如何培养幼儿的自信心

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值把握教育时机，积极引导、要尊重幼儿身心发展的规律和学习特点、促进每个幼儿富有个性的发展。教师作为孩子探索、学习的共同合作者就应聆听孩子的声音，学习和幼儿对话、合作、共同学习，并为幼儿提供各种不同学习的机会，让幼儿自由的表现、表达、去主动建构知识。这就要求教师正确处理好幼儿学习活动中由幼儿开启的师幼互动关系，生成新的活动，或者进行随机教育，或者开展区角活动提供了重要条件和依据。 一天早晨，佳佳小朋友刚一入园，

随着二期课改的不断深入，我园各班都在开展着探索型主题活动。幼儿探索型活动，主要是通过幼儿的主动活动，让幼儿了解周围世界，启发幼儿对周围世界的兴趣和探索的动机，引导幼儿主动探索。在活动中，幼儿可从中获取广泛的科学经验，学习科学方法，发展对科学的好奇心，在活动中感受自己的能力和成功，并从中获取成功和愉悦的情感体验，从而产生对科学的兴趣和对大自然的关注和热爱。 上海市学前教育课程指南中指出：学习活动旨在激发幼儿主动探索，使幼儿在认知态度和能力等方面发生变化，为幼儿后继学习打基

幼儿园文学活动，是以文学作品为基本教育内容而设计组织的教育活动。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：要引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。然而，在当前的幼儿文学活动组织与实施过程中往往会存在着一些普遍的问题，如仅仅把文学活动看成语言领域的一项内容，活动形式较单一，只注重表达与机械记忆，而对文学作品内在的价值挖掘不够等。为此我们开展了幼儿文学活动多元化实施途径和策略的研究，探索幼儿园文学活动实施的多种途径和组织策略。 一、 幼儿园文学活

山东省邹平县明集镇中心幼儿园 靳素芳 现在的孩子由于家中两代人养一个，平时在家都娇生惯养，自理能力是越来越差，小班的孩子更不用说。虽然大部分孩子都学会穿鞋子了，但左右脚穿反的现象却时有发生，我也曾在每天起床后一遍遍的纠正，但收效不佳。 那天中午起床后，我发现有的孩子又把鞋子穿反了，于是我灵机一动说哎呀，老师发现有很多宝宝的鞋子在吵架，它们正歪着头生气呢!你们看见没有?快把小脚并拢找一找。孩子们马上就把小脚并拢了，崔全奥说我发现了，冰冰的鞋宝宝吵架了。陈家旺说王鑫垚的鞋宝宝也吵架了。、、、、、、快让它们和好

幼儿园相对于其它形式的教育来说，最大的特点是教师的口语使用特别多，这是由于幼儿阶段独有的特点决定的。幼儿基本上不识字或识字不多，他所接受的一切教育、获得的所有知识基本上都是来自于成年人的口耳相传。在幼儿园主要是教师的口耳相传。 在幼儿园教育中，教师对幼儿的指导主要有两条途径，即言传和身教。言传就是通过语言指示、建议等进行指导、教育、传授知识;身教则是通过示范、演示等有目的的行为进行指导。由于幼儿所具有的身心各方面的特点，幼儿园教师是以语言指导为主的，当幼儿对活动的内容不理解、有畏难情绪时，或者是对幼儿进行

摘要：提问，从广义上讲是指一切有询问形式或询问功能的句子或教学内容。教师提问则是指教学提示或传递所学内容的刺激以及幼儿做什么、如何做的指示，从而达到检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的目的。如何促进提问行为的有效性成为一个值得思考的问题。不断加强对提问行为的监控和反思，优化提问行为，才能更好地调动幼儿学习主动性，更有效地把握主体性教育，促进幼儿主动发展。 关键词：幼儿 教师 提问 有效性 一、什么是提问 提问，从广义上讲是指一切有询问形式或询问功能的句子或教学内容。教师提问则是指教学提示

无锡 沈荷芬 俗话说得好千里之行，始于足下，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的开展教育教学的工作。下面谈谈我在常规教育中的几点做法 一、 转变观念，建立平等的师生关系 在常规建立时，首先教师应从长期自居的领导者、指挥者的宝座上走下来，从根深蒂固的师道尊严的束缚中

在教育教学活动中，数学知识抽象性较强，尤其是对小班幼儿易造成学习上的困难，如果教学方法不当，更会使幼儿对数学感到枯燥和乏味。 苏联教育家苏霍姆林斯说过：没有游戏就没有、也不可能有完美的智力发展。游戏犹如打开的一扇巨大而明亮的窗子，源源不断的将有关周围世界的观念和概念的湍流，通过这窗子注入孩子的心田。游戏犹如火花，它点燃探索和求知的火焰。游戏是幼儿最喜欢的活动， 幼儿 的生活离不开游戏，游戏又是最适合幼儿身心发展特点的一种活动，它能给儿童以快乐并从中受到教育。 针对幼儿的年龄特点和数学知识的特点，我采用了游

职业幸福感用爱心和奉献来装扮 学习《教师职业道德》有感 湖北长阳教工幼儿园毛哲军 由于身体状况的原因，我于两年前不得不告别了为之奋斗了十几年的初中英语教学讲台，那里曾经有过苦涩和艰辛，但留给我更多的是成功后的快乐，成为我遥远而又近在咫尺的回忆。我申请来到了这里，这所充满领导关怀备至，处处充满和谐的，洋溢着青春气息的教工幼儿园。其实，我自己明白，这不是最适合我的工作岗位，因为本人这方面工作知识浅薄，在加上眼睛状况不好，初来乍到，又是崭新的工作环境，犹如雪上加霜,我整个人身力交瘁，情绪十分低落，干什么都没有激