更新时间:2014-06-22 10:01:20
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内容提要:人之初性本善,每个人最初都拥有爱心,只是由于孩子自身思维的原因,还有来自家庭和社会的不良原因,孩子越来越没有爱心,要解决这个问题,家长和幼儿园必须共同协作,共同培养。广元市机关幼儿园 罗波 摘要:感恩是美德,是中华民族的优良传统。对于一个人来说,只有懂得感恩的人,才能承担起对父母、对自己、对他人、对社会的责任。让幼儿学会感恩对其一生的发展很重要。通过多年的实践.本文总结出对幼儿进行感恩教育的有益经验,使幼儿学会感恩,学会奉献,学会回报,学会责任。 关键词:幼儿 感恩 感恩教育 感恩是美德,是中华民族的优良传统。古人说得好:滴水之恩,当涌泉相报。施恩的人,未必图报。但受恩的人,应心存感激。学会感恩,才能承担起对父母、对自己、对他人、对社会的责任。 然而,自古以来,中国的
浅谈培养幼儿良好品质与情感的有效途径 大码头镇央上幼儿园 徐英梅 俗话说:三岁看大,七岁看老。孩子良好的品质要从小培养。然而培养孩子良好的品质,只靠成人的说教效果是不会太明显的,而让孩子在无拘无束的游戏中懂得什么是应该做的,什么是不应该做的,能判断是非、善恶、美丑、好坏,却会收到事半功倍的效果。 现在的家庭大都是421式,即4个老人,2个独生子女,守着一个小皇帝或是娇格格, 只知道别人照顾自己、关心自己是应该的,很少能想到主动地去关心别人、照顾别人。然而在我们的娃娃家里,爸爸妈妈会自觉地关心照顾自己的孩子
百善孝为先,尊老爱幼、孝敬父母是做人的本分,是天经地义的美德,也是我们每一个所应该具备的最根本的品德。父母儿女亲情,是人类最原始最本能的情感,是一个人善心、爱心和良心形成的基础情感,也是今后各种品德形成的基本前提。一个人如果连生他养他的父母都不爱的话,那么将来怎么会爱他人、爱集体、爱社会、爱国家呢? 幼儿期是塑造良好品德的关键期,是良好行为规范养成的关键期,幼时的经验将影响到以后的学习、生活、工作中的各个方面,因而《新纲要》将培养优良的性格品质,养成良好的行为习惯作为幼儿期的重点。正如英国教育家洛克在他的
分享是指将自己喜欢的物品,美好的情感体验以及劳动成果与他人分享,它是幼儿个体亲近群体,克服自我为中心的一种较高层次的行为。分享对幼儿的发展具有重要作用,具有分享意识是幼儿能够良好的与同伴交流、进行社会性活动的基础,对幼儿将来的人生发展奠定良好的基
大海,无边无际的你总是让那么多的人对你情有独钟,多么羡慕你的豁达,多么羡慕你的惊骇,多么羡慕你的平静从看到你的那一刻起,我知道,你是我倾诉的聆听者。大海,你是多么的宽广,总是让我在面对你的时候心旷神怡,感觉一切都如同风一样自由地在空中飞扬,多么轻柔,多么舒心大海,你是我追求的那一个金色港湾! 站在海边任海风迎面吹来,顿时感觉轻飘飘的,什么烦恼都早已消逝到九霄云外了,这一刻我发现,压力再大,只要让自己缓和一下,心情自然会变得舒畅。就像和孩子在一起时,再多的烦恼只要看到他们对我笑,我的心一下子舒坦了,原本的急
在日本,小学生专门开有自我保护课,第一堂课就是老师带着孩子们大喊着火了,救命啊! 我们一向把家比喻成安全的港湾,可是家里曾发生过什么呢?沈阳一个六岁的女孩和妈妈在家中捉迷藏,躲在窗帘后让妈妈找结果因窗户没关严从六楼跌下不幸身亡;一名初三女生在放学路上被两名陌生青年抢走手中的游戏机,女生为了要回游戏机只身一人一直追到对方的家中,结果发生了不该发生的悲剧。据统计每六个死亡儿童中有3.8个死于意外伤害,而且以交通事故、溺水及烫伤最多。 让孩子学会自我保护,并不等于说社会、家庭、学校就可以放弃保护,社会的保护永远
我国提出推行素质教育已有多年,但至少目前我们的教育仍然是教育者和受教育者都是以争夺录取席位为目标,迫使学生陷入课业负担不断加重的怪圈之中,学生丧失了发挥特长和适应社会实际需要的创造性,千方百计地去适应考试要求,排斥教育普及,单纯地追求升学率。这种应试教育对于多数无望升 学 的人来说是不幸和残酷的。 为了改变长期以来的应试教育模式为以提高受教育者全面素质为目标的素质教育模式。笔者认为应从下面几方面进行努力: 培养学生高度的社会责任感。这对学生的个人发展至关重要。责任感不仅包含了政治思想教育内容,也包含了道德
为了切实开展第五轮孝敬教育实践活动,我园于开学初启动了幼儿园奖孝基金,活动前学校通过发倡议书等形式,鼓励大家争当孝星,并在2月26日举行了启动仪式,全镇师生踊跃捐款,共捐得人民币2500多元。奖孝基金的成功建立,为我园积极开展园、班级的孝星评选活动奠定了良好的基
山东省高密市康成幼儿园 辛慧萍 当今社会条件好了,孩子们对一块橡皮,一支铅笔,一本本子真是呼之而来,挥之而去,常常在整理活动室时,捡起一些铅笔橡皮,当问孩子是谁的时,孩子们几乎没有一个说是自己的。孩子们为什么对这些东西视而不见呢?针对这种现象我采取了一些教育措施,但效果不是很好。 前些天一次美术课后,我又发现地上有一支长长的铅笔无人问津,当我捡起后又问孩子是谁的,还是一片不是我的声音,我觉得非常可惜,这么好的一支铅笔竟然无人要。忽然我灵机一动:小朋友一会你们都要回家了。但是这么漂亮的铅笔竟然无人要回不了家