如何有效的提升自身的专业修养

更新时间：2019-07-16 15:38:29

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孩子是家庭的希望，祖国的未来。幼儿教育是教育的第一阶段，是基础教育的奠基阶段。幼儿教育的对象是3—6岁的儿童。这一阶段的儿童年龄小，身心发展迅速，可塑性比较强。同时，身心发展比较稚嫩。因此，一个好的优秀的幼儿园教师对于幼儿的一生是非常重要的。因而提升我们幼儿园教师的专业修养是十分必要的。
幼儿园教师的修养可分为两个方面：一是专业方面的修养，如教师的职业意识，专业思想，专业知识和技能等；二是教师个人品德方面的修养。如言语谈吐，行为举止，性格，仪表服饰等，对于幼儿园教师来说，这两者相互交融，和谐统一。
一、          教师要强化职业意识，热爱幼儿，热爱本职工作。热爱幼儿才能以幼儿为本，尊重幼儿的权益，幼儿为主体。爱孩子是从事幼儿园教师的前提条件。，只有爱孩子才会尊重孩子，才会细心、耐心的对待孩子，才会热爱学前教育事业，履行职业道德规范，注重自身专业发展。
二、          提高个人品德素质，树立高尚的师德风范。作为幼儿园教师，首先要注重个人的品德素质。幼儿园教师的心理品质、工作态度，生活习惯、言谈举止等对幼儿是一种巨大的、无声的教育，时刻起着潜移默化的作用。因此，幼儿教师要特别注意自身的修养。
首先：幼儿园教师要保持一种愉快的积极向上的情绪，健康的平和的心理状态，还要具有控制和调节自己情绪的能力。
其次：幼儿园教师形成良好的行为举止规范。教师是人类灵魂的工程师，是精神文明的传播者。“身教重于言教”对幼儿教育尤为重要。
再次：富有爱心，责任心，耐心和细心，有亲和力。
三：加强幼儿园教师的专业知识和技能。要了解幼儿发展的水平，规律和年龄特点。了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个性差异，掌握对应的策略与方法。了解幼儿发展中出现的问题适宜的对策。具备环境创设与利用的能力，具备一日生活的组织和保育的能力，游戏活动支持和引导的能力，教育活动的计划和实施的能力，激励和评价的能力，沟通和合作的能力，反思和发展的能力。
    只要我们树立好目标，从点滴的细节做起，经过不断的努力，我们会成为一优秀的幼儿园教师。