读“幼儿科学活动环境的创设”

更新时间：2014-07-21 06:43:54

《读“幼儿科学活动环境的创设”》可能是您在寻找幼儿园科学活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

为孩子创设良好的科学环境，是影响孩子对科学活动兴趣很重要的因素。在网络上看到一篇《幼儿科学活动环境的创设》的文章，感觉对我们幼儿园创设良好的科学环境很有帮助。文章向我们介绍了关于自然角和科学活动室的创设方法。

比如，文中说一个理想的自然角应是一个丰富而鲜活的微缩自然界，应该有以下几类内容：

1.小动物饲养。如鱼类 (泥鳅、小鲫鱼、金鱼、热带鱼等)、小龟、蝌蚪、蚕、菜青虫、蜗牛、田螺等。

2.小植物种植。(如文竹、吊兰等小花卉，蒜苗、萝卜白菜花、豆芽等小蔬菜或幼苗培育)然后再移植到园地里)，等等。

3. 自然物品陈列 (包括实物和标本)。植物的种子、果实、根、茎、叶等标本；各种动物标本[如蝌蚪、各种昆虫标本,(最好由幼儿自制)、一些海洋生物标本等]；各种非生物标本(如各种石头标本——— 鹅卵石、雨花石、大理石、石灰石等，原油、汽油、柴油等，火山灰，红土、黄土、黑土等)。

4. 自然材料小制作。如用秫秸、草梗插编的小动物及工艺品，用细沙粘的图画，用植物根茎、蔬菜#如萝卜、土豆、地瓜等$雕刻的工艺品等。

又如，在科学活动室的环境创设中，应该包括一下几个内容：

　　1.张贴宣传类。选择与孩子的生活经验联系较为密切的内容，如爱迪生、牛顿、茅以升等科学家，这些人的成果是孩子生活中经常接触体验的，有效激励性强。

2.阅读学习类。主要是书籍、画册、图片册等，即布置一个有关科学的阅览区。孩子在这里可以自由翻阅，尽情徜徉于科学知识的海洋里。

3. 陈列观察类。指各种标本、模型、样品及科学小制作作品，包括动物、植物、非生物标本、化石等，主要用于开阔孩子眼界，拓展其知识面。

4.操作探索类。主要是让孩子亲手操作制作、实验探索。

自然角和科学活动室是孩子们进行科学探索的最有利的环境，这篇文章对这两个地方阐述地很详细，对于我们以后在科学环境的创设上具有很好的参考价值。科学环境的创设要从孩子的角度进行考虑，我们应该多多参考这篇文中介绍的一些方法，创设适合孩子的年龄特点，便于幼儿探索和操作的环境。