幼儿环保意识教育初探

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在人类社会跨入21世纪的今天，科技在不断发展，人们的生活水平在不断提高，但环境污染问题却日趋严重：近年全球天气变暖，一些动植物濒临灭亡，一些城市常常被沙尘暴袭击；天空降下“酸雨”；城市变成“雾都”；蓝藻迅猛蔓延，居民饮水困难；城市鼠患成灾，农民粮食无收；工业污水源源流入江河，鱼儿大面积死亡，居民无干净生活用水……在有些地方环境污染已严重威胁到人们的生存环境，甚至直接威胁到人的生命。“我们只有一个地球”“地球是我们共同的家园”，随着口号的提出，人类环保意识逐渐觉醒，可持续发展和环境保护已越来越被人们所重视，提高环保意识已成为当今教育的重点任务。幼儿是祖国的未来和希望，他们的环境意识和行为将决定将来我国环境的状况和可持续发展的战略进程。作为承担幼儿教育重任的我们则肩负着时代赋予的使命和责任——教育下一代成为具有环保意识的“环保小卫士”，我们对此进行了一系列的环境保护教育探索，并取得了一定成效。
　　一、 有目的地将培养幼儿环保意识的内容定入教学计划
　　为了将环保教育落到实处，我们在制订教学计划时就将培养幼儿环保意识的目标订入计划，目标就是：（1）培养幼儿热爱大自然、保护地球家园的情感和责任感；（2）教育幼儿具备基本的环保知识，养成良好的环保习惯；（3）通过各种活动，让幼儿知道“保护环境，从我做起”的理念。认真选取了包括空气、水、动植物、噪音、垃圾、环境节日等方面的教学内容及教材。
　　1、充分利用社区及周边的环境，调动幼儿感官，观看事实录像，激发幼儿的环保意识。
　　幼儿年龄小，基础知识少，讲一些空洞、深奥的大道理，他们很难理解。为了增加幼儿的感性认识，我们给幼儿创造了条件，让幼儿亲自看一看，听一听，闻一闻，做一做。在活动初期，我们带领幼儿来到小区的公园，投入大自然的怀抱，在草地上游戏、玩耍，领略大自然的美好风光，享受青青绿草带来的清新空气。同时，我们也带领幼儿参观小区的垃圾场，让幼儿谈谈哪里的环境美。我们还把幼儿在室内大声喧哗的声音录下来让他们自己听，再听轻声细语，让他们比一比，说说哪一种声音听起来感到舒服，然后告诉幼儿前者是噪音，噪音对我们的身体是有害的，教育幼儿不要制造噪音。通过观察、比较，幼儿知道了美好的环境让人感到舒服，通过老师的引导讨论，激发了幼儿保护环境的意愿，让幼儿知道保护环境是每个人应尽的责任。在此基础上，我们组织幼儿观看事实录像，如“由于植被人为遭到破坏，造成土地大面积沙化，北京近年常常遭到沙尘暴的袭击，人们出门睁不开眼睛，必须戴上面纱”，“工厂废水排入江河造成渔民养殖的鱼儿大量死亡”，“因排放到水中的有机物超标导致蓝藻迅猛蔓延，居民饮水困难”等，让幼儿了解环境污染对人类造成的危害，帮助幼儿树立保护环境光荣，破坏环境可耻的观念。
　　2、开展形式多样的环保教育活动。
　　（1）围绕与环保有关的纪念日，开展环保主题活动，将环保教育渗透到科学教学、语言教学、社会教学、艺术教学以及健康教育等五大领域中进行。例如3月12日是“植树节”，我们便在此周前后安排了“我与小树共成长”的主题活动，通过儿歌《大风来了》让幼儿了解了杨树守公路、柳树护水库、桃树封山谷、松树围苗圃的作用，《花儿好看我不摘》让孩子在儿歌学习中知道如何爱护花草；歌曲《大树妈妈》《柳树姑娘》让孩子在优美的旋律中萌发对花草树木的喜爱；美术活动----手掌印画“大树妈妈”、绘画“青青的草地”让孩子在浓厚的兴趣中表达对花草树木的热爱之情；我们还组织幼儿为花草树木制作标签及爱护花草树木的警示语，时时处处提醒幼儿爱护环境，让幼儿认识了一些常见的花草树木，丰富了知识，让幼儿产生了自觉保护花草树木的意识。又如在“爱鸟周”，我们通过科学教育活动“美丽的鸟”，让幼儿认识了小燕子、猫头鹰、孔雀、啄木鸟、仙鹤、乌鸦等鸟类是我们的朋友，在学习歌曲《小燕子》《小乌鸦爱妈妈》的过程中，自然萌发幼儿对小动物的喜爱之情。故事《小鸟搬家》让幼儿了解到乱砍乱伐对环境的影响，对小鸟的遭遇感到同情，激发幼儿呼吁环境保护的意识。在4月22日----“世界地球日”这周，我们开展了“我爱地球妈妈”的主题活动，孩子们通过看情景表演“地球妈妈生病了”、看课件听故事，了解到地球资源的有限性及遭到人为迫害的危险性，初步认识保护环境的意义。在5月1日“世界无烟日”来临之际，我们开展了认识空气的活动，通过呼吸游戏及观看课件，孩子们认识到洁净空气对人类的重要性，吸烟会造成自身及他人的身体健康遭受危害，工厂排放的浓浓黑烟，燃放鞭炮、街头烧烤散发的呛人烟雾，汽车摩托车排放的尾气等等对空气的污染不断侵蚀我们的健康身体……我们还倡导孩子劝戒亲人及周围的人积极戒烟，并在家园联系栏刊登有关“吸烟有害健康”的宣传资料。6月5日“世界环境日”，我们组织幼儿进行环保知识竞赛，评选“环保小卫士”，让幼儿巩固了解环保的有关知识，进一步认识环保的重要性。10月16日是“世界粮食日”，本月我们以爱惜粮食教育为重点，通过学习古诗《悯农》，讲述“白米饭的由来”，让幼儿知道粮食来之不易，故事《宝石和泥巴》让幼儿知道耕地的重要性，钱不是万能的，粮食是人类生存的根本，儿歌《下巴上的洞洞》、故事《大公鸡和漏嘴巴》则直接教育孩子要爱惜粮食。
　　（2）在其他教学活动中渗透环保教育。                                  
　　除了环保主题活动外，将环保教育适当地穿插在其他教学活动中，随时强化幼儿的环保意识。游戏是幼儿喜爱的一种活动，把环保知识用游戏的方式表现出来，做到寓教于乐、寓教于玩，这非常符合幼儿的年龄特点。如在体育游戏《青蛙捉害虫》中，我先引导孩子们说出虫的害处，想想青蛙吃掉害虫帮助了谁？青蛙是我们的朋友还是敌人？我们应该怎样对待青蛙？孩子们在欢乐的追逐中，懂得了青蛙是益虫，能够保护庄稼，我们不能捕杀它们，更不能吃它们的肉。同样，“猫捉老鼠”的游戏让孩子们在开心的游戏中了解了老鼠的“罪恶”，认识了人们的又一好朋友----猫，大家应积极参加灭鼠活动。在认识昆虫的这一单元，通过图片及实物，帮助幼儿认识了蚊子、蜻蜓、蝗虫、苍蝇、蜜蜂等昆虫，让了解了它们对人类的益或害，从而知道要保护象蜻蜓、蜜蜂等益虫，积极消灭害虫。在健康教育“我爱洗澡”中，教育幼儿既要讲卫生又要节约用水；在语言活动中，如绕口令《妞妞爱柳》，不但叫幼儿准确、流利的朗读，同时向幼儿介绍了植树造林的好处，教育幼儿要爱护花草树木，保护环境。故事《巧哥儿的新发明》既要教育幼儿不乱扔垃圾，养成良好的行为习惯，同时还要鼓励幼儿象巧哥儿那样，想办法同破坏环境的人做斗争，激发幼儿学科学、用科学的决心。在科学教育活动中，结合讲“水”、“声音”，告诉幼儿干净的水和安静的环境对人体健康的意义，并教育幼儿不喝脏水，不在公共场所和家中大声喧哗。看图讲述《关紧水龙头》教育幼儿要节约用水，《窗外的垃圾》教育幼儿注意公共环境卫生，不乱扔垃圾。在社会教学 “保护动物”孩子在饶有兴趣的讲述动物时，初步了解了生态平衡与保护动物的意义。在艺术教学活动中，歌曲《小青蛙》舞蹈《金孔雀》让孩子在优美的旋律中感受小动物的可爱，产生保护小动物的意愿；美术活动“美丽家园”让孩子们描绘心中美好的生活环境，从小增强环保意识。
通过以上活动，让幼儿在唱唱跳跳讲讲说说玩玩画画中充分感受到自己是大自然中的一员，逐渐明白人与大自然应当和谐相处的道理。
　　二、 把握良机，注重随机教育，培养幼儿良好的行为习惯
　　为了增强幼儿的环保意识，光靠一些教学活动是远远不够的，还需老师及家长在生活中细心观察幼儿的一举一动，适时的对幼儿进行环保教育。
　　一次手工活动结束后，我发现满地的纸屑无人理睬，我随即抓住这一现象对幼儿进行了随机教育。“你们知道纸是怎么来的吗？”一片哑然，于是我便讲起了中国了不起的造纸术，让幼儿了解我们用的纸是由宝贵资源树木浸成浆后多道工序才制成的，告诉他们浪费纸是一种污染环境的行为，大家必须节约用纸。随即，我将地上的纸屑抓起一把捏成团，把它包入一张方形彩纸中，拧成了一颗糖果。孩子们一下来了兴趣，纷纷迅速地捡起地上的废纸，开心地包成一颗颗糖果，在我的引导下送入了“娃娃家”…
　　一次在区角活动时，明明和丁丁在担当厨师工作。突然我听到他们争吵起来。我便走过去问道：“你们在讨论什么呀？”明明急切地说：“老师，您说红烧田鸡（青蛙）好吃还是炸田鸡好吃？”我微笑的反问到：“你们知道田鸡还有一个名字叫什么吗？它能为我们做什么事吗？”两人仿佛想起了什么，不好意思地低下头：“老师，田鸡就是青蛙，它是捉害虫的，我们不能吃它，要保护它…”我高兴地摸摸他俩的头，语重心长地说：“希望你们能成为它们的‘保护神’，好吗？”他们高兴地直点头…
　　一提起“春游”，孩子们甭提多高兴，他们热烈的交流着将要带哪些好吃的好喝的。几分钟过去后，我向他们提出了一个问题“你们要带很多好吃的，这些东西吃完后包装袋放在哪儿呢？”于是，孩子们一起讨论如何解决路上产生垃圾的问题，结果大家都说每人必须带一个清洁袋装垃圾。
　　教师要帮助幼儿树立“我们只有一个地球”的观念，教他们从自己做起，从小事做起，并取得家长的配合，以身作则，密切关注孩子的一举一动，及时进行环保教育。如发现幼儿平时乱摘花踩草、乱丢果皮纸屑、随地吐痰、高声喧哗等现象，成人就应及时地晓之以理，让幼儿逐渐克服不良行为，增强文明的环保意识，从而养成良好的行为习惯。
　　三、创设良好的校园环境，发挥潜移默化的作用，促进幼儿的环保意识
　　幼儿对事物的认识大部分是通过环境的潜移默化作用和影响获得的。试想想，如果一个幼儿园到处是垃圾而无人问津，老师家长熟视无睹，孩子耳闻目睹，长大后又怎么会成为一个热爱自然、爱护环境的人呢？所以，要对幼儿进行环保教育，必须充分发挥环境教育的作用，两者相互渗透，即在进行环境创设时，要考虑安排环保教育的内容，而进行环保教育时，要充分利用幼儿园周围的环境，发挥特殊的教育意义。
　　尽可能绿化美化幼儿园内外环境。我们园在能绿化的地方都让它绿了起来，在花坛中央是两棵挺拔的雪松，周围种上了季节花卉迎春花、杜鹃花、桃花、菊花、梅花等，还盆栽了名贵的茶花、铁树，还有大片绿绿的草坪，校园内一年四季鲜花开放，绿色盎然。我们带幼儿认识花卉，让幼儿在草地上游戏玩耍，亲近大地，感受大自然的气息，从而热爱大自然。
　　自然角是幼儿认识自然界的一个小小的窗口，我们各班都创设了自然角。幼儿通过种植、饲养动植物来了解自然界，并以此类似提高幼儿的环保意识及培养幼儿良好的行为习惯，使幼儿逐步认识到我们保护动植物就是保护自己。如：当我发现幼儿不爱护鱼缸里的小鱼时，就及时引导幼儿观察鱼缸里的小鱼，使幼儿感到小鱼是很可爱的，它们同样也是鱼妈妈的小宝贝，我们要和老师一起把小鱼养好，千万不可用手去抓。再如：午餐后我带幼儿散步来到了种植园地，一个幼儿好奇地把小豆芽拔了出来，我就及时地利用这个活教材，使幼儿知道小豆芽离开了土壤妈妈它就活不成了。我们千万不能拔地上种植的花、草等植物，慢慢地培养了幼儿不随意破坏绿化的好习惯。
　　让幼儿参与绿色环境的创设。平时，我们要求幼儿一起利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、纸板、酸奶杯、碎布等废物，让幼儿进行游戏、制作，将它们投放到区角活动中，或将他们的作品布置到教室环境中，使幼儿在游戏中懂得变废为宝，懂得减少垃圾、利用废物、节省材料的意义，使环境教育自然地渗透到游戏中去。如我们将搜集的包装盒、饮料罐、酸奶瓶等投放到“娃娃超市”中供幼儿游戏，用纸盒、瓶盖制作成一列“飞驰的火车”，用一次性纸杯制作成小风车、小兔子、花朵、大象、狮子等，并把这些作品组合成一幅“快乐的森林旅行”壁画。
　　我们幼儿园还设计了一些富有情趣的环保标志语，如“花儿好看我不摘”“别把我的绿衫踩脏了”“嘘！轻点声”“请节约每一滴水”“请把果皮纸屑喂到我的嘴里”“严禁吸烟”等内容的字画，有针对性地挂在幼儿园的各个角落，时刻提醒幼儿家长及我们老师，它们不但美化了环境，也起到了环保宣传作用。
　　四、取得家长配合，共同培养幼儿的环保意识
　　幼儿环保意识的培养，单靠幼儿园的力量是难以承担的，幼儿园只是幼儿接受教育影响的环境之一，家庭是幼儿更重要的成长环境，它无时不刻不在发挥教育的功能。而且，由于亲子之间不可代替的情感关系，以及家庭影响的先导性、持久性等特征，家庭的影响力在某些方面甚至超过幼儿园。因此，动员家长，让孩子和爸爸妈妈一起行动起来，将会有事半功倍的成效。为此，我们在家长园地专门开辟了“环保教育栏”，向家长宣传环保教育的重要性 ，希望家长配合为孩子做一些好的榜样。如：在家种植花草，空气清新，绿化美化家庭环境；家庭生活声音适量，减少环境躁声污染；提倡生活垃圾分类，废旧物品不乱堆放；为了自身和孩子的健康，家长不吸烟或少吸烟；节约用水，节约用电，合理使用能源；选购绿色食品，不吃野生动物，少吃含防腐剂的食品；使用环保用品，不用含磷洗涤剂，不用一次性筷子和饭盒等。在此过程中孩子、家长共同学习绿色知识，提高环保意识，创建绿色家庭。
　　经过一年来的教育实践，环保教育取得了一定的成效，我们深深体会到教育与不教育是大不相同的。我们的孩子们在接受环保教育后，对环保的意识及行为有了很大的提高。就拿离园时家长接孩子来说吧，原先许多家长在接孩子时喜欢为孩子带一些吃的喝的，孩子在幼儿园内边吃边扔，等他们离开时，园内随处可见果皮纸屑、饮料瓶、甚至玩具上粘着口香糖…现在当幼儿园内宁静下来时，地上很少发现诸如果皮纸屑垃圾，飘落在地上的是细细的松针叶…
　　幼儿是祖国的未来、人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远的意义的。下一阶段的工作，我们力图按照“纵向深化，横向拓展”的原则将环保教育推向一个新阶段，让幼儿知道保护环境要从身边的小事做起，把“要我做”的想法升华为“我要做”的良好品质，增强幼儿环保的自觉性。同时，为了更好地共绘我们绿色的家园，作为指导者的我们必须具有较丰富、系统的环保知识及较高的环保意识，才能积极投入并承担起对幼儿进行环保教育的重任，使他们在日常生活和其它活动中自觉建立起环保反应机制，并创造性地不断开拓环保实践的新内容，达到环保教育长效性的目的。　培养幼儿初步形成可持续发展的思路，初步养成可持续发展所要求的生活、学习和行为习惯，使幼儿初步养成探求精神、全球意识、主人翁意识以及对人类可持续发展的责任心，这是一个长期而艰巨的任务，需要我们继续长期、细致地工作。让更多的孩子从环保教育中受益，以一个孩子带动一个家庭，以一个家庭影响整个社会。