男幼儿教师如何发挥在体育活动中优势的研究

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研究意义： 幼儿园教育作为学校教育的起始阶段，对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。长期以来，幼儿教师的团队一直以女性教师为主，幼儿教师也被认为是女性的职业，而随着社会的不断发展，男幼儿教师逐渐出现在人们的视野中。近年来，我国的少年儿童在成长的过程中，许多男生变得脆弱、小气，甚至是胆怯，躲在女孩子身后，缺乏男孩子应有的“阳刚之气”，这个现象的出现固然与社会、家庭等因素有着不可忽视的关系，但男幼儿教师的缺少也是造成这个现象的重要因素之一。对于幼儿来说，在身心发展的过程中男教师所起到的积极作用并不少于女性教师，甚至在某些方面男教师能够发挥出更大的作用。《指南》中指出：“要促进幼儿身心的全面和谐发展”，男教师勇敢、坚毅、不服输的品质以及特有的“阳刚之气”与女教师形成了很好的互补，对幼儿的身心的全面发展起到了十分重要的作用。
   体育活动作为幼儿园一日生活中的重要环节，是不可或缺的。男幼儿教师虽然在某些方面不及女教师，但在体育活动的开展上却有着得天独厚的优势。男性的生理因素使得男教师的运动能力要强于女教师，这也决定了男教师所开展的体育活动活动量更大、难度更大，更能满足幼儿需要，同时男教师对于幼儿的保护力和帮助也更大，更能保护幼儿的安全，使幼儿能更好的达到“最近发展区”。男性特有的“阳刚之气”能帮助幼儿养成不怕困难、勇敢坚毅的良好品格。诸多因素使得男教师所开展的体育活动较女教师而言更具优势，那么男幼儿教师怎样能充分利用自身优势，结合幼儿的身心发展特点，开展体育活动，形成自己独特的教学特色呢？这是十分值得男幼儿教师去思考和实践的，我基于以上观点，拟对本课题进行研究。

核心概念：

   幼儿体育活动：幼儿体育活动是根据幼儿的身心发展特点，以适当的身体练习和卫生保健措施为手段，通过多种组织形式所进行的一种有计划、有组织的教育教学活动，是一种综合的游戏实践活动。

   男幼儿教师：指的是男性幼儿园教师，即所学专业为学前教育专业的男性幼儿教师。他们是幼儿园里不可或缺的阳刚力量，是促进幼儿健康发展、形成性别认同、养成坚毅性格的核心力量。

所要解决的问题：

   男教师虽然在体育活动方面较女教师而言有着一定优势，但在活动中如何能够充分发挥这些优势给幼儿带来更全面更适宜的发展是男教师应注意以及解决的问题，本课题通过对以下问题的研究，分析研究如何充分发挥男教师的优势，形成男教师独特的教学特色，更好地促进幼儿的全面和谐发展。

一、男教师如何发挥在体育活动中的生理优势

二、男教师如何发挥在体育活动中的心理优势

三、男教师如何发挥在体育活动中社会因素所形成的优势
课题研究的内容及研究方法，研究内容： 立足《指南》精神，为实现幼儿全面和谐发展，充分发挥男幼儿教师在体育活动中的优势，本课题主要研究以下内容：1.男幼儿教师开展体育活动的优势。2.男教师如何发挥在体育活动中的生理优势。3.男教师如何发挥在体育活动中的心理优势。4.男教师如何发挥在体育活动中社会因素所形成的优势。
研究方法：
1.文献研究法：搜集、学习相关方面的文献资料，分析了解相关资料中的先进经验，丰富自身的理论知识，规范研究方法。

2.观察法：观察记录幼儿在体育活动中的表现，了解幼儿发展现状以及现实需要，为后续研究奠定基础。

3.比较法：观察幼儿在参与男教师所开展的体育活动后的身体、心理方面的发展，与之前作比较，分析幼儿需要，明确研究方向。

4.个案研究法：在研究的过程中，通过对个别案例的研究分析，积累相关数据，由个别到一般，为得出研究成果积累经验，奠定基础。

5.经验总结法：通过上述方法进行实践研究，积累经验，总结、提炼所需经验，得出研究成果。

课题研究选读书目以及具体时间安排

研究选读书目：

《学前儿童体育》   

《幼儿园体育活动设计与指导》

《享受运动健康成长——幼儿园体育活动探索》   

《幼儿园体育课程》

《幼儿园户外体育锻炼实践与探索》

《3—6岁儿童学习与发展指南》

具体时间安排：

第一阶段：（2018.10）

1.确定课题名称、制定课题研究计划、申报立项。

2.阅读相关资料书籍，增加理论知识。

第二阶段：（2018.11—2019.8）

1、（2018.11）研读《3-6岁儿童学习与发展指南》，了解幼儿身体动作发展的各年龄段年龄特点与发展顺序，在开展体育活动时运用《指南》中提出的要点，多观察、多做记录，总结经验教训，以便给课题研究准备文字材料。

2、（2018.11—2019.1）阅读书目《学前儿童体育》和《享受运动健康成长——幼儿园体育活动探索》，了解幼儿体育的基本理论与幼儿园体育的基本内容，学习幼儿园体育活动基本的组织方法，完成读书心得，以丰富理论知识，指导自己的研究方向。同时利用所学知识结合幼儿年龄特点开展体育活动进行观察与研究，记录男教师所开展的体育活动中幼儿的表现，进行分析评价以及反思，完成教育随笔或案例分析。

3.（2019.2）综合整理分析上学期所得，针对不足之处做出整改，制定新学期研究计划。

4.（2019.3—2019.8）通过阅读书目《幼儿园体育活动设计与指导》和《幼儿园户外体育锻炼实践与探索》，了解幼儿园体育活动的设计方法，学习结合幼儿动作发展敏感期设计锻炼不同动作的体育活动。通过所学理论知识结合实践经验开展体育活动，记录幼儿表现，分析男教师开展体育活动的优势，完成案例分析或教育随笔，为结题工作奠定基础

第三阶段：（2018.9—2018.10）

1.课题案例分析、观察记录等文字资料，对所得经验进行分析。

2.总结经验，提炼研究成果，撰写结题报告，完成结题工作。

完成读书心得与案例分析的具体时间安排

准备阶段：

2018.10-2018.1
1.研读《3-6岁儿童学习与发展指南》与相关书籍，丰富相关方面理论知识，了解幼儿身体发展特点为开展课题研究做准备。

2.制定课题研究的计划，确定课题研究方方向。、

实施阶段：

2018.11-2019.
1.阅读《学前儿童体育》和《享受运动健康成长——幼儿园体育活动探索》，完成读书心得。

2.结合所学理论知识与实践经验开展体育活动，进行观察研究，并作出分析评价，完成案例分析。

2019.3-2019.8

1.阅读书目《幼儿园体育活动设计与指导》和《幼儿园户外体育锻炼实践与探索》，完成度属性的。

2.根据上学期所开展体育活动的总结分析，开展体育活动，做好案例分析。