更新时间:2014-07-21 10:37:24
《在纸趣活动中培养孩子的自信心》可能是您在寻找幼儿园综合艺术教学过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在艺术活动中我经常会听到孩子们对我说:“老师我不会画”“老师我画错了”,我一再地向孩子们强调,没关系的,画画没有对和错,只要大胆地把自己想像的东西画下来,就非常了不起!但是很多时候在我的鼓励下,孩子们还是会十分犹豫地不敢下手,或者胆怯地落笔也会是很小的一丁点儿的作品,画完之后还会有孩子捂着画不让人看。在与家长的谈话中,许多家长也意识到带着孩子到外面碰到陌生人时,语言明显减少,或者要经历较长时间的适应才会与人交谈。宝宝在0—6个月期间是脑发育的关键期,在此期间对宝宝进行大运动、精细动作、适应能力、语言和社交五项行为训练是很有必要的,也是进行早期智力开发的重要手段。而这些训练大都是借助宝宝喜爱的玩具来完成的。那么宝宝在这个阶段究竟喜欢什么玩具,作用是什么呢?例如: 摇动会发出声音的拨浪鼓类玩具 宝宝的听觉系统在孕5个月就基本发育完善,所以出生后的0—6个月宝宝对声音最敏感,会发出声音的玩具对此阶段宝宝最具吸引力。我们也应该借此加强对宝宝听力的训练。如果玩具再加上可以咬的功能就更加合适了,如小龟牙胶等。 0岁大卡片(绘
韵律活动中的知识技能网络体育建构 在幼儿园韵律活动教学中,教师已经习惯了告诉幼儿,今天学一个“新本领”,却不太习惯告诉幼儿,今天的这个“新本领”与昨天的那个“旧本领”有哪些地方是相同的,也不习惯让幼儿去发现已经积累起来的许多新本领中是不是存在某种共性。当然,有些幼儿自己最终也能发现其中的某些联系,但在缺乏教师引导的条件下,幼儿的发现会很少,大部分幼儿的进步也会很慢。许多学有所成者都说过,真正的知识是学过的知识都忘记了以后所剩下来的东西。其实那就是关于联系的高级知识和建立联系的能力。 在幼儿园韵律活动中,教
舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的有效途径和有力手段,我们只要留心观察就不难发现,几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。而舞蹈这一直观性、可感性强的艺术,又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点,也就促使舞蹈成为千百万幼儿最喜爱的艺术活动之一。在幼儿园开展舞蹈教育,是对幼儿进行美育的一种理想方式。在舞蹈教学中,注重培养幼儿的审美意识、使孩子们不仅能发展身体,得到动作的协调性和灵
音乐可以启迪孩子的智慧,陶冶孩子的情操。如果孩子热爱音乐,那么他将会拥有更丰富的人生。您的孩子是不是拥有这样一份“天赐礼物呢”?来,做做这个测试吧! 以下10题,请您按孩子的实际情况选择。 【 题目测试】 1.当听到走调或者有杂音的音乐和歌曲时,孩子会告诉你吗? 2.孩子会记住他听过的歌曲的曲调吗? 〇总是这样。 〇总是这样。 〇偶尔会。 〇偶尔会。 〇从来不会。 〇从来不会。 3.孩子是不是拥有一副好嗓子?他唱歌的时候,是不是能找准调子? 4.孩子在幼儿园里,喜不喜欢玩一些打击乐器,喜不喜欢参加唱歌等音
孩子是同等的独立的生命,允许犯错误,不要按部就班。“你们乖点儿!别跑
有幸参加了幼儿园里的教坛新秀评选,对于我来说是一次很好的学习、提高机会,因为从其她几位老师的身上,发现了许多值得我学习的东西:如她们与众不同的选材、亲切自如的教态、驾驭课堂的能力等。 下面就结合自己上的这堂课进行一下反思: 美术活动《网鱼》的教学重点是引导幼儿学画横竖交叉的线,体验美术活动的乐趣。如果单一地画横线和竖线一定是很乏味的,于是,我设计了一个网鱼的情景。活动一开始,我考虑到小班幼儿第一次经历这样的大场面,或许看见这么多的陌生人会怯场,所以直接让幼儿模仿小鱼游进场,在音乐声中放松心情。 接着又安排
音乐场景描述: 师:教师出示袋鼠图片问:小朋友这是谁呀? 幼:袋鼠 师:对呀,这是袋鼠妈妈。袋鼠妈妈身上有什么? 幼;有口袋。 师:(念:袋鼠妈妈有个袋袋,)口袋干什么用呢? 幼:装它的 宝宝 。 师:出示教具小袋鼠,对呀,我们给宝宝取个名字叫乖乖。(念:袋袋里面装个乖乖),并且把小袋鼠教具插入妈妈的口袋中,袋鼠妈妈和乖乖在干什么, 幼:小朋友没作反应。 师:边做动作边说:妈妈和乖乖在干什么? 幼:他们抱在一起。 师:(念:乖乖和妈妈相亲相爱,相亲相爱。)今天老师给它编了一首好听的歌曲,你们想听吗? 幼:
钰康蹲在地上,正在全神贯注的盯着幼儿作品墙上的撒盐画,一幅一幅的浏览,眼神走过的地方嘴里也在跟着自言自语着,那神态俨然一个鉴赏家在欣赏名画,这是我在一次孩子加完点扫地时看到的一幕情景,幼儿作品墙上的作品,是孩子们的教学活动里的成果展示作品,作品也许在很多外人眼里看上去不是幅幅精致,但是很有欣赏的价值,我喜欢欣赏孩子的作品,源自孩子的原创作品中的尝试的过程,稚嫩的童真与童趣。 记得在给宝宝洗澡的教学活动中初次尝试的神奇的撒盐画,孩子们边用染料给自己画出的各种形象涂着自己喜欢的颜色,一边争抢着急于给自己的画上
1. 幼儿喜欢弹奏钢琴,在弹奏中产生积极、愉快的情绪体验;2. 让幼儿接触各种旋律的音乐作品,能表达自己一定的感受,具有想象力; 3. 幼儿能够弹奏以C调为主的简单钢琴曲,左右手配合较好; 4. 初步形成幼儿钢琴演奏中的良好习惯; 5. 借助各种资源(家长、社区、中心),教师与幼儿钢琴技能获得同步发展。 绿洲艺术幼儿园钢琴教学第一学期教学目标 1. 激发幼儿对钢琴弹奏的兴趣,有积极参与弹奏的愿望; 2. 了解钢琴的基本构造与弹奏姿势,初步形成弹奏钢琴的良好姿势; 3. 认识高低音、五线谱、音符等基本音乐符