更新时间:2017-12-27 10:26:57
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初夏的到来,孩子们卸下了厚厚的毛衣和外套,身形变得轻松起来,活动量也由此变大了。但是也看到了孩子们的行为和情绪中开始出现了一种浮躁的表现,经常有小朋友告诉我:老师,谁打我了,老师谁骂我了。虽然我平时一直和孩子们约定与小朋友之间要相亲相爱,互相帮助,并且也运用榜样的作用让孩子们学习怎么与同伴相亲相爱,可是还是不断地出现这种行为。每当点心过后,就是小朋友们桌面游戏的时间,如果处理不得当,点心和桌面游戏衔接就是一个混乱的过程,有的小朋友还在吃点心,有的小朋友在东游西荡,有的小朋友在打闹怎么样才能正确的处理好这两个环节的衔接呢? (一)完善制度,分工明确。 要抓好常规,首先要制定好完善的班级制度,让小朋友知道什么是应该做的,什么是不能做的,应该在什么时间做什么事情。 例:晨晨已经喝完了牛奶,就跑过去拿了拼图玩了起来,可是同组的其他小朋友都还没有吃完,桌子也没有擦,桌子上的牛奶和饼干屑把拼图弄脏了 采取措施:在第二天晨会上,与小朋友们一
童年是金色的希望,是快乐的音符,是欢喜的笑脸,是飞翔的起点,每个人都渴望有个快乐的童年,在人生成长的初期拥有着最美好的记忆。为将来的发展奠定一个良好的开端。因而,我们的幼儿教育就要顺应幼儿的天性。幼儿的天性,则是活泼、好动,爱玩。玩是幼儿的天性,这种天性要我们来发现、保护和引导。所以在日常教学活动过程中,要重视游戏活动的在各项活动中的比例,以游戏为基本活动。保证幼儿每天两小时的户外活动。让幼儿在游戏中体验成长的快乐,全面提高综合素质。 为此,在幼儿游戏教育中,老师们运用各种资源,创造了多种游戏形式,如区角
幼儿期是游戏期,角色游戏是幼儿期最典型,最有特点的游戏。幼儿天性好奇,具有探索的欲望,活动的兴趣,操作事物的要求和认识周围客观环境的需要。但幼儿的高级神经系统和其他动作系统不健全,易于疲劳,认识过程还带有具体形象性、随意性和情绪性。角色游戏有动作、有活动,有人物协同、有玩具辅助,并且灵活多样、富于变化、引人入胜,符合幼儿的心理发展水平,并能促进幼儿心理高层次的发展。 小班在开展角色游戏时常常存在着几个突出的问题:游戏主题有老师一手包办代替,游戏材料有老师全权负责,游戏内容主要以娃娃家、幼儿园等为主,教师指
角色游戏是幼儿们最喜欢玩的游戏。我们班的肯德基就是一个角色游戏区域,也是幼儿们比较喜欢玩的游戏。但是最近我发现玩肯德基的孩子越来越少。通过观察,我发现孩子们在肯德基游戏时总是重复类似的活动内容,比如:包汉堡,包薯条,卖汉堡、卖饮料等。 我观察以后,敏感地意识到这样的游戏活动状况处于停滞状态,我决定在游戏讲评的时候,与幼儿开展关于肯德基能做些什么事情的讨论! 老师:肯德基里的营业员总是卖汉堡,卖饮料,真没劲。那你们知道肯德基里还可以卖些什么吗?幼儿们听了纷纷举手,都想把自己知道的说给大家听。有的幼儿说:还可
随着冬天来临,如今孩子们上学都穿了很多的衣服,每到中午要午睡了,老师说:宝宝先去小便然后自己试着脱衣服睡觉哦!小朋友开始忙起来,穿有拉链外套的顾孙烨小朋友快速把拉链拉到底时就是打不开,双手把衣服拉得很长,就是解不开最下面的扣子,华成上衣是扣子的外套,两只小手使劲摆动,可扣子就是不听他的话,怎么也钻不出小洞洞,着急得他不停的求救:老师,你帮帮我啊!小哲原在脱裤子,裤子脱到膝盖旁,可小短裤也跟着脱下,小朋友都笑他了仔细观察一下,班中真正能自己脱的屈指可数,大多数的小孩子都不太会,此情此景,能怪我们的孩子吗?小
游戏是儿童生活自然而重要的组成部分之一,是儿童用以理解其生活于其中的自 然、社会与人生的手段,更是儿童主要的生活方式。游戏因而成为重要的教育手段。维果茨基提出,幼儿游戏的发展指的是幼儿的实际发展与潜在发展之间的关系。幼儿需要一种特殊的帮助或支持来达到潜在发展的层次,这中特殊的帮助或支持来自老师创设的情景和环境的支持。但在对本班幼儿游戏的组织和指导中我也发现了一些问题,游戏的开展有时很难取得相应的效果。 一、游戏目标的硬性设立,扼杀了幼儿的游戏 游戏是幼儿最喜欢的活动。童年时代生动有趣的游戏往往使人终生难忘
有人说,游戏是由幼儿生成的活动,只要幼儿的游戏需要得到满足即可。也有人说,游戏是否有价值,离不开教师的精心准备,幼儿游戏需要丰富、有效的材料和教师的指导。 今天,我主要围绕角色游戏材料的投放谈一些自己的看法。那时刚毕业踏上工作岗位的我,一贯地认为只要游戏材料准备的多、准备的美观就可,经过一年多时间的教学、摸索,从中班调到小班,再到升入中班,孩子们的表现告诉了我我,这个幼稚的想法是不对的。的确,面对不同年龄层次的幼儿,游戏材料的投放不是那么简单的一回事,而是有很多学问存在的。 下面对于角色游戏材料的投放,简
大班幼儿的自主性很强,规则意识逐步形成。他们开始学习着控制自己的行为,遵守集体的一些共同规则。大班后期的幼儿特别喜欢有规则的游戏,像体育游戏、棋类游戏等。老师有时候制定的一些规则,幼儿基本能遵守规则,但如果不在成人视线范围内,就容易出现不守规则的现象。因为这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到自律,规则对幼儿来说还是外在的。但是如果让他们自己参与游戏的制定,效果确不一样了。 本学期,班级里开设了一些新的自主性游戏,对于游戏规则的制定,我们充分考虑了幼儿的想法。打破了过去单纯由教师制订规则权利的状况,让幼儿
欢迎来到我们朵朵休闲烧烤吧。虽然我们的店面不大,但是经过重新装修的朵朵休闲烧烤吧一定能给你耳目一新的感觉。 在这里你不仅能买到传统的小点心如蛋糕、巧克力饼干、寿司、馄饨、饺子等,你还可以买到我们特质的各类烧烤,有烤鸡翅、烤鱼、烤鸡腿等。如果您还是觉得不满意的话,我们可以为你烤制各种蔬菜、水果。只要你自己去水果蔬菜店挑选您喜欢的水果蔬菜再交由我们即可。 就是这样一个由点心店重新改建而来的朵朵休闲烧烤吧,激起了孩子们的极大兴趣。在本游戏刚开始的一段时间内,孩子们都想做烧烤店的小店员,亲子动手操作一下烤炉,并为