更新时间:2014-07-21 07:35:13
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临泽县板桥学区 姜雪琴新《纲要》在科学领域的目标中指出:让幼儿能从生活和游戏中感受实物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣,而科学教育的内容应从身边取材,有利于激发幼儿的学习兴趣,顺利实现活动目标,让孩子们感受到科学就在身边,也有利于激发他们探索的欲望和对科学本身的兴趣。 李惠老师执教的大班科学活动《动物园里装电话》是选自于动物,我们的朋友这一主题中的,动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴,电话号码也是贴近幼儿生活,又为幼儿所熟悉的,因此,给小动物装电话的活动既激起了孩子们参与活动的兴趣,又联系了孩子们的生活实际。 分析李老师的本
常常听一些家长说, 孩子 在小学阶段我们还能给他辅导数学,现在上初中了,我们自己学了也忘了,这样孩子的成绩就脱节了。 目前年轻的父母基本上是高中或高中以上学历,而且望子成龙或望女成凤心切。特别是孩子在学龄前或小学低段,整天把孩子搞得团团转,因为这时的加、减、乘、除运算,家长都会,编题也脱口而成,孩子重复计算这些枯燥乏味的题目,只是无奈的应付,久而久之,孩子会产生厌烦情绪;而有些家长给孩子辅导小学数学作业,因为没有传授知识的方法,却只把演算出的答案给孩子,而且孩子碰到难题不肯动脑筋,想着反正到家爸妈会做,产
2008年11月20日星期四 数学活动 《感知1---4的集合》 班级:小三班 执教老师:徐雪 1.注意规则建立和学习习惯的养成,非常好,但是,一定要注意方式,一定要尊重 孩子 。哪怕游戏的语言,如果没有尊重也不行。 2.孩子能够为别人的成功鼓掌,非常好! 3.孩子学习环境,操作环境的设立,非常重要。今天的操作,孩子坐在小椅子上,在地面操作玩具,非常不舒服。一定要注意。 4教师引导语非常重要。引导语是孩子工作方向或者方法的指南针。引导语不明确,孩子的学习也就没有方向。 5.糖果作教具不适宜,为什么?吃的东
设计意图: 本次活动是家长开放日,为了让家长了解幼儿园中班孩子数学活动的教授方法与孩子的学习表现,为家长在家里教数学提供依据,根据班级数学活动的课程进度选择了这个活动。另外考虑到幼儿正处于数学学习的启蒙时期,学习的特点离不开具体丰富的生活经验,我们组织的数学活动在内容的选择与操作方面离不开生活实际,教学演示材料与操作的材料都结合生活,《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:要选择贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的问题和事物,强调了幼儿园数学教育必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通,以充分调动幼儿学习的主动性,在
活动背景:扑克牌是孩子们非常熟悉的一种游戏材料。孩子们喜欢玩扑克牌,他们在家中或幼儿园区角活动中常常玩牌。本学期我们班也在区角游戏中投放了几副扑克牌,孩子们玩得兴致勃勃。起初他们玩比大小,随着经验的不断丰富开始玩接龙游戏,将牌按顺序从小到大排列,在不断地观察与操作中,他们开始按按照花色整理出完整的一副扑克牌。现如今还有不足一个月就要升小学了,他们储备了丰富的计算知识,能正确的进行10以内的加减运算。在此基础上,本次活动旨在为孩子们提供有趣的情景,在游戏中巩固已有知识、经验,增强幼儿的求知欲。 活动目标 本
数学活动云朵和雨点是让孩子在手口一致的过程中感知数量的多少,并能根据数量匹配相应的实物。在设计活动中,我考虑到数学活动对于幼儿来说是枯燥的,特别是点数,只有当把数学学习活动和游戏活动相结合,幼儿才能学的有趣。所以我把这个活动当作游戏课来和小朋友一起开展,使幼儿在玩游戏的同时,也学到了知识。 在第一环节雨点和圆点中,我首先出示卡片。幼儿看卡片,逐一点数云朵下面的雨滴数,说出总数,并让幼儿用点卡表示相应的云朵下面的雨滴数。在这一环节,能力较强的幼儿能用点卡表示,可是能力较弱的幼儿虽然有时能举正确,但速度比较慢
幼儿数概念发展水平对于发展幼儿的逻辑思维能力起着十分重要的作用。以今天观摩的一节小班数学活动《海洋球去旅游》为例,来谈谈我的一些初浅的感想。 活动一开始教师请幼儿猜猜盒子中藏着什么东西?幼儿猜测了很多,直到教师打开盒子大家才知道是海洋球。那么开始部分的这些猜测是否有效呢?在我们平时的数学活动中,既然是要发展幼儿的点数、唱数能力,那能否直接出示5分海洋球,请幼儿目测一下有几个海洋球呢?最后可以一起数一数,知道通过数数来验证有5个海洋球。 游戏是幼儿的天性,是幼儿学习和体现自己能力与发展水平的的一种最自然的形
最基本的数学概念之一便是无论以何种方式摆放数字,孩子都能把数字与非数字区分开来。事实上,这是一个非常基本的概念,对于许多其它方面的学习也是十分重要的,如辨认何为实物,了解它们的作用,辨别类似物体之间的差异。孩子两岁时,肢体灵活性提高了,而且非常渴望操练他们新近掌握的学习技能,所以他们已做好了充分的准备:无论做什么,他们都会面对各种数学模式和数量概念。他们会四处走动,将他们可触及的所有东西(无论是洗衣篮里的袜子还是餐桌上的刀)一一排序、搭配和分类。也许在你看来,这些似乎与数学毫无关系,但它们的确奏响了学习数
几何与空间感 几何描述了人们生活的世界,并把其分类。指导孩子通过观察周围的世界知道形状、大