教师培训之——早期阅读（分享篇）

11月22日： 大班语言活动―――《拍花箩》一幼赵初老师的《拍花箩》活动中，从环境创设、教学策略、语言活动的特点等方面，给我留下了这几点启发：（一）创造想说、敢说的物质环境。新《纲要》中指出：创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，活动的顺利进行需要环境的密切配合，而环境是包括物与人的两种元素的。特别是像这样的公开展示活动，幼儿离开了平时熟悉的活动室，来到了多

转眼四年过去了，自己也已变成一个大龄青年了，可是对于一个整天围着孩子的幼儿教师来说还是一个大小孩。刚开始工作的第一年，还不是班主任，每天只是和孩子们相处，一起玩，一起闹，心安理得地做着名副其实的大小孩，无忧无虑快活地过每一天。可是进入博园，大小孩要做一班之主班主任了，要挑起班级的重担，不能再像以前那样随心所欲了，她要开始学着长大。 就像一个刚刚学会走路的孩子，肩上压着重担，一路蹒跚。好在前行的路上，总有有心人相扶一把，有同伴互相加油鼓劲大小孩努力学习、努力长大，怀着最美、最真的童心，相信阳光总在风雨后 刚

今年是我第一年踏入幼师这个岗位，对于还没有任何教学经验的我来说，我始终抱着学习的态度来，希望在学习中得到进步，不断地积累。我一直在想，怎样让自己成为一名让孩子喜欢、让家长放心的幼儿园老师呢，同时又具备着良好的专业素质。很高兴有这样一个机会参加这次的学习，在学习的过程中，我坚持每天至少10分钟观看教育教学的视频，来塑造自己的师德。 通过学习，让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的

寿光市营里镇幼儿园郝美芳 叶圣陶先生早就说过：教育是农业，不是工业，也就是说教育要循序前进，就如我们说的植物的生长总要经过发芽、开花、结果是一样的道理，不要拔苗助长。更不要同工厂里生产的模具一样都是一个模样的。一个孩子就是一个个体，我们要顺应他们发展的规律引领他们一步一步、脚踏实地走上每一个属于他们的明天。我是一位当了18年幼儿教师的幼儿教育工作者，虽然也取得了学前教育的大专文凭，但在工作中也难免遇到知识匮乏的时候，每到这时总觉得自己就像路人迷路时，不知道自己下一步该怎样走是同样的，一样的困惑。但是今天《

广饶县大码头镇央上幼儿园 徐小美 为期二天的山东省幼儿园课程指导教师培训结束了，虽然是短短的二天，却着实让我开阔了眼界，增长了知识。培训课上各位幼教专家精辟独到的见解，说出了我们当前幼教工作中想说又说不出来的话，向做又一时很难做的事。 在这次培训活动中，各位专家的讲解处处值得我们学习。像声音甜美的董旭花老师，我觉的我们不光要学习她的教育理论，而且也要学习她与人交流的说话方式，音准、语调运用的恰到好处。让人感觉一听到她的声音就喜欢和她交往，有一种亲近感。如果我们在与幼儿的交往过程中，把自己的语调、语气处理的

一、对教材的反思： 通过和堡子中心幼儿园及有关乡镇幼儿园的交流，发现本期教材的改版对于乡镇幼儿园一线的教师来说有很大的难度：第一是班额大，保教人员不足。纯操作材料的组织教学特别难管理，以至于出现了老师对教材无所适从甚至不用或少用的现象。第二是主题教学特别是对于幼儿教育理念和专业技能相对落后的乡镇地区实施起来有一定难度。非常容易造成老师眉毛胡子一把抓，教学活动不能突出重难点，既不利于幼儿能力均衡发展，更难以达到《3-6岁幼儿学习与发展》的目标要求。第三是有部分教学内容设置安排不是非常的科学合理，存在过难或过

在阅读了《3-6岁儿童学习与发展指南》又结合王老师为我们做的讲座后，让我更深入了解了《指南》，也领会了《指南》的精神，以下是我对《指南》的心得体会： 一、为幼儿教师指明方向 一直以来我都以《纲要》为自己的指导思想，但是作为青年教师的我来说缺乏教学经验，对于《纲要》中提出的目标并不知道如何具体划分到每个年龄段。而《指南》中把学习与发展目标分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，让我可以有所依照。如健康领域中提到的幼儿要具有一定的平衡能力，

游戏就是幼儿园的全部，是幼儿园的基本活动。6月我怀着激动的心情，在赵巷幼儿园我见到了角色游戏研究专家林茅老师。见到林老师，我们心中充满着无限的感激与感动之情！感激：这位年近八旬的老前辈，不惜冒着大雨来给我们这些青年老师们进行游戏的指导及讲座。感动：林老师依然热爱着她的幼教事业，爱着那些可爱的孩子们，依然为幼教事业默默地付出着。 林老师的讲座《游戏观察与指导》告诉我们观察是指导的基础。林老师问：什么是观察？什么是观？什么是察？是否清楚呢？林老师的开场白，让我们清楚又糊涂。在我们的眼里，游戏并不是很难，老师的

老师，尤其是小学老师，是一个何等平凡的职业，遍及世界的每一个角落，是最基层的教育工作者，曾经被人唤作孩子王。可这个普通又平凡的岗位上的很多人，太想让自己不平凡了。怎样才能不平凡呢？历史上倒有过不平凡的称谓，说她是太阳底下最光辉的事业，把她比喻成为春蚕、蜡烛，那是因为她到死丝方尽燃烧自己，照亮别人，人家赞颂的是教师的奉献精神；历史上还说过教师是人类灵魂的工程师，那是赞颂教师不仅会传道解惑，而且担当着塑造人的灵魂的重任。那确属不平凡。 那么现在，怎样的教师属于不平凡呢？年年获得优秀教师称号？成绩稳拿第一？著作