更新时间:2014-07-20 17:25:52
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中午去值班时,我在超市买了一包巧克力豆。因为昨天刘云豪从家里带来几颗蚕豆,(本来小朋友入园是不能带东西吃的,实在不忍心让他扔掉)。个个孩子都盯着他吃,那馋劲令我哭笑不得。吃---是天性啊。于是我告诉孩子们:“明天老师中午值班给你们带些好吃的东西来。”加上我今天过生日,要给孩子们一个惊喜。羊口镇中心幼儿园:刘金萍 我园地处寿北,地域广阔,既是棉花、又是盐业、渔业的主产区,同时还是养殖业、工业的重要基地,可供设置的区域资源是丰富的。而选取涉及面广、材料丰富、操作性强的资源又是我们确定区域活动开展的标准。对此,结合地域优势,经过筛
重视幼儿的集体荣誉感广西柳州空军部队幼儿园 罗颖 当今的幼儿大多数是独生子女,在家长的百般呵护下,他们对心中有他人,心中有集体的观念,是很淡薄的。有些幼儿只想到自己,但对于班级的事情一概不关心。对此,我认为培养幼儿的集体荣誉感和凝聚力是一堂重要的课。 什么是集体荣誉感呢?我认为集体荣誉感是一种约束力量,它能使幼儿感到能为集体争光或做了有利于集体的事是一种光荣,从而产生一种发自内心的喜悦感,使每个幼儿为维护集体的荣誉和利益 而 服 从 集 体 的 决 定,克 服 自 身 的 缺 点。幼 儿有 了 集 体荣
随着学习和贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神的不断深入,我们发现,幼儿教育不只是幼儿园教育,它是幼儿园、家庭、社会共同承担的教育。作为幼儿园,应充分发挥家庭与社区的各种教育资源的功能,其中幼儿家长则是一个重要的教育资源。正如《纲要》指出:要充分利用校内外资源,丰富幼儿的成长经验,拓宽幼儿的思维,发挥家长的一技之长。家长先进的教育思想和成功的育儿经验,是幼儿园有效的教育经验来源;家长不同知识与职业背景为幼儿园提供了丰富的知识来源。面对新课程的今天,如何让家长资源得到充分的开发和利用,丰富、拓展课程内容是幼儿园家
幼儿是祖国未来的栋梁,也是人生最重要的阶段。俗话说三岁看老,充分体现出了幼儿的行为习惯养成对于人的一生的关键性,因此,幼儿教育不能忽视,更不能粗糙教育。 何谓粗糙教育?就是不以幼儿为本,从成年人自身的规范许可对幼儿实施的教育。举例来说,当幼儿开始随意撕扯家庭中的书籍时,有些家长会顿时变得暴跳如雷,并且对幼儿的粗声粗语的责斥中影响了幼儿的健康成长。这是一种不成熟的管理方式,也是一种粗暴简单的教育理念。因此,学会爱护幼儿,从幼儿自身出发进行教育显得弥足珍贵。 幼儿,在心理学中赋予了特殊的定义。心理学家将幼儿比
作为执教者,第一要做的便是解读教材,只有自己熟悉教学内容,把握活动目标和重难点,才能细化活动中的各个环节,以达成活动目标。在自己吃透教材后,要明确活动中出现的故事或诗歌的呈现方式。笔者认为主要以不同年龄段来选择不同的呈现方式。 小班幼儿故事以先完整后分段讲述为主。小班幼儿的年龄特点决定了他们对于故事的理解能力相对较弱,因此首先需要完整性的讲述,让他们初步了解故事的大概内容,再进行细化,分段讲述故事。这种先总后分的方式比较适合小班幼儿的学习需要,因为小班幼儿对于故事的拼接联想能力还是比较弱的。如果一开始采用
听了王立军教授的报告,给我印象最深刻的是汤普森教师和泰迪的故事,从中我看到对孩子积极标定给孩子带来的不一样的人生。一年级时教师的评价说明这个孩子是积极上进的,泰普森老师用智慧发现了这一点:当我们期待一个人向好的方面发展时,就应该在该方面给他以好的评价,以激发他的内在动机。换言之,即你希望孩子成为怎样的人,就将其评价为怎样的人。 汤普森和泰迪的故事告诉我们:孩子的人生就像一张白纸,他的人生方向取决于后天的教育环境。 我曾经教过一个叫浩浩的小朋友,刚入园的时候,我让每一个孩子自我介绍,他怯怯地看着我,一句话也
桂二幼儿园 董春蕾 观察是幼儿认识周围世界的主要途径。纷繁多姿的大千世界通过观察进入了孩子幼小的心灵,小孩子的头脑活起来了,丰富起来了,他们的感知能力、思维能力、操作能力等都获得了发展,而且激发了对事物的兴趣和探究欲。 观察,的确是幼儿的一种极好的学习方式。但是它的功能如果得不到充分的开发,其效果就会大打折扣。譬如,也许至今还有人认为观察主要是孩子的视察活动,这显然是一种不完全、欠彻底的理解。在组织幼儿观察活动中,我体会最深的一点就是:要充分调动幼儿的各种感官进行协同活动。夸美纽斯曾经强调:只要有可能,就
稻田镇曙光幼儿园张江玲 孩子升入中班后,孩子们对于幼儿园所学的知识没有了小班刚入园时的新鲜感,不像小班的孩子那样回家后就对家长讲自己学了什么,并且跟这个人说了又跟那个人说。很多家长反映上了中班以后,是不是学的东西少了,回到家来什么也不说,一问三不知。怎样让孩子主动地把在幼儿园的生活、学习情况向家长展示呢? 于是我就让孩子们轮流当小老师,带领其他小朋友说儿歌,做表演,但主动参与的总是以小部分。对于讲故事有的孩子还会有排斥感。这怎么办呢?我就利用每天下午离园前的这段时间让孩子进行故事、儿歌等内容的复习,然后再
倾听是学习的一部分 作者:安阳市第二实验幼儿园李娜 总有家长来询问我:老师,我家的孩子上课发言积极吗?课堂表现好吗?爱举手吗?家长在大班下学期特别明显地关注孩子的发言情况,是在担心孩子入学后能否适应小学的课堂学习,这种担心促使他们总是抽出时间和老师沟通。 蒙氏教学里有用眼睛看、用耳朵听的学习方式,孩子可以调动身体的各种感官去感知了解外在的事物,这些从孩子出生就已经开始了,初生的婴儿会不断去探索所处的环境,从中判断自己的生活状态,研究表明,孩子天生就存在着热爱学习的欲望,为什么在逐渐的成长中这种学习的热情会