更新时间:2014-07-21 06:40:54
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孩子们的世界总会在一个偶尔的时间下让我感到意想不到的有趣和美妙。即便是我这个天天和孩子们在一起的人也不例外。《和孩子一起跳舞》刚拿到本书看到书名就激发了我阅读的好奇心,这么好听的书名里面究竟讲了些什么。原来是旅美教育家吴放老师的一些心得体会,其中,让我感触颇深的是在本文的第21封信中,吴放老师与我们一起分享了幼儿角色游戏的几个指导原则。首先吴放老师为我们解读了幼儿角色游戏的特点,其中游戏中的幼儿注重的是游戏过程而不是它的结果让我印象特别深刻。因为我在自己的教学实践中也曾多次遇到类似的情况。有时我是好心提醒幼儿,有时是想为他们提出好的建议来增加游戏的趣味性,有时甚至仅仅是饶有兴致的站在旁边观看,结果却适得其反,把
前段时间,很多老师纷纷表示适合小班幼儿的晨间锻炼体育器材较少。确实,只有沙包、仙女棒、圈圈、毽子等器材,而且很多还是破旧、损坏的,就像仙女棒,上面的彩带都掉落了,只剩下一根根光溜溜的纸棒。因此,通过课题组老师们的商量,我们每班分别制作、更新了一些体育器具。体育游戏材料制作完成后,我们每班每种选择几样放在一个大的篮筐里。以后,只要是分散游戏,我们就拿着这筐游戏材料让幼儿自选游戏。 这样看来,在材料的提供上实现了多元化,幼儿的选择也富有很大的自主性。但是,这样的方式是否真的合理呢?实施下来,还是发现有些问题。
游戏是孩子的世界,孩子在游戏中快乐着、学习着。所以,当我们把游戏的自由、自主权还给孩子的时候,我们会发现,孩子们在老师不加干预的游戏中更加能体验到其中的乐趣,甚至是眉飞色舞地玩着,所以,我们更应该把游戏讲评的权利也让给幼儿,让孩子说出他们在游戏中的问题,获取大家的关注,形成共同解决的氛围,得到新的经验与认知,形成新的游戏内容或者是主题。但是,在整个讲评环节中,我们可以将幼儿在游戏中的经验分享作为一颗颗五彩缤纷的珍珠,若想使这些珍珠变成一条色彩斑斓的项链,那么,我们教师则将是这条穿引珍珠的线,起着至关重要的
成功只属于有准备的人 谈游戏教学应准备什么 对于幼儿园的活动应如何开展,在幼教人的心里一直都存在着争议。 如何结合自己幼儿园的现有情况更好的开展教学那更是让大多数老师头疼。 我园今年开设了《弟子规》特色活动,并想更好的将蒙氏活动和多元智能融合在一起,使得班上的教育教学活动排得非常满,从老师的角度出发看孩子,觉得他们的负担太重。如何减轻孩子们的负担,让他们在玩中学学中玩,真正体验学习的乐趣,健康的成长,就成为我们目前要思考、研究和探索的重要问题。 如何让活动生动有趣,吸引孩子们的兴趣,调动他们参与的积极性?
读后感 读过南京市第一幼儿园老师撰写的《幼儿游戏之旅》一书,很受启发。它关于游戏、关于研究性学习以及关于整合的问题,很值得我们深思。 思考一:幼儿园课程就在幼儿园现实的教育实践之中,并形成于幼儿园的教育实践,教师是课程的关键决策者。《幼儿游戏之旅》其实就是一幼的老师以国家级教育课题促进师幼共同发展的研究性活动的探索 为研究指向,展示了幼儿园建设园本特色课程的阶段成果。体现了生成式、支持式、合作研究式等教育方式。使我们了解到幼儿的游戏蕴涵着深远的教育价值,隐藏着丰富的教育契机,潜藏着坚实的成长扶梯;也使我们
游戏是幼儿的天性,幼儿游戏蕴藏着幼儿发展的需要和幼儿教育契机。而角色游戏更是幼儿最喜欢的一种游戏,它对幼儿发展具有重要作用。在角色游戏中,他们可以毫无拘束的模仿大人的一些行为,语言能力,交往能力都得到了很大的满足了孩子的心理需求。 最近,在班级中陆续开展了一些角色游戏,有银行,娃娃家,超市,肯德基。在单个开展的时候就把一些游戏的要点和孩子们一起根据他们的生活经验进行讨论,实践。孩子们心情愉悦,玩的也不错。今天是孩子们第一次的分散游戏,几个区域同时开放,他们终于可以到外面的走廊里去扮演自己喜欢的角色和同伴交
点餐本初见面 从开学到现在,小朋友一直反映我们点心店的生意不大好,大家也一起指出了可能导致生意不好的原因:最初的服务员不知道怎么招待客人;点心店的工作人员态度不够热情;点心店缺少了一本点餐本等等。游戏前我们一起讨论了怎么样使我们的点心店生意更好?好好说:可以把食物做的香香的,这样大家闻到香香的味道就会来了。豪臻说:还可以做新的点心,比如像我上次做的肉圆子,客人还蛮喜欢吃的。铭铭说可以出去喊快来我们的点心店吃点心啊!大家都想了一些好办法,而且我们也一起回忆了小服务员应该如何招待客人,大家都说的很好。接着我出
大班幼儿的自主性很强,规则意识逐步形成。他们开始学习着控制自己的行为,遵守集体的一些共同规则。大班后期的幼儿特别喜欢有规则的游戏,像体育游戏、棋类游戏等。老师有时候制定的一些规则,幼儿基本能遵守规则,但如果不在成人视线范围内,就容易出现不守规则的现象。因为这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到自律,规则对幼儿来说还是外在的。但是如果让他们自己参与游戏的制定,效果确不一样了。 本学期,班级里开设了一些新的自主性游戏,对于游戏规则的制定,我们充分考虑了幼儿的想法。打破了过去单纯由教师制订规则权利的状况,让幼儿
临泽县板桥学区红沟小学:陈霞 幼儿园教师可充分利用农村自然条件的优势开展多种游戏。 一、搜集游戏 如锻炼身体,娱乐身心的民间游戏追影子、剁白菜、收鱼网、跳皮筋等等,只要有场地,幼儿随时都能玩起来。这类游戏中有些游戏不安全,如斗鸡,有时还有赌博性质,如大纸板,教师要注意区分和取舍,不可兼收并蓄。再如,增长知识发展智力的民间游戏。这类游戏对幼儿的语言表述和思维能力的培养,计数能力的发展都有好处。比如接龙游戏《什么歌》,要求幼儿顺口说词:我有一朵花/什么花/菊花/什么菊/京剧(菊)/什么京/北京幼儿接龙时,需要