蒙氏教育的五大领域

可能从事幼教工作的教师都会发现在我们上课、游戏等活动时，总会有几个小朋友会说：“老师我不会”、“老师你帮我做”，其实要做的都是很容易的，他却只是站在边上，脸上悲伤的看着其他在做的幼儿。可是，为什么还会出现这样的现象呢？ 现在入园的孩子大多是独生子女，父母都恨不得捧在手心含在嘴里，为孩子包办一切，而他们对孩子的要求就是要听话，好像听话就是好孩子。这就是为什么今天有的孩子进中学了，父母还要为他们收拾书包，送他们上车。有的孩子考大学了，考什么专业都是父母原先拟定的，没有一点自我的意愿。 的确，一个温驯听话的人步

如何帮助孩子发展多元智能？ 从天才达文西的童年生活看来， 现代父母可以得到不同的省思？ 现代方兴未艾的多元智能学派，捧红了达文西，成为多元智能型天才的代表人物，也带动了国内的相关热潮。 身为两个女儿的父亲，我不禁想：一路跟着流行，从英文、电脑、创造力、科学营。。。。。。这么许多才艺班的轮番上阵，掏走我们做父母辛苦赚的钱，不是已陪养成了多元智能吗？怎么又来个多元智能？过去这么多才艺班的流行，没将孩子们变成天才，倒是将小孩和父母变成了奴才！这问题我们暂放一边，先来谈谈达文西的童年。 1、达文西的童年生活 达文

全语言（亦称完整语言）教育观是当前西方儿童语言教育的一种思潮。它是近二十年来一些国家特别是美国对儿童语言发展和教育的研究成果。总体上讲，全语言是一种教育哲学观，不是一种教学方法，它主要是对语言、学习、课程教学与教师四方面的作用和关系的重要思考。 全语言教育的理论与实践 全语言教育的观点主要有以下几个方面。 学习理论 这一理论认为阻碍语言学习的因素主要有：学习顺序的倒置；机器人式的程式输入，忽视人的因素为：为教语言而教语言；填鸭教学。加速语言的学习的因素为：与学习者的生活经验和学习内容相关，具有生活和学习上

今天重读意大利教育家蒙台梭利的著作，我们的最大收获是不仅可以学到蒙台梭利那种坚持不懈，耐心观察的精神和本领。更重要的是，我们还可以了解到她是如何运用教育实验与观察的方法来了解儿童，探寻科学教育儿童的方法，以促进儿童心理的发展。蒙台梭利这种了解和研究儿童的方法和途径以及由此提出对教师的要求，对我们今天的幼儿教育仍有启发和借鉴意义。 一、蒙台梭利的教育实验与儿童教育方法 蒙台梭利运用于儿童之家的幼儿教育的科学方法是蒙台梭利多年幼儿实验的经验总结。她的教育方法来源于对幼儿的教育实验、观察和研究。蒙台梭利教育思想

蒙大师有这样一句经典的格言我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了，读后受益匪浅，使我想到了这样一件事。 我班孩子在喝水和喝奶环节常常会出现撒水、撒奶现象。每当此时，阿姨一般是跟在他们后面打扫干净。而我发现，这是因为孩子们不知道劳动的辛苦，不然他们就不会这样做。 有一天，恩光一边走一边回头说话，奶撒到了衣服和地上。我拉着他的手到盥洗室帮他收拾干净，然后告诉他地上的奶由他负责擦干净，只见恩光很不情愿地到盥洗室取下拖把，费力地拖着地，但第一次的使用让恩光开始显得很兴奋，而其他孩子也羡慕地说：

4，5月教学重点： 1.可以独立书写数字，笔顺基本正确。 2.身体健康，在集体生活中情绪安定愉快。 3.养成良好的个人习惯，幼儿园与家里保持一致。 数学： 1.44.5岁练习正确书写数字，个别几个幼儿从描摹开始。 2.4.55岁组开始书写100以内数字，实操12以内加法。 3.5岁多练习实操12以内加减法，5月着重练习100连续数的补充即填空，如填奇偶数。 语言： 1.44.5岁组在教师的引导下复述古诗，认识部分汉字。 2.4.55岁组独立指读古诗，可以正确书写重点汉字。 《敕勒川》《七步诗》《忆江南》《

教学活动名称：逛菜

要重视对幼儿感觉器官的培养 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映，知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映。感官教育即采用能个别刺激感觉的感觉教育为媒介，从不断训练、强化的过程中来获得智能教育中的各种概念。 感知觉在幼儿心理发展中具有特别重要的地位。幼儿要依靠自己的直接感知来认识事物。幼儿的记忆直接依赖于感知的具体材料，幼儿的思维常为感知觉所左右，幼儿的情绪和意志行动也常受到直接感知的影响而变化。因此，我们必须要重视对幼儿感觉器官的培养。 正如蒙台梭利博士所说： 我听到了，随后

在蒙台梭利理念下区角活动优化的建构实践研究年度第二学期阶段计划 一、情况分析：第一学期，我们开展了在蒙台梭利理念下区角活动优化的建构实践研究课题，重点学习了蒙氏理论、蒙氏格言和运用废旧物品水宝宝研发制作数学教具的活动。本学期，我们将继续运用蒙氏理念建构区角活动，利用多种材料研发制作各种数学教具将数学知识融入到游戏中。 班级现状分析：第一学期，我班开设了一个数学区域非常6＋1，在活动区内主要是投放了老师研发制作的水宝宝系列数学教具供幼儿操作，从幼儿的实践操作的效果来看，幼儿对于老师研发制作的数学教具还是非常