小班“动物朋友”主题墙设计意图

甘肃临泽 曹庄小学 张丽红 自然环境是人类和生物界赖以生存和活动的场所。但同时,人类对自然的破坏也达到了惊人的程度。保护自然的意识决定着人类是否能与自然界和平共处。孩子是自然保护教育的主要对象，他们的环境保护意识的认识水平将决定其将来参与环境保护的程度。在新颁布的幼儿园纲要中把亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然，珍惜自然资源，关心和保护环境的意识，列入内容和要求之中。作为具有绿色学校称号的幼儿园，我们更是把绿色环保教育作为我们的园本特色。 亲自然是指亲近自然，与自然亲和之意。亲自然教育就是老师

内容摘要：区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能够满足不同幼儿发展的需要，能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。 关键词：主题活动 区域活动 《纲要》中提出游戏是幼儿园的基本活动，而区域活动正是游戏化的小组教学活动,区域活动是由教师为幼儿提供合适的活动场地、材料、玩具和学具等，让幼儿自由选择活动内容，通过操作、摆弄、发现、讨论、拼搭等活动来获得知识、发展能力的一种教育形式。 主题下的区域活动，是教师根据主题活动的目标和幼儿的发展水平，以游戏

这学期，我园拟定了园本课题《创设与教育相适应的环境》。伴随着课程改革的步伐，省新编教材的使用拓宽了我们的思路，主题网络式的教学模式，使我们在环境的创设中，始终围绕与教育相适应的理念，努力为孩子创造一个自由宽松的教育环境。 瞧，班内主题墙上：有老师和孩子共同粘贴的汽车；有家长和孩子共同制作的风车，这里是知识的海洋，也是知识的宝库，它既是幼儿表达与表现的平台，又是幼儿探索与认知的过程，还是向家长宣传我们的教育内容的良好阵地，一举多得。 在主题轱辘轱辘转转转中，我班举办了我会转图片展览，这些图片是家长和孩子共同

上海市虹口区实验幼儿园 《纲要》充分重视幼儿园环境的创设，环境是儿童发展的支持和保障，环境的创设需要大量的物质和人力资源。我们该如何挖掘和利用有限的物质资源，如何优化和提升可贵的人力资源，使环境的价值真正体现在儿童的发展中，这是我们在《纲要》实施过程中十分关注的问题。低成本高质量的教育环境创设成为我们研究的重点。 研究之一：“公共区域” 儿童活动需要空间的保障，而幼儿园的空间又是有限的资源，我们在幼儿园原有空间条件下开了“公共区域”，不仅提升了空间资源的利用率，同时推进了儿童社会性情感的发展。我园的“公共

环境伴随孩子一路成长 ——浅谈幼儿园的隐性课程：班级环境创设 我们知道，影响幼儿发展水平的四大因素有教学内容、教学方法、教师及教学环境。其中教学环境通常被人称为“隐性课程”，因为环境是“无声教材”，是通过幼儿各种感官潜移默化对他们产生影响，进而使教学达到最佳的效果。反之，教师如果不能有意识地设计和创造良好的班级环境，就会使教学效果大打折扣。 因此，在《幼儿园教育指导纲要》（新）中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”可以看出，环境的创设已成为广大幼教工作者所关注

谈幼儿园生活活动室的创设与利用 南京市栖霞区教师进修学校 夏方 《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。” 据观察，年幼儿童特别喜爱并向往参与成人的家务劳动。当爸爸、妈妈烧饭、洗衣、整理房间的时候，他们总是主动加入进来帮忙，然而这些行为往往不但不能得到家长的表扬和接纳，反而遭到批评和拒绝。在幼儿园里，尽管每天都有“娃娃家”游戏，但是由于玩具数量、游戏角色以及场地等多种因素的限制，使得相当一部分幼

自然角是幼儿认识自然界的小小窗口，我班的自然角在孩子、家长的热情配合下，更显丰富多彩，为充分发挥自然角的教育功能，我们尝试让孩子参与培育管理花卉，学做小小园艺工。 孩子对花卉的了解不多，为丰富感性认识，我们引导孩子先向自己的父母、爷爷奶奶请教，观察家中有哪些花卉？长辈们是如何照顾花宝宝的？然后组织孩子们交流讨论，在知道花的名称、生长习性基础上，把自然角里的花归类摆放，孩子们把花分成了四类：观花类、观果类、观叶类、藤木类。通过观察 学习 ，孩子们收获真不少，不仅了解了花的一些基本生长习性，如：有的花卉喜阳，

我们班的班本特色课程是让爱伴我成长。请跟随我打开这扇爱心门，让我们一起走进爱的世界吧! （活动室第一静态）首先是爱心墙：针对这四句名言每个月我们将选择其中的一句，开展活动，解读实践。比如九月我们利用 教师 节这一契机，开展了美好祝福说出来，浓浓爱心做出来教师节师生互动主题活动，孩子们一句句甜甜的话语，一张张稚嫩简单的贺卡，浓缩着的是师生之间浓浓的情谊。孩子们亲手制作的爱心贺卡展示在主题墙上，充分体现了爱心园用爱的双手去创造这一理念。 第二静态：成长藤：一片片绿色的树叶，搭起了这片充满生机的成长藤，在美化环

在下周我们小二班的环境将有一次大改动，虽然对于环境布置我们并不陌生，但是如何作到细致化，规范化，还是有待于提高的，同时这次的环境布置也是为了评二级乙等幼儿园而作准备的，任务艰巨，必须做好。 我跟搭班的钮老师经过商讨之后，决定了以下方案： 一、班内环境 本班的主色调为红色，主元素为布艺，我已经发出了通知，让家长把家里不要的衣物或大块的布料带来幼儿园，如果还有欠缺，我们将自己再去买些来。我们准备用布制作一些图案，然后表个框架，挂在墙上，比如今年是牛年，我们可以这一幅牛的布贴。还可以用布剪一些各式各样的小图案，