更新时间:2014-06-22 10:08:25
《幼儿教育论文 :爱——架起与幼儿沟通的桥梁》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
寿光市上口镇口子幼儿园:贾丽 儿童是祖国的未来,是人类的希望,幼教事业是一项平凡而伟大的事业,它是基础教育的基础,是培养各级各类人才、提高民族素质的奠基工程,探索幼儿教育的规律,研究教育大纲、教材和教法,寻求科学的教育途径和方法,知道好幼儿教育实践活动。作为一名幼儿教师,我注重从以下三方面做好幼儿班主任工作。今天,我和同事们一行来到小港中心幼儿园进行半日活动的跟班调研。与其说是去调研,不如说是相互的学习与交流吧!当我的汽车开到生活区,映入眼帘的是一座坐落在生活区内宽敞整洁而漂亮的幼儿园,这时孩子们已经在老师们的带领下,愉快开心地进行着户外的各种活动,走过户外宽敞的大操场,来到了幼儿园室内的门厅,我的眼睛被她们所创设的环境吸引了,俗话说:百闻不如一见,没有想到姐妹园的环境创设也有许多值得我们借鉴和学习的地方,真是感觉在幼教这片领域里有伯乐也有千里马啊!! 我先来说一说伯乐吧!作为在幼教工作二十多年的我,虽然有着
开学初,放学的时间到了,孩子们断断续续回家了,渐渐的班里的孩子越来越少,只听到墙壁上的挂钟滴答滴答地响着,这时,班里只剩下宸宸小朋友还未接走,大概到了4点30分,宸宸奶奶来接宝贝了,宸宸,奶奶来接你啦!这时,宸宸迅速跑出来,扑到奶奶怀里,吐着个脸,责怪奶奶接得太迟,一下子拉着奶奶的手,头也不回地走了。 宸宸是我们班的一位插班生,高高的个字,圆圆的脸蛋,看上去憨厚、老实。由于家长工作的繁忙,每天都由奶奶接送。第二天,奶奶早早送宝贝来幼儿园,突然看到宸宸的眼睛红红的,这是怎么回事呢?奶奶不好意思地说:都怪我,
俗话说:9月是一个灰色的日子,9月是我们新生入园的日子,也是我们幼儿园教师最累的日子。每年到9月新生来临之即,就会有许多带新生的老师们叫苦连天,啊!我的手都抬不起来了、人也累死了、喉咙也哑掉了等等的感受。是的,我从教二十多年来,也带过多届新生,对年轻教师们的这种感受,也我身有体会。那么,在你接到带新班级的任务后,我们如何来做好新生的入园恐惧心理?如何让新生尽快投入幼儿园,喜欢老师和同伴?这才是我们每位教师迎接新班级的首要任务?不知道从什么时候开始,带新班级的老师,在还没有开始迎接新生时,就想着如何让领导规
随着学习和贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神的不断深入,我们发现,幼儿教育不只是幼儿园教育,它是幼儿园、家庭、社会共同承担的教育。作为幼儿园,应充分发挥家庭与社区的各种教育资源的功能,其中幼儿家长则是一个重要的教育资源。正如《纲要》指出:要充分利用校内外资源,丰富幼儿的成长经验,拓宽幼儿的思维,发挥家长的一技之长。家长先进的教育思想和成功的育儿经验,是幼儿园有效的教育经验来源;家长不同知识与职业背景为幼儿园提供了丰富的知识来源。面对新课程的今天,如何让家长资源得到充分的开发和利用,丰富、拓展课程内容是幼儿园家
幼儿很少按照我们的预设在学习,他们按照自己的大纲在发展,自由的探索,生成问题再寻找答案,因此幼儿生成的问题是广泛的、无序的、事先无法预料的。这时就需要教师的反应能力和灵活应变的能力,教师的回应直接影响孩子的学习兴趣和探究欲望。在教学过程中有多少个孩子就有多少种不同的思维模式,因此教师在教学中总会受到各种各样的挑战,这个时候,就需要教师智慧火花的闪现,可采用缓兵之计,灵活应对课堂中生成的新问题,在不经意间绝处逢生,体验峰回路转的畅达。 形形色色的力是一堂科学活动,活动一开始我与孩子们一起探讨身边各种各样的力
石XX.,男,幼儿园中班,脾气倔强,性格开朗,出口成章,容易受别人的影响和影响别人,爱捣乱,不听老师的话,不吃软不吃硬,上课时要要影响到老师正常上课,秩序差,但聪明伶俐。虽然很调皮,可是很有个性,对于老师传授的知识能及时吸收。由于他的性格问题,班里的孩子们都受他的影响,甚至有一两位孩子还跟着他学,导致老师管理班级很辛苦。 作为一名刚刚踏入工作的新老师,没有管理经验的我,面对这样的孩子,我有点头疼。每次上课的时候我总是把他安排在我身边,不这样做的话,影响到其他的孩子正常上课,及时坐在我身边,有事还会捣乱,我
幼儿园教师的爱心、责任心,比什么都重要。幼儿在老师的精心培育下,在和同伴的互动中学会生活、做人、学会求知、审美,养成自信、交往合作、养成良好的生后习惯学习习惯,关心他人的良好精神品质以及活泼开朗的性格,这就是我们追求的目标!谈到爱孩子,各个老师爱孩子的方式不同,有的是外露的:会以游戏,玩,体现。有的呢是内在的:往往会体现在日常护理,培养良好习惯,教育方面。其实,表扬也是幼儿教育的一种非常好的方式。 接过大班快两个月了,我班明明表现的转变就归功于表扬。以前明明在课堂上不是一般的调皮,一会儿拿别人的东西;一会
上个学期开始班级就开展区域个别化学习活动,在级组长的指导下,结合书籍的图片,班级老师便开始向家长征收废旧材料并利用班级的现有器材制作起玩教具了,同时还在网上购买了一些能够激发幼儿探究能力的玩教具。一番努力下,老师也完成了近二十个作品,加上选购的,基本上满足了班级三十个孩子的需要。 一番激动下,个别化材料终于摆在了班级的区域里,品种繁多,层次不同,小朋友都非常感兴趣。于是老师根据材料的不同制定了一些规则,如游戏的人数、操作的位置及要求等,活动便雷声大雨点也大的开展了。在玩教具上的设计上我们不仅有提高动手能力
幼儿教育的发展突飞猛进,我有幸从小学转岗到幼儿园,从事幼儿教育。在近几年的幼教工作中,我通过各种培训,各种学习,使我深深体会到小学教育和幼儿教育的方式方法有很大的区别,教好幼儿的确是一件不简单的事情,有很多问题需要我们幼儿教师去探讨。 在我非常迷茫的时候,国家出台了《36岁儿童学习与发展指南》,使我渐渐清醒起来。我觉得为了孩子的健康成长,适应社会,首先要培养孩子有倾听的能力,让孩子通过倾听来接受各种信息,幼儿在老师的引导下,初步学会说比较完整的话,听懂别人说话所表达的意思;作为幼儿教师也要学会倾听孩子的言