对班级幼儿泥工特色的前期安排和思考

更新时间：2014-07-21 10:37:28

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本学期，我们结合分园的美术特色和大教研组计划，以及小班幼儿的实际情况和现状，按照幼儿园班班有“特色”的目标。为此，我们班级在制定班级的各项计划中，就针对班级教师的个人特长和分园的大特色要求，从幼儿的年龄特点和兴趣需要出发，将班级的特色定为——泥工。

幼儿泥工作为幼儿园艺术教育的内容之一，是深受幼儿喜欢的活动，那么如何根据泥塑的表现形式和小班幼儿的年龄特点和好奇心，在小班实施幼儿泥工教学活动，是我们本学期泥工教学的重点。

在结合新《纲要》中指出：幼儿园艺术教育目标“能让幼儿初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”的总目标，以及小班幼儿的小目标和本学期的主题教学内容，我在选择和制订本学期幼儿泥工教学的内容上，力求以贴近幼儿的生活和主题为主，尽量选择幼儿比较熟悉的和适宜幼儿用彩泥塑造的内容，并根据泥工制作手法的不同进行了分类安排。下面是我们本学期开展泥工教学的一些安排和思考。

一、泥工教学的目标定位：

（1）认识泥工制作的材料和工具，知道其名称及简单用法。

（2）喜欢玩泥，能运用搓圆、压扁、分泥等方法进行简单的造型。

（3）尝试运用泥及辅助材料塑造简单的物体，初步培养幼儿良好的学习常规。

（4）锻炼幼儿的小肌肉动作，培养幼儿的想象力、创造力、观察力。

二、泥工教学的课程安排：

1、团圆的练习。

汤团、棒棒糖、糖葫芦、小鸡、苹果、葡萄、橘子

2、搓条的练习。

面条、小蝌蚪、萝卜、小蛇、

3、、压扁的练习。

大饼、红绿灯、伞、雪糕、拖鞋、救生圈、平面小汽车。

三、实施前的思考。

首先，我们在选材上，力求从幼儿的生活中寻找泥工教学题材。选择一些适合幼儿学习的泥工活动题材，使幼儿泥塑活动更具针对性和适宜性。第二，以游戏激发幼儿的学习兴趣。对于小班年龄的幼儿来说，对集体活动是否感兴趣，很大程度上取决于教师的教育理念和教学方法，只有让幼儿在活动中能积极主动地学习，才能拓展幼儿的经验，激发幼儿的兴趣。第三，为幼儿选择适宜的材料来满足幼儿的活动需要，是顺利开展好教学的前提条件，材料的提供和选择难度要适宜。最后，在泥工活动中，幼儿应具有一定的知识技能是开展泥塑活动的基础和重要条件。因此，教师在传授技能技巧的同时，需要教师由浅入深的给幼儿一些泥工技能。

2、幼儿泥工教学的实施方法

以集体教学为主，每个星期开展一次泥工活动。在饭后、晨间区域活动等时间安排适当的自由泥塑活动。

3、家园配合，争取得到家长的认同与支持。

在开学之际，我们通过家长会的途径向家长宣传了本学期的幼儿泥工特色教育开展的目的、要求和设想，帮助家长树立正确的育儿观念，让家长近距离了解幼儿泥工活动，以及我们开展幼儿泥工活动对幼儿发展的促进作用，从而得到家长的支持和配合，为今后的幼儿泥工教学活动开展奠定了基础。

总之，我们的班级泥工特色活动将在3月份开始，希望在今后的教学中，不断实践、在实践中改进和提升，使班级的泥工特色之花能绽放光彩。