更新时间:2014-07-21 10:37:22
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音乐常识
课堂有效教学,总体来分,可以分为课程意识和教学意识。课程意识就是对教育整体的敏感和理解,对教育本质的深刻理解,它考虑的是前提性的问题,如教学活动对幼儿的发展有价值吗?教学目标合理吗?过程合理吗?是否与 教学 的本质相冲突?即追问活动的价值性、目标的合理性、过程的合理性。(华师大李季湄教授)。所以,课程意识与教学意识很大的一个区别在于,教学意识更多地关注教学的技术问题,而课程意识则更多地关注教学的价值问题,关注课程的价值,关注我们的教学究竟是为什么,追问教学的有效性。 一个有思想的教师,一定是一个有课程意识
在炎热而又潮湿的早晨,我们常常看到一些植物的叶片尖端处,垂挂着一颗颗亮晶晶的水珠,这就是叶片吐出的水滴。植物为什么要吐水呢?原来,在植物的生长过程中,总要从土壤中吸收大量的水分。而到了夜晚,气温降低,植物蒸发掉的水分少了,可根还在不停地吸水。当植物的“肚子”胀得吃不消时,就会把多余的水分从叶片边缘的小孔处吐出来。 谁对谁错 原来露水是植物吐出来的。 好像不是这么回事。 答案:露水是空气中的水汽凝聚成的水珠,与植物吐水根本是两回事。 问不倒 怎样区别露水和植物吐出的水呢? 答:露水的水滴很小,总是布满整张叶
如何评估孩子的自然智能 具有自然智能特质的孩子,在生活中会呈现出敏锐的观察力与强烈的好奇心,对事物有特别的分类、辨别、记忆的方式。例如喜欢动物的孩子,除了自己饲养动物之外,可能也会时时阅读相关动物的书籍,或是从电视上学习动物新知,能力强的孩子,对于动物的分类能够举一反三,动物的习性也能了若指掌。当然不是每个孩子对自然界都充满高度兴趣与认知力,有的只停留在基本的喜欢上,并不会刻意做研究。不过培养孩子认识自然、接触自然是需要的,因为人类本是自然界的一环,让他们了解自然界生生不息的力量,才会懂得重视生命、珍惜生
在艺术活动中我经常会听到孩子们对我说:老师我不会画老师我画错了,我一再地向孩子们强调,没关系的,画画没有对和错,只要大胆地把自己想像的东西画下来,就非常了不起!但是很多时候在我的鼓励下,孩子们还是会十分犹豫地不敢下手,或者胆怯地落笔也会是很小的一丁点儿的作品,画完之后还会有孩子捂着画不让人看。在与家长的谈话中,许多家长也意识到带着孩子到外面碰到陌生人时,语言明显减少,或者要经历较长时间的适应才会与人交谈。 我们都知道自信是心理健康的重要标志之一,也是一个人取得成功必须要具备的一项心理特质。在新《纲要》中也
学前儿童艺术综合教育研究(1) 南京师范大学教育科学院 楼必生 屠美如 儿童是祖国的未来,新世纪的开拓者,他们的发展是人类未来发展的先决条件。今天对儿童的教育,必须有助于将来具有创新实践能力的新型人才的成长。本着这样的认识,我们在“八五”期间进行了儿童实施艺术综合教育的理论和实践的研究,其目的在于探索从审美艺术教育入手,推进儿童素质教育的全面发展,为审美创造型人格的构建打下坚实的基
使用筷子与学习成绩的联系 家长很重视孩子的学习成绩,却极少注意孩子怎样使筷子,殊不知它们之间有着一定的联系。 很多学习成绩比较差,特别是握笔姿势不对的孩子,都与拿筷子的方法有关。例如,孩子上课注意力不集中,学习成绩较差,特别是不会握笔,写字慢,不工整,老师和家长纠正多次也没效果。这样的孩子在吃饭的时候,使筷子的姿势和握笔的姿势完全一样,勾着腕子往嘴里扒饭吃,不会夹菜,手指不能灵活使用筷子。 正确使用筷子的方法是拇指、食指、中指捏住一根,虎口和无名指压住另外一根,捏住的那根能活动,这样才能夹住饭菜。其实,握
艺术作为幼儿园的五大领域之一,它在幼儿的生活、学习中,都起着不可磨灭的作用。幼儿的艺术能力决定着一所幼儿园的艺术氛围是否浓厚。作为一名幼儿园的教师,我们更要多孩子们艺术的点灯人,点亮他们艺术前进的道路,也更为他们铺路。 那什么是艺术呢?艺术教育是特殊性的教育,这种特殊性表现在:艺术教育在进行技能技巧的学习和训练的同时,应该注重孩子艺术素养的提高以及独立性、批判性、主体性、求新求异性和创造性的培养,并通过艺术教育,使幼儿的人格得到健全的发展。综观我们以往的艺术教育,教育者忽视幼儿艺术教育的特殊性,只注意幼儿
夏天给人的感觉是多姿多彩的,甜甜的、快乐的、美丽的,到了夏天,大街小巷的男男女女们都穿着各式各样的好看的衣服,红的、黄的、蓝的、绿的、粉的等等五颜六色的,有裙子、有短裤、有吊带等等各式各样,而我们的孩子呢,女孩们每天都穿着好看的裙子,你一言我一语地议论开了,大家在相互观察中了解到了夏天服装的美丽,而《时装秀》这一活动正是来源于我们的艺术主题活动《夏天的故事》中,在看看、说说、做做中将幼儿对于设计服装这一模糊的概念变得更加直观、更加现实,并且借助小舞台这一平台给予了每个孩子一个表现自己的机会。 一、活动目标
案例描述:为了让好吃的冰淇淋这个艺术活动更精彩,让孩子们能制作出诱人的、好看的冰淇淋,能开心地投入到活动中。我想出了用多种材料来制作:如用面粉做,然后浇上颜料当果酱;用透明果冻杯子和橡皮泥做冰淇淋,粘上各种豆子,最后插上吸管和柠檬片装饰等等。这些材料哪里来?我首先想到了家长,这么多的材料需要家长共同搜集才能让我们的活动更加精彩。 当家长们拿着果冻杯、饮料盒给我们时,我的心中有很多的感激,特别是有一位家长还特意打电话问我什么时候需要,如果需要的话现在就拿来时,我更是充满了感谢,有他们的关心和支持,我们一定会