针对幼儿特点，灵活运用德育手段（幼儿园德育教育）

浅谈培养幼儿良好品质与情感的有效途径 大码头镇央上幼儿园 徐英梅 俗话说：三岁看大，七岁看老。孩子良好的品质要从小培养。然而培养孩子良好的品质，只靠成人的说教效果是不会太明显的，而让孩子在无拘无束的游戏中懂得什么是应该做的，什么是不应该做的，能判断是非、善恶、美丑、好坏，却会收到事半功倍的效果。 现在的家庭大都是421式，即4个老人，2个独生子女，守着一个小皇帝或是娇格格， 只知道别人照顾自己、关心自己是应该的，很少能想到主动地去关心别人、照顾别人。然而在我们的娃娃家里，爸爸妈妈会自觉地关心照顾自己的孩子

创造性思维能力，是未来人才的必备素质之一，也是检验孩子智力水平的一个重要依据。从小培养孩子的创造力，对孩子的健康成长极为重要。那么，在家庭教育中该如何培养孩子的创造性思维能力呢？ 培养孩子的自主性创造思维能力是一种求新求异、设法打破框框条条的束缚而使问题得以解决的能力。这种能力的培养，是建立在孩子充分的独立性和自主性基础上的。作为家长，要培养孩子的自主性，就应改变包办思想，让孩子充分拥有做事和思考的权利；同时家长还应努力创设一种宽松、民主、自由的家庭气氛，以利于孩子自主性的确立和培养。 呵护孩子的好奇心大

开发智力一定要早教孩子语言。在新生儿15天起父母就可以与他对话，教他语言，这并不是指望孩子马上就能说话，而是给孩子提前输入信息，让孩子尽早开始积累词汇。等到孩子发音器官成熟，他所积累的词汇就会像喷泉一样地喷涌出来，他的表达能力将远远超过1岁开始学习词汇的孩子。 1、培养阅读常规。当孩子吃饱、睡醒、情绪愉快时，可以让孩子坐(或卧)在固定的地方，陪他一起阅读。这种阅读从孩子3个月龄以后就可以进行了。此时不管孩子是否能听懂，都应该每天坚持阅读、讲解，阅读时保持安静，阅读中不打岔，不停顿。 2、掌握阅读时间。3个

现在经常听家长、老师反映孩子在写作业或上课时注意力不集中，那么如何使孩子的注意力集中呢？ 首先，家长应当看到，自己的孩子并不是一个成心要破坏课常纪律的孩子，他也有上进心，也想考100分，但难以控制自己的行为。这样的孩子更需要家长的耐心和爱心，需要家长更多的地关注他们的行为。有的孩子需要家长监督他完成作业，因为他一个人做作业，就会分心，并拖得很久。有 家长 在身边，他作业速度和质量就会好一些。如果家长觉得别人下班后用不着这样操心，唯独自己要付出额外努力，并因此而责怪孩子，并对之失去耐心，就是对孩子的误解。所

本学期我们的幼儿园焕然一新：漂亮的塑胶场地、美丽的新花坛、彩色的门窗、软胶楼梯。新学期的开始，新环境的改观，给了老师、孩子们新的感受，每个人心中又有了新的期盼、希望和祝福。本学期工作具体计划如下： 一、安全工作常抓不懈 安全，对我们的工作永远都是第一位的，只有安全，孩子们才能健康快乐的成长，所以结合济南市教育局、市中区教育局以及幼儿园制定的各项安全制度，本学期我们会继续将安全工作放在首位，同时加大安全工作的计划性，注重日常落实，使其更具实效性。为增强幼儿安全意识，帮助幼儿掌握更多自我保护的知识，本学期我们

艺术是生活与文化的结晶，乡土艺术资源是属于当地人薪火相传的地方文化。乡土艺术资源的开发和利用旨在让幼儿认识、了解其所生活、居住的环境，进而欣赏家乡文化、关怀家乡文化、热爱家乡文化，从而创造出属于自己的具有乡土气息的文化艺术作品。我们通过艺术周的实践与摸索，依托新仓丰富的自然资源和文物资源，发掘了以乡土化，生活化，艺术化的艺术课程资源，并在现有的艺术教学中加以了合理利用一些课程资源。通过艺术周的实践，获得体会如下： 一、幼儿学习乡土艺术课程的热情高涨 乡土艺术课程资源，多为孩子身边经常听到、看到的一些自然资

临泽县板桥镇红沟小学：陈霞 1、培养幼儿的自信，就要给幼儿以鼓励和肯定 要培养孩子的自信心，就要善于鼓励幼儿，数子十过，不如奖子一长。心理学研究表明，人在激励的条件下，其自身潜力的发挥是平时的2至3倍。教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒与激励。因此，对于幼儿的任何进步都要给予热烈的赞扬。正确的表扬可以帮助幼儿树立自信心，减少心理紧张。其做法是对事不对人，要对活动过程中孩子所作的努力进行评价，让幼儿明白真正值得表扬的是什么;而不是简单地给孩子贴上好孩子标签。例如：当孩子主动地向老师或客人问好时，正确的表扬

临泽县板桥镇红沟小学：陈霞 导致幼儿自信心不足的原因有很多，我通过访谈调查，发现成人过度的包办代替、过多的接受外界否定评价、教育方法的不当，是造成幼儿自信不足的主要因素。 1、 过度保护与包办代替 幼儿期，是孩子们学习各种技能，培养发展能力的重要阶段，外界各种大量的信息无时无刻地刺激着幼儿生理，心理上的机能，不断促进其功能的运转。而现在的幼儿绝大多数是独生子女，不少家长溺爱、娇惯孩子，事事包办代替，。有的怕孩子做事太慢，或反而给自己惹麻烦，大包大揽;有的过分偏重智育，忽视孩子能力的培养;有的怕孩子被同伴欺

加强主题背景下环境创设 1、本学期，我们将根据小班幼儿的八大主题内容，从材料的收集、布置都要突出幼儿的主动参与性，生活性、让幼儿真正成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。 2、创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。 3、充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。 德育为先，促进幼儿全面发展。 坚持德育为首，注重德育创新。结合《幼儿行为规范要求》，在日常生活中培养幼儿礼貌、卫生、友爱、诚实等良好品质，逐步培养幼儿良好的礼仪、行为习惯，争当文明班级。 1、教育幼儿每天进园主动与