教学活动中观察和练习的重要性

孩子的进步 源于我们的鼓励 山东省广饶县西刘桥社区幼儿园 刘建秀 近几年，我们经常走出去或在本园听一些有经验的老师讲课，感触最深的是老师们对幼儿的点滴进步总是倾以最大的热情。在活动中，对孩子们用词准确、表达完整的一句话，唱一首优美的歌曲，制作一个小小的手工作品，或是具有独特构思的一幅画等，老师总是带着发自内心的喜悦当场对这些幼儿大加赞赏，亲亲地拉拉他们的小手、或是轻轻摸摸孩子的头，并对孩子投去赞赏的目光。有些老师还会亲亲孩子的小脸蛋儿。每当这时，课堂气氛总是和谐、亲切而又热烈。无论是受到表扬的还是没有受到

每个班里总有一个或几个领袖人物，他们在群体中起着很大的影响作用。这种影响或是积极地，或是消极负面的。教师怎样激励孩子们学习好榜样，抵制不良行为习性呢？我在这里来说说小班长的辐射力。 一、关注榜样的苗子，树立领袖候选人的威信。教师在一日活动中要做一个有心人，时时刻刻关注着每个孩子的表现、每个孩子的情绪变化，每个孩子在集体中所表现出的良好行为习惯和与众不同的聪慧与灵活，并在大伙面前放大他的优点，让同伴们了解他们的长处，渐渐从内心喜欢他们，崇拜他们。当这些小小候选人当上小班长以后，协助老师管理班集体时，同伴们会

《幼儿园教育指导纲要》在科学、合理地安排和组织一日生活中明确指出1.建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理 2.教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间。新的教育理念赋予了班主任新的内涵，它有赖于数以千万记的各级各类学校教师尤其是班主任老师的辛勤耕耘和创造性工作，因此也对班主任提出了新的挑战。 著名的教育家乌申思基指出：教师的人格对于青年心灵的影响，构成这样一种力量，绝非任何教科书，任何道德格言，任何奖励条例所能代替的。不难看出，班主任

我们现在实施的是《幼儿园建构式课程指导》一书，这是以主题为脉络来进行学习的。根据我们实施的经验，将数学活动区材料与主题活动内容相结合，以主题活动内容作为数学活动区材料投放的主要依据之一，可以较好地抓住材料投放的时机，更好地体现材料的教育价值。具体方法我们采用两种，一是在集体教育活动之前投入相应的材料，为幼儿作经验的准备，也为教师把握幼儿的已有经验提供帮助；二是在集体教育活动之后投入材料，使数学活动区活动成为集体教育活动的延伸，以帮助幼儿通过与材料的进一步互动，更好地建构数学概念。当然，有时我们也将这两种方

一次教学活动的成功有着诸多方面的因素，如：教师是否能准确把握教材的广度、深度？是否能透彻分析教材的重点、难点？是否能采用恰当的教学方法等等。而在诸多的因素中，了解儿童的年龄特征、知识基

幼儿是祖国未来的栋梁，也是人生最重要的阶段。俗话说三岁看老，充分体现出了幼儿的行为习惯养成对于人的一生的关键性，因此，幼儿教育不能忽视，更不能粗糙教育。 何谓粗糙教育？就是不以幼儿为本，从成年人自身的规范许可对幼儿实施的教育。举例来说，当幼儿开始随意撕扯家庭中的书籍时，有些家长会顿时变得暴跳如雷，并且对幼儿的粗声粗语的责斥中影响了幼儿的健康成长。这是一种不成熟的管理方式，也是一种粗暴简单的教育理念。因此，学会爱护幼儿，从幼儿自身出发进行教育显得弥足珍贵。 幼儿，在心理学中赋予了特殊的定义。心理学家将幼儿比

在计算区域的开设初期，我首先想到的就是视觉。中班的孩子刚从小班升上来，对于他们而言，直观的事物更能激发他们学习的欲望。视觉是孩子们最先能体会到的。幼儿在选择区角、材料时比较容易受材料的外形、色彩的影响，孩子们通常会对看到的有趣的东西感兴趣会在看到以后才想去摸、去动、去学。在以往的教学课程中，总是老师出示几份范例，要求孩子们在范例的狭义空间中模仿作题，这样就形成老师灌输，幼儿缺乏主动学习。最初的区域活动可以从简单入手，比如：找同形物。出示各种图形，如三角形、正方形、矩形、圆形等这些图形都被画上了漂亮的颜色以

听了王立军教授的报告，给我印象最深刻的是汤普森教师和泰迪的故事，从中我看到对孩子积极标定给孩子带来的不一样的人生。一年级时教师的评价说明这个孩子是积极上进的，泰普森老师用智慧发现了这一点：当我们期待一个人向好的方面发展时，就应该在该方面给他以好的评价，以激发他的内在动机。换言之，即你希望孩子成为怎样的人，就将其评价为怎样的人。 汤普森和泰迪的故事告诉我们：孩子的人生就像一张白纸，他的人生方向取决于后天的教育环境。 我曾经教过一个叫浩浩的小朋友，刚入园的时候，我让每一个孩子自我介绍，他怯怯地看着我，一句话也

幼儿教育按类型可分为家庭教育和幼儿园教育、社会教育三大类。在幼儿素质培养中，这三类教育都很重要，都是为培养高素质的新世纪人才。如果把家庭教育和幼儿园教育、社会教育比作人才培养中紧密相联的三个套环，家教是重要的一环。家庭教育对幼儿的培养起着幼儿园教育不可替代的重要作用。随着社会与经济的发展，英语作为一种国际通用语言，代表世界科技前沿的知识大多数都是用英语来表达的。因此，在未来社会中，只懂汉语而不懂英语，在接受信息与交流方面将受到很大影响，很难适应未来经济高速发展的需要。对幼儿进行英语教学是社会和时代发展的需