学能力。 3、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。 4、加强骨干教师的培养，激励新教师不断提高。 三、部分教学活动要解 1、结合我园实际情况，对环境创设与幼儿心理健康发展进行研究。 2、本期将举行教师七项技能大赛，边弹边唱。 3、对孩子普通话的训练，

一、指导思想： 在区教育发展研究中心的指导下，立足本园教学和工作实际，扎实有效地开展工作，用课题带动教育科研工作的进一步发展。完善教育科研管理机制，促进教育科研工作规范化、制度化和科学化，以解决教育管理、教育教学中的实际问题，促进幼儿身心发展，促进教师专业发展，全面提升幼儿园的保教质量为目标。 二、工作重点 1、以教科研为手段，解决本园教育教学中遇到的问题，不断提高教育教学质量;满足教师专业发展的需要，促进教师的专业成长。 2、继续以园龙头课题《利用竹资源拓展幼儿主题活动课程的实践研究》为研究方向，加强园

一、工作目标： 1、遵循整合性原则、互动性原则与发展性原则，继续开展阅读实践研究。充分认识幼儿阅读能力发展与其他方面发展是整合一体的关系，将阅读教育内容整合渗透到教育的各个方面。创设适宜的阅读环境，注重师幼互动、幼幼互动、亲子互动及幼儿与材料环境的相互作用，促进幼儿主动积极地获得阅读经验，阅读能力及多元智能得到全面和谐发展。 2、调动课题组成员的主观能动性，自觉加强学习与交流，提高教师创造性开展阅读教学研究的能力。 在现代教育思想的指导下，结合当前的课程改革，通过实施验证完善的模式，运用我们已有的研究成果