更新时间:2014-07-20 16:59:54
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为幼儿创设积极参与创造表现的环境姜山星城幼儿园 何娟娟 幼儿园是幼儿接触的第二个家庭,环境也对他们的身心健康发展起着重要的作用在幼儿园里,我们时时处处以幼儿为中心、以幼儿为主体,幼儿园所有的环境和布置都是为幼儿的教育而准备的,所以在幼儿园的环境创设中我们应把有利于幼儿的参与放在首位。在环境创设中最重要的一个环节便是幼儿园墙饰的布置,但在当前幼儿园的墙饰布置还存在着这样的弊端:就是老师们花费大量的时间去创作美观而又华丽的大型壁画,但是对于幼儿的作用却是微不足道,孩子们没有参与到环境的创设当中去,我是一名幼教工作者,同时也是意识到了这一点,
摘要:环境是幼儿教育的重要资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进有的发展。我们要根据《纲要》的精神来创设幼儿喜欢的教育环境,促使幼儿积极地与环境产生交互作用,从而获得主动发展。就幼儿园教育环境与游戏环境简要说明环境对幼儿成长的影响与作用,为幼儿健康成长打好基
《纲要》颁布后,幼儿园自选活动日益增多,并渐渐渗透到各类教育教学活动中。使幼儿的独立性、创造性、自信心得到积极主动的发展。那么,孩子有独处的选择吗? 区域活动开始许久,孩子们都在自选的区角内投入游戏,平日里活泼好动的辰辰,却坐在角落里出神,不时自言自语。是否应启发引导使其加入到活动中呢?不,孩子有他们自选的权利,那么更有独处的选择。独处是心理发展的正常需要,人的交感神经与迷走神经交替的兴奋与抑制,需要激烈也需要宁静,人有时无明显的身体外部行为,但脑却在兴奋地活动着。一块私秘的小天地,它在满足幼儿独处的需要
幼儿园环境创设中应注意的问题 常瑞芳 自《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)颁布以来,幼儿园的环境创设有了不同程度的改观。教育环境作为一种隐形课程,其在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面所发挥出的独特功能和作用,已越来越引起大家的重视,创设环境成为幼儿园工作的热点,但因种种原因,许多幼儿园在具体操作上还很不到位,从而影响到环境整体教育功能的发挥。鉴于此,本文拟就目前环境创设中应注意的问题,谈点个人看法,与同行们商榷。 一、创设必备的活动区 据了解,目前大部分幼儿园的教育活动组织形式,仍主要以上课或
现代教育理论认为,遗传、环境和教育是决定人的身心发展的基本要素,其中,遗传因素是人的身心发展的可能性条件,教育因素是人的身心发展的推动力,环境因素是促进人的身心发展的重要因素。在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿个性方面,越来越引起人们的重视,环境创设已渐渐成为幼儿园工作的热点。瑞吉欧·艾米利亚的学前教育研究者认为教育是否成功,有赖于环境中各个要素是否具有教育的成分、是否有益于幼儿在“做”的过程中的知识建构等等。所以说,环境绝不是装饰品,也不仅仅是硬件设备的堆砌,而是和教育相互依赖、
海南省海口市机关幼儿园 什么是低成本、高质量的教育环境?通俗的解释就是投入的成本低,甚至是不需要投入任何成本而创造的环境,其环境能充分发挥教育价值,促进幼儿的发展。 一、本地资源的独特性 案例一:热带海洋资源(略) 案例二:热带植物资源(略) 以上资源可以看出:独特的资源是孩子们所熟悉的,把这些环境变为我们园的教育内容,这是《纲要》所提倡的,也是孩子们所需要的。 二、变废为宝,赋予新的教育内涵 案例一:《蒲葵娃》(略) 以上案例可以看出:在制作赛过程中提高了幼儿的动手能力、解决问题与合作的能力。 案例二:
我授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权,如需转载必须经过作者本人或者月亮船教育资源网同意 环境—使幼儿活动大放异彩 幼儿的世界应该是美丽的,在幼儿园,他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都应该是美的。一种经过精心修饰又不露痕迹、源于自然又超于自然的美。 一、让幼儿的眼睛在纯美色彩的无数次浸染之后,变得懂美爱美起来。 我们班的环境,以红、黄、蓝、绿为主色调,这些单纯、源于自然的色彩,使阅历浅短的幼儿产生共鸣、易于理解,便于他们欣赏、借鉴、表现。幼儿们喜爱明快的色彩对比,活泼好动的幼儿从中可以感受到
每年的这个时候我们都要为新年的活动作准备,其中环境布置是很重要的一个内容。因为在孩子们参与环境的布置时能感受到节日的气氛,对某个节日有更深的了解和认识。但是每次这个年末的环境布置往往是圣诞和新年混杂在一起。既有反映圣诞节的圣诞老人、圣诞树也有反映中国民俗新年的大红灯笼、窗花等。于是,当我问孩子们要过什么节的时候,孩子们便各执一辞,有的说:圣诞节;有的说:过年;还有的说孩子们的回来使我意识到我们以往环境布置的千篇一律,无论什么节我们都要贴窗花、挂灯笼或是,在这样的环境中自然会混淆孩子们对各个节日的认识。 于
上海市奉贤区肖塘幼儿园 陆花英 环境的重要作用在今天的幼儿教育中的地位越来越受到大家的认可和推崇。环境与孩子始终共存,孩子既可依赖环境,也能作用于环境,孩子与环境相处的方式直接影响着他成长。那么,怎样的环境才能让孩子和谐发展呢?在实践工作中我们不断探索着,以下是一些感触: 一、开放、互动的环境 任何知识都发源于动作。1因此要为幼儿创设一种富于变化,引发幼儿好奇心,让 幼儿 的思维处于积极的活动状态的环境。让我们一起走进活动室,走近幼儿。 咋一走进幼儿的活动室,映入眼帘的是与幼儿齐高的墙面上布置着一些歪歪斜