重视对孩子进行礼仪启蒙教育有感

中国素有礼仪之邦的美誉，所以我们从小的教育就告诉我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。我一直相信只要接受过教育的孩子就会是一个有礼貌的好孩子，因为从幼儿园开始老师就开始教了，而且在家里爸爸妈妈也一定教了。直到我遇到这样一个孩子。 这是我从深圳回韶山的火车上遇到的一个孩子，他大概读小学二、三年级了。由于他和他妈妈是站票，所以我和朋友让出一点位置让他坐下，经过妈妈的允许他坐下了。妈妈在旁边让他说声谢谢，他没说，我只当他是害羞不好意思说，忙说着没关系。坐了一会后，他慢慢地往里移，紧紧的挨着我。天气实在太热，孩子身

第一次听说《弟子规》时还不知道它究竟是什么样的读物，通过幼儿老师和在网上查阅后，才知道是告诉世人：为人子弟在家出外。待人接物处世，求学时应有礼仪规范，是教育子弟敦伦尽力，除邪存诚，养成忠厚家风的好读物，不仅小孩要学，成人也要学的好读物，通过一年多与吴昕怡共同学习《弟子规》后真是受益匪浅，特别是女儿在学习中懂得了很多做人处世的道理，作为母亲现在有几点体会。 一、在尊老爱糼方面：自从学《弟子规》开始，就经常听到她在家里背弟子规。圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而轻仁刚开始她不知道是什么意思，通过跟她讲解一些小

培养孩子的注意力有多种方法，下面介绍的几种方法对提高孩子注意力很有帮助： 1、拼图、下棋：让孩子学会拼图，并逐渐增加拼图的快书。学习简单棋类的玩法。 2、在听故事前先向孩子提出问题，让孩子带着问题去听，听完后回答。还可以要求他听完故事后把故事的内容复述给你听。 3、经常让孩子帮助你拿各类小东西，从一件到几件不等，要求在一次中完成。请你帮我拿一个苹果、一把小刀、一些纸巾和几个牙签。经常让孩子做传口信的人。告诉外公，今天晚上9点中央电视台有他喜欢的节目。从简短的到长一些的语句。 4、让孩子听和看录音磁带和图书

利用你身体的各个部位，发出几种不同的声音（拍手、拍肩、跺脚等）。让 孩子 按照顺序模仿你。还可以躲到另一房间去做，让孩子重复这一游戏。 准备两套相同的能发声的物体（日常生活用具或乐器都可以），你一套，孩子一套，你用自己的那一套发声物体发出各种不同的声音，然后请一个孩子按照你的发声顺序，模仿你发出同样的声音。 这个游戏还可以一步步加深： 1、你所发出的声音的种类可以一次比一次多。 2、用你的那套发声物体发声时不让孩子看，让孩子们模仿。 3、选择四种或四种以上的物体，让它们同时发出声音，请孩子听；再拿走一个物

申江服务导报报道：在这个什么都讲究速度的社会里，一开始先走的一步，也许会成为一辈子领先的基础呢。身为父母，也一定想让宝宝在学龄之前比人家聪明多一点，那么，不妨试试以下的益智游戏： 刺激皮肤敏感度 孩子探索四周的环境除了用眼睛和耳朵外，触觉也是一个认识世界的重要途径。从小就开始训练孩子的触觉，能让他尽快掌握四周事物的初步概念，消除对环境的陌生感觉，还有助于提升亲子关系呢。 爬牛牛 ■适玩年龄：６个月－２岁 ■玩法：把地板布置成赛道，和孩子在地上爬行比快。 ■目的：不同质地的地板有不同硬度，会刺激孩子的触觉神

幼儿园在全面推进幼儿素质教育的同时，注重教育科学研究工作，坚持走以科研促发展的道路。 幼儿园的各项工作在教育科学研究的带动和影响下向前迈了一个新台阶。 一、加强管理，建立组织。 二、进行科学分工。我园根据各年龄班的年龄特点和心理发展水平，在活动室环境设置上，突出心理健康 教育 的主题，例小班墙面设置：幼儿园我的家；中班设置快乐角；大班设置我自信我能行互动墙饰。另外还建立家园共育专栏、心理健康教育剪报栏、创造了一种心理健康教育氛围。 三、加强师资培训，促进教育科研水平的提高。 为了提高教师的科研水平，我园积

小宇是我们班的一位男孩子，平时比较活泼，但是在每一次家长半日活动观摩中，我都发现了一个奇怪的现象，那次也不例外。 还记得那次家长开放活动，我们班级有很多的家长都来了，小宇的妈妈也来了，我那天上行的是一节数学活动课，孩子们今天看到有那么多的家长来观看他们的表现，都举手特别积极，回答问题的声音也很响亮。连平时从不发言的小朋友也羞答答地举起了手，可是，我发现小宇一直乖巧地坐在位置上，很认真的听着，每当我目光转移到他时，他的头就会轻轻地低下，脸上越过一丝很不自然的表情。我想是不是我没请他发言呢？于是在上到数数有几

现象描述： 1、幼儿在游戏交往时的谦让表现。 幼儿自主游戏是幼儿与同伴进行社会交往的基本方式，也是幼儿行为表现最真实的时刻，在这时对幼儿的各种谦让行为进行记录，可为研究提供最有价值的材料。 在建筑角游戏活动时，经常会发生争吵现象，积木明明是我先拿到的，却被XX抢去了，玩具是我从家里带来的，不能给别人玩，会弄坏的当矛盾冲突发展到幼儿无法自己解决时，教师参与的调解才让一方表现出很勉强的谦让，当然也发生过互不相让，竭力为自己辩护的场面。 2、幼儿生活中谦让行为的表现。 幼儿的一日活动包括各个方面，除了学习、游戏

翻开我的记载本越入眼帘的是行知先生的一段段语录。如：儿童要什么？我从前认为他们需要爱，我也曾经给过他们一些神秘的爱。我现在知道他们不需要这种歪曲的爱。爱的教育是不能兑现的。爱的教育容易捧，容易哄。溺爱是有害的，把小孩拉住使他们不能往前跑。小孩需要的不是爱而是了解。又如：幼稚园的教师必须明白他们的使命不是随随便便的放任。乃是要运用好孩子化坏孩子，运用坏孩子的好处化好孩子的坏处。再如：生活教育是陶行知先生教育思想的核心。其内涵为：从定义上说：生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。一