更新时间:2017-06-26 07:12:20
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第一学期班级基本情况分析 ,这学期,我们幼儿园,第二次招收托班幼儿。我班共有幼儿20名,男孩8名,女孩12名。由于这届幼儿年龄都很小,一来园,孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看,家长年龄都较年轻,学历也较高,但是家长工作忙,把孩子交给爷爷、奶奶带领。从开学新生家访中来看,90%的幼儿在家中都是由老人,大人包办。孩子不会自己穿、脱衣服,大小便不会自理,有的甚至还要尿裤子,不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭,不会使用小勺,都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯,幼儿有的是边吃饭,边跑,有的是边玩,边喂着吃饭,把饭含在嘴里,有许多幼儿有严重的挑食现象。幼儿在家中都有午睡的习惯。但是花样百出,有的要大人陪着睡,有的要含着奶嘴睡,有的喜欢抱着被子,咬着手帕睡。在家中孩子说什么,就是什么,比较溺爱。同伴之间不会交往,不合群,有争夺玩具,打闹现象。太仓市娄东中心幼儿园 钱志琴 一、游戏情况分析: 我班共有23名幼儿,由于是托班的孩子,随着年龄的限制,他们对角色的扮演还是比较模糊,托班幼儿又以平行游戏为主,因此我们增设了一些与其生活相关的游戏区域:小医院、餐厅、美容美发,一方面结合幼儿平时的生活经验;另一方面增强幼儿的角色意识,幼儿的游戏空间就更大了。我们以引领和推动幼儿角色游戏的能力作为教师的主要任务! 二、游戏目标: 1. 引导幼儿在游戏中大胆按自己的意愿游戏。 2. 培养幼儿的交往、合作意识及责任意识,能将游戏进行到底。 3.培养幼儿秩序感,游
2008学年度第一学期 郑丹 我们年级组有8名教师和4位保育员组成。本学期我们以幼儿园工作规程为依据,严格遵守幼儿园大教研组的指导思想,认真贯彻和执行园务工作精神,并结合当前的幼教形式,展开了各种活动,现总结如下: 一、教研工作开展情况 1、开学初如何快速稳定幼儿情绪方面的研讨 首先我们组里的成员对自己班的幼儿进行全面的了解,并对幼儿的家庭、教育方 法、个别差异等进行了分析和解剖。结合自己托班的实际情况学习了相关理论以及好的教学方法,调整教师的心理和实际操作的指引。 其次我们进行了实际操作研究,一周末我们
又将挥手告别2009,听着孩子们欢呼雀跃:过年了,过年了!历史的日历也将翻至崭新的一页。回想这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现在我就对这一学期的教育教学工作做如下总结: 一、把爱融入教学的每个环节。 爱孩子不是口头的宣言和盲目的关爱,应该是融合在日常生活中点点滴滴的关怀和爱护,是母亲般无微不至的关怀,是慈严结合、循循善诱的教导。平日里,我能够将对孩子们的爱融合在教育教学的每个环节,从教学活动后对个别孩子的反复提问和再次讲解,自由活动中
一、 指导思想: 本学期我们班将以《纲要》、《规程》为指导,以幼儿园保教工作计划为依据,结合本班幼儿实际情况,落实幼儿园保教工作计划,进一步对幼儿实施全面发展的素质教育,确保他们的身心得到稳定而又健康的发展。 二、本班幼儿49名,其中男孩32人,女孩17人(新生1人)。 在本学期将着重培养:大部分幼儿能口齿清晰地用普通话进行交流,喜欢阅读图书,听故事;积极参加数学活动,对科学探索活动感兴趣,爱动脑筋、爱提问,但也有个别幼儿在具体操作活动中动手能力较差,需要个别辅导,本学期将多给予他们动手操作的机会,增强他
工作要领:根据幼儿园环境创设进展情况,此阶段重点本小组工作重点协作各园完成学习区域的创设与提供游戏内容参考、参与特色活动室或特色街的创设与设计、协作园所文化建设的立体呈现方案的规划与设计。 具体工作: 第一项目:区域游戏材料制作(重点工作) 任务:整理各园原有可利用区域游戏材料,进行修善;根据参考所得、小组成员推荐、各园教师设计等途径收集到材料样品,组织教师进行制作。 要求:两人根据各园实际情况,就区域游戏材料制作设计操作方案(上传入住空间博客群),并组织教师制作。 建议: 1.根据各年龄段幼儿认知发展水
新年的钟声即将敲响,一群可爱的孩子又要长大一岁了,而我们这个刚刚组建的大家庭也留下许多孩子们成长的足迹,这里记载了他们无数的歌声、哭闹声和欢笑声,也记载着老师们无数的汗水和无尽的爱心。 我们这个大家庭有23名幼儿,其中男孩12名,女孩11名,他们都是第一次上幼儿园,也是第一次过集体生活。为了能让幼儿顺利地渡过入园的适应期,我和沈老师顶着酷暑到每一位幼儿家进行家访,了解幼儿情况,和幼儿互相熟系,打消了家长们的顾虑。开学后,我召开了一次开放式的家长会,让家长对老师和我们的工作有了充分的了解,使我们各项活动的开
一、班况分析: 我班有22名幼儿,其中男孩12名,女孩10名。通过家访我们了解到这些孩子基本上都是独身子女,是家里的小皇帝、小公主,平时都是由爷爷奶奶或者保姆照管,他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替,因此大部分孩子这方面的能力不够。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇,但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪,消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理
第一学期班级基本情况分析 ,这学期,我们幼儿园,第二次招收托班幼儿。我班共有幼儿20名,男孩8名,女孩12名。由于这届幼儿年龄都很小,一来园,孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看,家长年龄都较年轻,学历也较高,但是家长工作忙,把孩子交给爷爷、奶奶带领。从开学新生家访中来看,90%的幼儿在家中都是由老人,大人包办。孩子不会自己穿、脱衣服,大小便不会自理,有的甚至还要尿裤子,不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭,不会使用小勺,都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯,幼儿有的是边吃饭,边跑,有的是边玩,边喂着吃饭
顾晓迪,一个悠长的假期结束了,我们又迎来了一个新的开始。我们将和一群刚刚踏出家门,走进校门的孩子一起去探索、去发现、去求知。我们将和他们一起欢笑、一起踏上新学期的征程、一起体验学校生活的五光十色。现我将根据班级实际情况制定详实的班级计划: 一、班级情况分析 本班共有幼儿32名,其中女孩18名,男孩14名。均为刚入园的新生。与家长交谈中了解到,部分幼儿曾上过托班或是上过早教机构的一些课程,相对于其他孩子来说有一定