更新时间:2014-07-20 17:32:07
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为了更好地提高学校的教育教学质量,教师之间的合作必不可少,尤其体现在课外教学辅导方面。只有恰当的合作,教学效率才能提高。短短六天的培训学习在转眼之间飞逝而过,很荣幸自己能有参加这次培训学习的机会,这次的培训充实而意义非凡,使我受益匪浅,我们在这六天的学习中与各领域的老师专家有了进一步的接触与交流,我们在各位专家老师弹奏的乐曲中领悟感受到身为一名光荣的幼儿教师的精彩。 do多 乐谱的第一个音也是我们的第一堂课,我们倾听了由山东省教育专家董旭花老师为我们讲解与《幼儿园教师专业标准(试行)》的解读,《幼儿园教师专业标准(试行)》以国十条为颁布背景于2011年12月12日由教育部颁布,在董旭花教授的讲解下我们对其基本内容与理念都进
我担任班主任已有二十几年了,今年下半年做了配班老师。在做配班的过程中,我认识到,不管是班主任还是配班老师,都是幼儿园里必不可少的角色,两者都很重要。它们之间不应有高低之分,无论身处哪个岗位,都应该认真努力地工作,力争让家长满意,让幼儿全面发展。在工作中,我能够和班主任李老师和睦相处,共同营造班级温馨的良好气氛,从而使孩子们健康快乐的过每一天。 一、耐心呵护 幼儿教育是一份需要用爱去耕耘的事业,我有这样一份以爱为主题的工作, 我感到很快乐。在工作中我常常会这样想:假如我是孩子。假如是我的孩子。我就不会为孩子
近年来,随着我国幼儿教育事业的蓬勃发展,对每位教师的教育教学能力和撰写能力的要求越来越高,一位合格的幼儿教师,不仅要站着能说还要坐下能写。最近,我有一位幼教同行Y老师问我:Q老师,你帮我想想如何提高我园教师们的撰写能力?我们幼儿园要上星级就少论文了,教师们的写作水平欠缺,怎么来帮助教师们提高?带着这个问题,我便结合自身在撰写方面走过的历程,为Y老师寻找了一条适合教师撰写能力成长有效途径与方法。我的建议和做法如下: 一、厚积薄发,带着思考读。 首先,我认为要帮助教师们养成良好的阅读习惯,因为阅读是写作的基础
我是宅科幼儿园一名普通的幼儿教师,从教26年来,严格要求自己,努力提高自身的道德修养,扎实提高自身业务水平,踏踏实实干好本职工作。自从踏入工作岗位的那一刻起,我就坚定了一个信念:要把爱好和兴趣变成职业,再把职业做成事业,让工作成为快乐的事情。几度风雨,几度春秋,正是这种信念,让我享受了幼儿教师这种职业的幸福感,我也以实际行动诠释着教师的光辉形象。 一、 我有一颗爱孩子的心 作为一名幼儿教师,身兼孩子王和保姆双重角色,工作是繁琐的、忙碌的,每天面对的是一群不懂事的孩子,他们的吃喝拉撒全由老师来照管,大小便弄
2013年6月4日,我有幸参加了广饶县《3~6岁儿童学习与发展指南》专题培训活动,这让我对《指南》又有了更深入的了解和领悟。主讲人山东师范大学丁东海教授对学前教育专业现状的独到见解让我在培训中深有感悟。下面对本次培训活动进行总结,以此整理所学所想,透彻领会。 首先,丁教授对《指南》应注意的基本问题进行了五个方面的分类概括,简单明了的思路以及有趣的讲座方式让我在积极地语言环境中对指南有了深入了解。其次丁教授对这五个方面进行了细致透彻的分析,也让我体会到,我们不只是在学《指南》,也是通过学《指南》打开了学前教
当下,关注教师的专业成长(校本研训、聚焦课堂、教育科研等)已经成了学校管理层工作的重中之重;教师自身对自己的专业发展也倾注了大量心血,寄予了很大的期望。 我在实践过程中始终认为:学校管理者在高度关注教师专业成长时,切不可忽视教师精神的生长;我始终认为教师在自己专业成长过程中,切不可忽视自己的精神追求。 我们身边不少教师的成长经历告诉我们:有些让我们看好的教师,由于他们精神状态不佳而迷失追求的方向;而有的教师尽管底子不厚,起点较低,但是由于他们有一种执着的追求精神,永不言败,永不放弃,精神振奋地默默耕耘,几
美国故事家吉姆科学认为,听故事能够打开那些直接教育无法触及的区域,无论是成人还是儿童,都可以从故事的意义中找到解决自己问题的稳妥办法。这表明,故事的内涵不仅反映生活,揭示世界,而且故事对人的塑造施加着积极影响,有教育性。所以语言领域在幼儿园是一个非常重要的实施内容,而实施语言教学讲故事应该说是最基本的技能技巧,那么怎样讲故事才能真正吸引孩子,给孩子以启迪呢?本次教师培训安排的幼儿园实用艺术技能之选故事与讲故事给我日后的语言教学实施带来了启发,现呈现出来与同伴们一起分享。 一、故事的选择与加工 首先要了解故
教育是一门艺术,只有走进幼儿心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力,教师关爱的目光就是幼儿心灵的阳光。在教育领域中,我们同样有一句话叫教育无小事。对于幼儿园班主任工作而言,细致的关爱便成了重中之重 一、爱始于细节 建设一个优秀的班集体,是班主任工作中的一项根本性任务。一个优秀班集体的形成,需经班主任及全班成员共同奋斗和不断建设,是关爱教育培养的结果。班主任要想带好班,高质量、高效率地实现班级的教育目标,就必须做好以幼儿为中心的管理,凝聚和发挥全班幼儿主人翁的力量。 1、言传身教,做好榜样。 作为班主任,一
最近,听到太多的抱怨,有来自第一线教师的抱怨,有来自管理层的抱怨,繁重的工作使人丝毫无法感受花朵事业的甜蜜与幸福,这些多少有些令人惋惜与无可耐何。浮桥幼教中心旭日工作室本学期最后一次集体性研修新教师教学研讨活动正是在一声声的抱怨声中拉开了帷幕。但是让人感到欣慰的是,虽有抱怨但并未影响活动,整个活动研讨气氛热烈,主题明确、重点突出,无论是学习组还是指导组,在一次次的思维碰撞中分享了经验、拓展了思路、提升了理念。 活动的有效开展,让我们深深感受到大胆放手、放权,对青年教师的培训起到了举足轻重的作用。新任室主虽