更新时间:2018-06-23 13:15:37
《遵循幼儿身心发展规律,发现“适趣”的问题》可能是您在寻找幼儿园教师探索论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
苏州市吴中区东山实验小学幼儿园 沈碧云 【摘要】 :随着课程游戏化的深入推进,“适趣”教育将发挥出无限的力量,促进幼儿全面发展 【关键词】 :适趣教育、发展规律上海市松江区泖港中心幼儿园 赵志风 在活动过程设计中,组织形式的巧思、主要环节的架构、教学方法的选用、关键提问的巧设、环境材料的支持、细节设计的细思等均是值得我们关注的方面。要将活动设计转化为幼儿的发展,还需要教师在操作层面上注意以下一些要素: l 环节架构详略得当、重点突出 教学活动的设计犹如写作,同样需要构思文章的结构、详略与重点。在 小班20分钟、中班25分钟、大班30分钟左右有限的集体教学活动中,活动过程的设计就应在紧紧围绕目标的前提下,考虑环节架构的有效性。如果活动过程中每个环节教师在设计中均同
作者: 寿光市羊口镇中心幼儿园 张东霞 摘要:游戏是幼儿最喜欢、最离不开的活动,教育家杜威说过幼儿阶段生活即游戏,游戏即生活,幼儿游戏是对幼儿生活的反映,其生活经验是幼儿游戏的基础和源泉,幼儿游戏可保障幼儿身体的生长发育,促进身体发展,提高技能,同时在游戏中孩子的身心得到放松,更容易发挥想象、创造奇迹。 玩是孩子的天性,缺少游戏的孩子不是快乐的孩子,失去快乐的孩子身心是不健康的。可现在能让孩子真正放松玩开心的游戏并不多。星期天,为了让孩子不输在起跑线上,父母为孩子报各种特长班,不管孩子是否感兴趣是否愿意,
内容摘要:幼儿发展评价工作关系到幼儿园保教质量的提高,尤其影响到幼儿的身心发展,所以要做好幼儿发展评价工作,制定合理的评价标准与评价体系,选择多样化的评价方法,充分利用评价结果,同时评价过程中要能调动教师的积极性,并且赢得广大家长的参与与支持。 关键词:幼儿园 幼儿 发展评价 《纲要》中明确指出:评价是了解教育的适应性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。如何组织、实施幼儿发展评价工作,如何对教师的评价工作进行再评价,不仅关系到评价工作的质量,而且对幼儿园保教质量的全面提高
新教育实验自2006年起开发了毛虫与蝴蝶新教育儿童阶梯阅读研究项目。该项目研究认为:童年不是一个静止的房间,它是一段由浪漫到精确,由粉红到天蓝的彩色阶梯。二年级和四年级不是相近的两个教室,而是隔了几重天地的两个截然不同的世界。因此,每一年的阅读应该符合它们各自的不同特点。 根据研究结果毛虫与蝴蝶项目在低年级(二年级至三年级)倡导读写绘结合,用阅读图画书、讲故事,用图画表达与创造相整合的办法,来让低幼儿童的学习力与创造力得到自由发挥。低龄段读写绘项目是专为4岁至9岁儿童开发的课程,它将阅读、情感、思维、表达
首先,我想问这样一个问题:如果你在讲话的时候,希望别人做些什么呢?可想而知,认真倾听。没错,学会倾听不但能听清对方所要表达的意思,更是尊重他人的一种表现;那么,孩子在讲话的时候,作为老师的我,应该怎样去引导,怎样培养孩子的倾听习惯呢? 一、做好孩子的榜样。 幼儿很喜欢模仿老师,不是有这么一句话嘛,教师就像一面镜子,一言一语、一举一动都对幼儿有着深刻的影响。那么作为老师也应当正确的去教育引导。有很多老师可能跟我有同样的感受:当有孩子想和老师说话的时候,你要耐心的听孩子说话,并且要看着他,这样让他也能感觉到你
湖北宜昌 杨菊孝 龙景平 班级是幼儿园的基层组织,是实施保教任务的基本单位,也是幼儿学习和游戏的主要场所。幼儿日常行为的养成和教师一日活动的组织都是依托班级这个平台进行的,一个班级是否具有良好的氛围,不仅影响着幼儿的健康成长和发展,还会直接影响着幼儿园教育教学活动的进行。因此,班级老师在繁琐而紧张的一日活动中,要使班级管理工作卓有成效,就必须要有一定的方法和策略。 一、创造教师与教师之间的和谐是班级管理的基础 班级内教师之间的关系是班级顺畅的基础,其关系是否和谐,配合的是否默契直接关系到班级管理的好坏。要
中班的孩子喜欢观察,但没有坚持性。因此,连续性观察往往半途而废,没有结果。如何引导孩子们做连续性观察并获得成功呢?我想用和孩子们一起做观察记录的方法试一试,因为孩子们在和老师一起做事情的时候兴趣是最高的。 这天的教学活动是《认识蚕豆宝宝》,我和阿姨事先整理了几个花盆,松好土,让孩子亲手来种蚕豆宝宝。并且适时地和孩子一同设计了一张蚕豆宝宝生长记的表格,鼓励幼儿天天观察蚕豆的生长情况,并用笔画出蚕豆的生长。我鼓励孩子们看看它们有没有变化,怎样变化,如:发芽了,长叶子了,叶子又多了,豆苗长高了,等等。谁先发现它
《飞快行动》反思 太仓市艺术幼教中心艺术幼儿园 谢芳 在组织体育活动时,我常常觉得幼儿的常规很难控制。他们喜欢自由自在的玩耍,很活跃。但幼儿的自我保护意识差,稍不注意,就会发生事故。如果老师只是一味的强行压制,幼儿只会更加无视规则,或者丧失积极性。如何让他们能自觉的遵守活动规则,需要老师运用一些方法和策略。 趣味的游戏规则有利于促进幼儿参与活动的兴趣。在活动过程中,教师可以根据游戏情节将规则趣味性化。如飞快行动中,老师明确了每个幼儿的角色小小救护员,并赋予老师自己总指挥的角色,和幼儿共同游戏,以积极愉快的
教工幼儿园 刘安梅 班主任是班级工作的组织者,是班级建设的指导者,是孩子健康和谐成长的引领者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。所以说班主任工作既是一门科学,又是一门艺术,也是一种文化。虽然我做过多年的班主任工作,但从事幼教工作还只有几年的时间,谈不上有什么经验,下面就我自己在幼儿园里担任班主任时谈谈点滴感受吧! 一 班级教师团结协作,增强凝聚力 如何让家长感到更放心、更满意,如何让孩子感到班级氛围更温馨、更快乐,我觉得以良好的班级形象展现给他们是最好的一剂良药,这其中最重要的就是班级凝聚力。教师在工作