更新时间:2014-07-20 16:52:15
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这些年来,随着幼儿园教育的改革的不断深入,广大幼儿教师的教育观念也不断更新,力图为幼儿创设一个更有利于幼儿发展的活动环境,提供充分的活动机会,让幼儿在活动中学习,在活动中发展。于是,产生了一种新的教育形式——区角活动。随着《纲要》的颁布和实施,给我们每个教师提出了新的挑战,在新课程实施的背景下,以主题活动为主的课程内容符合幼儿的生活实际,关注的是幼儿的兴趣、自主、需要、创造,突现了以幼儿发展为本的新思想,与区域活动所突现的教育理念相吻合。在主题开展实施过程中,其区域设置是灵活的,不是一成不变的,可随主题的目标和幼儿的实际需要进行调整。教师可以根据主题活动开展的内容,将主题目标隐含在各区域中,在各区域提供有关主题内容的材料。教师也可以根据主题活动中的一个个小主题,把它设为一个个区域,在各区域中融探索、表现、操作等内容,让
为了结合我园地域特点,将各个区域进行了合理的调整,初步成型后,接下来是如何进一步丰富各区角的材料和科学的投放。我们老师一起动起脑筋来,如何让孩子们有更多好玩而又有价值的东西。虽然买了一些玩具,可是不太满意,孩子们玩了一会就失去兴趣了,还有些不太适合中班孩子玩,于是我们就开始把区角材料的再加工后投入活动区中。 1.材料不变,增加难度 针对小班一直玩的一套酒杯,我们改变了玩法,另做了一套题卡,要求幼儿按照题卡上酒杯的颜色和数量来排列,发展了幼儿的数能力。并且我们的题卡有难易程度的,符合幼儿的不同发展水平。 2
医院几乎成了幼儿永恒的游戏主题,也许是因为孩子们从小就有到医院看病的经历,所以他们模仿起来兴趣格外的高涨,那么,如何组织开展好医院游戏呢?结合教学实践谈谈我园的一些具体做法。 一、做好游戏前的准备工作。 1 、知识经验的准备。 角色游戏是儿童对周围现实生活的反映,掌握和积累社会生活经验是角色游戏开展的基
这些年来,随着幼儿园教育的改革的不断深入,广大幼儿教师的教育观念也不断更新,力图为幼儿创设一个更有利于幼儿发展的活动环境,提供充分的活动机会,让幼儿在活动中学习,在活动中发展。于是,产生了一种新的教育形式区角活动。 农村幼儿园开展区角活动有一定困难,但是我们在实践中,变不利条件为有利条件,并充分利用农村得天独厚的自然资源和自然环境,开展有农村特色的幼儿园区角活动,取得了良好的效果。 一、在农村幼儿园活动面积小,幼儿人数多的情况下,我们综合利用,巧妙结合。比如:在开设美工区、操作区、图书区时,把集体教学用的
幼儿教育是人才培育链条中最基础的一环,将在幼儿未来的成长中起到重要的基础性作用。全面发展的教育是我国教育方针所规定的,但对幼儿实施全面发展的教育并不等于对全体幼儿进行同一标准的教育,由于遗传因素和环境的不同,同一年龄的孩子有着不同的基础和不同的发展水平,甚至有着显著的个体差异,因此要根据幼儿个人潜能和特性,在体、智、德、美等方面有所侧重的全面发展,也就是在面面俱到中做到重点突出,因人而异、因材而就的全面发展。近年来,我园结合实际大胆改革,积极开展活动区教学,不断从实践中进行探索,开拓出了一条切实可行的教学
维果茨基说过,三岁前的儿童是按自己的大脑在行动。托班的教育就要遵循婴儿的这一特征,积极创设良好的环境,让儿童在开放的时间、空间里获得自然的发展。区角活动这类非正规的教育活动,同样非常适合托班这个年龄段的孩子。因为在区角活动中孩子可以根据自己的需要自由选择,自主活动,在比较宽松、随意的氛围中可促进托班孩子各方面能力的发展。因此,托班的区角可创设娃娃家、生活区、建构区、阅读区等区角。本学期我们托班组将以操作区作为学期重点进行区域活动的开展。下面将本学期计划如下: 一、操作区材料投放适宜、适度 材料是区角活动的
案例描述: 在选择区域活动时,严文斌毫不犹豫地选择了给小动物喂饼干的活动,今天给小朋友提供了三种不同图形的饼干,有三角形、正方形和圆形,严文斌一下子拿起了圆形的饼干放进小猫咪的嘴巴里,小猫咪的嘴巴是三角形的,但由于三角形比较大,圆形很小 , 一下子也就放进去了,严文斌显得特别高兴,接连两次又把两个圆形放了进去。很快, 准备的圆形就没有了,剩下的就是三角形和正方形了,于是,严文斌拿起三角形的饼干开始喂小动物,由于三角形并不是等腰三角形所以他试了好次才放进去,随后,他仍然寻找三角形放进小动物的嘴巴里,没有发现
区角游戏时间到了,孩子们争先恐后地进入活动区进行游戏。晨晨站在区域旁走来走去,示意下不了决心去哪里,我轻轻地走到他身边,拍拍肩暗示他得赶快选择一个区域进行游戏,可他扭过头说:老师,又玩这些啊,我一点也不想玩!什么?我开始怀疑自己的耳朵出毛病了,但是 孩子 的言行举止印证了一切,老师,我可以不玩吗 ?看看眼前的他,我又把视线移到了其他的幼儿身上,发现他们都在各区域内热火朝天地玩着,可他竟然说没什么好玩的,也不想玩。我克制住自己的情绪,也没有强制性的要求晨晨去哪里,硬把他塞到哪个区域里。心想还是给他一些独立思
在周四区域活动前讲评中,向表演区负责人提出了故事《没长耳朵的小老虎》评价的一些要求。孩子们都欣然答应了下来。 小演员们都在忙碌的准备故事中的一些需要的道具,如:气球、彩带、故事的录音等,但是在表演时缺了小猪,小猪没人来表演,在平时的表演中都是由适合此角色的来表演的。可是大家都认为表演者在表演时一直影响大家,害的大家都不能专心表演,所以今天就不让他来参加。于是我看到了这种情况就直接问今天的负责人:负责人,今天我们的表演,小猪是由谁来演?负责人庄庄皱着眉头回答:我是请涛涛来演的。于是大家都说,涛涛不肯过来表演