故事丰富幼儿的思维，引领幼儿感受故事
更新时间：2014-06-22 09:40:54
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打开《读懂幼儿的思维》其中的一章为《用故事丰富幼儿的思维》。文章中指导我们要在引领幼儿阅读的的时候要注意1儿童文学作品的质量，确保提供给幼儿的故事是最好的作品，这一点是很重要的。2：故事就像教师一样，因为故事中蕴含了丰富的信息，对儿童具有激励价值。相对于阅读技巧的学习来说，幼儿从故事中能够获得的东西更多。什么事对幼儿来说是好的作品呢？一些幼儿喜爱的，认为是好的书，也许在家长和老师看来很糟糕，因为质量是难以把握的。幼儿的阅读图书不只是充满诗情画意的人物，令人难以忘怀的段落转折，吸引小读者的故事发展线索，而且要求丰富他们的思想和认知，肯定幼儿的情感需要，挑战幼儿的思维等。
如故事《守卫》中讲述的是羊村为了避免狼的袭击而选择守卫的事情。很多小动物都来报名。于是村长通过一系列的比试分别从力量，灵敏度等从熊，猩猩，猎狗，老虎等候选者中选拨，最后层层考验后得出猎狗是最适合的。在这个阅读绘本中，不仅让孩子在猜测中一步步理解故事，而且还渗透了数的概念，分享了故事，是一本比较好的书。目前有很多幼儿园的老师都会采用这个故事进行教学。
当然作为一线的幼儿教师，不仅要帮助幼儿选择合适的故事即教材的选择，老师还要注意作品的解读，品味其内涵。对于目标的确立，重难点的把握，形式的运用，问题的设置以及环节的安排都是为幼儿学习，感受一个好的作品奠定基础。并且我觉得早活动中教师可以适当的根据目标或者故事的主旨做一些适当的筛选，可以特别放大故事中的某一点而对无关紧要的进行删减，帮助幼儿更好的把握作品。
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优化幼儿园一日活动幼儿园一日活动一般包括来园、晨检、游戏、上课、盥洗、饮食、睡眠、户外活动、离园等环节，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。良好的一日组织，不仅会对幼儿园各种活动的效果产生积极的影响，还对幼儿身心的健康发展 尤其是良好生活习惯的形成 起决定作用 。 一、 为幼儿创设丰富的教育环境 在一日活动中，我们为幼儿安排了自选活动，主要有以下三方面的内容：晨间活动改变了过去幼儿来园时等待、过渡的现象。增加幼儿自主活动时间。在晨间活动里，幼儿有一个小时的时间可
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教师如何有效地利用语言提示法在我们日常的各项教育教学中，教师们经常会采用语言提示法，以帮助幼儿更好地了解和掌握所学习的知识。但是，教师如何有效地利用语言提示法是一个值得思考的问题。 在前段时间，我们分园进行了一次幼儿律动教学的磨课和展示交流活动。本次教研活动由两位年轻教师执教，对于幼儿来说，由于他们的年龄小，各方面的习惯和行为等都还尚未形成，对辨别是非的能力也较弱。因此，成人的暗示语言和榜样作用非常重要，他将给孩子潜移默化的影响，此时教师如何把握好暗示语言的作用，及时地抓住幼儿的心理特点，进行有的放矢的教育和引导，是我们每位教师所要
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户外活动论文 如何让户外活动活起来户外活动论文 如何让户外活动活起来 作者：梁爱芹 单位：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 游戏是孩子生命中迸发的激情。孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。有学者指出，幼儿园有必要把孩子的兴趣引向户外，让孩子接触户外自然，充分体验户外活动的快乐。那么，作为一名幼教工作者，应如何保证和提高户外活动的质量呢？ 我园以户外幼儿合作主题活动形式开展，幼儿的一日活动都紧紧围绕主题活动进行。如：成立了户外活动研究小组，选出优美的音乐和适合幼儿年龄特点的早操，让幼儿在早操中相互合
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幼儿责任感培养实验调查研究加拿大多伦多大学 浦馨月 一、引言 爱这一概念，贯彻于各大宗教、各种艺术形式以及各个年龄阶段与不同社会层面的教育。爱的对象可以笼统的概括为三类：自己，他人与集体。孩童时期，爱自己就是要健健康康，快快乐乐。在玩耍时学会保护自己，在生活中逐步提高自理能力。爱他人就是要听老师、家长的话，与同伴们愉快相处。爱集体就是热爱自己的幼儿园，保护园中的一草一木，以身为这个集体中的一份子感到光荣；学生时代，爱自己就是在人生的黄金时段在学业上多下功夫，做一个德智体全优的好学生，为自己的前程打下坚实的基
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谈如何提高教研活动实效在抓教研组建设的时候，我们正在为如何提高教研效果而努力着。今天，大班组教师对我执教的课进行了年级组评课活动，在大家的积极参与、努力配合下活动质量较以往有了较大的提升。3月18日那天听了西湖区教研员汪劲秋老师的经验介绍，再结合自己的思考，我觉得要让教研活动有实效，必须符合以下几个要求： 1、 有个教研的主题 教研活动要做的事、要解决的问题往往就是教研的主题。主题也分层次性：如今天的活动大主题是评课，小主题就是针对具体问题即讨论如何提高数学集体教学的有效性。主题明确，活动就有意义在。 2、 培养好的教研主持人
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给孩子一个探究的空间高密市康成幼儿园 李翠萍 《纲要》中说：要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程、体验和发现的快乐。因此在活动中，应打破老师说，幼儿听：老师做，幼儿看的传统教学模式。并为幼儿提供多种操作材料，让幼儿主动观察、自主动手、充分表达。教师要尽量淡化教育痕迹，让幼儿在亲自动手做实验中获得相关的知识。让教育润物细无声地进行。 比如在科学活动各种各样的镜子中。我首先提出了这样一个问题：摸一摸、玩一玩这些镜子，找一找他们都有一个什么秘密?幼儿通过摸、玩、交谈。知道了这些镜子是光滑透明、薄厚不同的。
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班与班之间绘画水平差异引发的思考欢乐六一幼儿创意画比赛结果出来了，从获奖情况看，班级跟班级之间差异很大，有的班参加10名获奖8名，有的班参加10名获奖1名。这样的结果引人深思，为什么获奖作品就集中在几个班级呢？ 首先，日积月累、厚积薄发是最基本的原因。美术班的孩子每天有练习画画的时间，教师积累了丰富教学经验，孩子练就了一手真功夫。所以，成绩好的都是美术班的孩子。 其次，突击训练，自我飞跃是最关键的原因。本次比赛，很多老师赛前钻研，花了很多心思；动了很多脑筋；查了很多资料；读了很多书籍。所以，指导作品出现质的飞跃。 最后，善于学习，与时俱
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让孩子们学会生活，培养幼儿生活能力本学年我们按照生活活动的计划，循序渐进的开展各种生活活动，注重了我们孩子生活能力的日常指导，孩子们共同生活的能力不同程度得到了发展和提高，我们老师在开展生活教育的同时也有一些经验和反思，现对此做一下小结。 一、 以幼儿发展为本，营造宽松的生活环境 二期课改明确指出了新的课程理念，确立以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，因此我们创设了宽松、温馨、有序的生活环境。如我班创设了小小点心屋，4张桌子、12把小椅子、桌子上小小的花瓶给孩子温馨的感觉，犹如走进了小餐厅，从而产生了想吃的念头。孩子们按自
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巩固学习兴趣激发幼儿数学学习热情兴趣是人的一种带有倾向性的心理特征，兴趣是人的一种内驱力，这种内驱力是学习的动力。从某种意义上讲，幼儿的学习是一种兴趣的学习。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园教育，以游戏为基本活动，偶教育于生活及各项活动之中。兴趣在幼儿数学学习中发挥着重要作用，幼儿数学的学习总体上要做到有趣、友谊、有效、。要把握好这三项原则，必须从兴趣入手，在教学的设计上要创造、创造、再创造，让孩子从中感觉到乐趣。 教师应采取灵活多变的教学方法，激发他们的求知欲，激发出他们学数学的热情，努力把教学内容生活化、游戏化、将数学教学渗