语言教学中的各种游戏

为了打造书香班级、营造书香氛围，我们小一班老师结合家长共同开展了精彩阅读 快乐无限的系列阅读活动。一、特色阅读活动：1．利用早晨时间让孩子阅读喜爱的图书。 2．餐后时间共同和孩子阅读，以榜样的作用培养孩子爱看书的习惯。 3．为了促进孩子多读书，结合家长尽量选择一些孩子爱看的图书，对快乐阅读区中的图书定时更换，以激发孩子的阅读兴趣。 4．定期让孩子推荐自己看的好书（可以是家中的，也可以是班级图书区的），评选出阅读大王。 5．考虑到个别家庭条件不是很好的孩子，我要求家里藏书量比较多的孩子，多带几本到班级里和他

全语言教育（Whole language）是近年来国外儿童语言教育界最为重要的一种理论思潮。这种教育理论思潮，不仅促进了世界范围内儿童语言教育方方面面的改革，而且对近年来流行于西方的幼儿园项目活动课程等也产生了很大的影响。20世纪90年代以来，全语言教育的思想逐步传入我国，对我国的语言教育产生了积极的影响。本文拟从综述全语言教育的思想观念入手，再涉及国内幼儿语言教育的现状和发展趋势，并进一步探讨有关中国幼儿语言教育的本土化问题。 一 20世纪70年代末80年代初，以心理语言学家古德曼为代表的一批学者，受维

·学前创造教育——就是素质教育。因为它不以知识、技能的掌握为最终目的，而是以此为手段，来促进幼儿能力素质和人格素质的全面健康发展。 ·学前全语言教育是——旨在全面发展幼儿听、说、读、写的母语能力和外语能力的教育；旨在突出口语教育的同时，全面奠定识字阅读教育、语文教育、文学教育、语言文化教育等基础；旨在提高幼儿的语言能力和对语言的兴趣，特别是对外玉器的兴趣；旨在使幼儿掌握初步的言语、文字、文章、文学和语言文化等感性知识，培养与语言相关的人文素质。 ·学前全语言创造教育——是指通过全面的语言内容和全面的语言活

[摘要]语言是人类一切智力发展的基础和一切知识的宝库。幼儿期是语言发展的关键期。在幼儿园的教育中，语言教育有着极其重要的意义。教师应努力营造语言运用的环境，运用各种教学手段激发幼儿学习语言、运用语言。除此之外，教师还要充分挖掘日常生活中的契机，给幼儿树立正确、规范、优美的语言榜样，使幼儿的语言在积极互动的环境中得到真正的全方位的发展。 [关键词]幼儿；语言教育；语言学习 语言是思维的工具，是人与人进行交往所不可缺少的重要手段幼儿期是人类语言发展的关键期，幼儿语言能力的发展不仅会影响到他入学后的语文学习，还

新的教育指导纲要明确提出早期阅读的重要性，特别强调幼儿的语言运用能力。所以我们应该为孩子们创设运用语言的机会，帮助孩子提高语言的运用能力，强调通过交流获得运用语言技巧的能力。儿童的学习是一种整体的学习，不是分裂的零散的学习字和词。语言的学习是音形义的一种整体综合的学习：儿童语言的获得是自然而然的过程；儿童的语言学习是一种有效、有用的学习；儿童语言的学习是整和的学习。整和语言教育之外的资源因素，包括科学、社会等其他各个领域的内容；儿童语言学习的是创造的学习分享阅读就是小孩子们最理想的语言学习方式，分享阅读具

这是一个神奇的、充满幻想的故事，一个男孩：他的名字叫月光男孩，带着月亮的信任、期待，还有他们共同的好奇，从天而降，寻找地面池塘里的另一个月亮。他踢开星星，穿过云层，遇到了飞机、一群鸟、一阵风，他看到了在天上没有看到过风筝、蝙蝠、金龟子、蜻蜓、飞行的种子..,从天而降的月光男孩给飞机上的小女孩、房子里的男孩女孩、街道上的人们，还有海湾里的鱼儿们带来了惊喜。终于月光男孩找到了在天上看到的那个月亮一位女士丢失的镜子，月光男孩带着这最漂亮的月亮，循着来到港湾的路，飞回到了月亮上的家，完成自己的任务，结束了一次奇幻

课题总结 ——幼儿前阅读能力的课题研究 幼儿园教育指导纲要中明确地把幼儿的早期读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”前阅读主要指在轻松、愉快的气氛中，以培养儿童的阅读兴趣，习惯，发展他们基本的阅读能力为主要目的，而这就是早期阅读教育的关键。阅读是一个多元的复杂的历程，儿童需要在阅读过程中寻找到适合的途径，积累阅读经验，从而建立起自主阅读的能力来。在这个学期中我班有

就本质而言，分享阅读即是一种强调亲子间互动的早期阅读方式。之所以把它作为一种特殊的教育方法或手段加以特别介绍，一个突出的原因是，它除了能起到上述早期阅读所共有的积极作用之外，还对儿童的全面健康发展具有自己的独特价值。另一方面，分享阅读方法是一种需要对家长进行具体指导的早期阅读法，如果仅仅使用分享阅读的书籍，而不采纳和使用分享阅读的思想来指导儿童的阅读，那么分享阅读仅有其名，没有其神，和一般的早期阅读并没有太大的差别。因此，从这个意义上说，分享阅读是一种有指导的、理想的早期阅读方法，它和一般的早期阅读教育具

中国是一个拥有着五千年灿烂文化历史的文明古国，它有着无比深厚的文化底蕴;有着无比丰富的知识资源让我们去开采、去发展。而幼儿时期正处于对新生事物感到好奇的生理年龄，同时也是培养幼儿早期阅读能力，建立良好的阅读习惯的最佳时期。所以我们将一些相对浅显易懂的传统文化知识渗透于幼儿阅读教学中来，必然会对其今后的发展产生深远的影响。 一、从幼儿阅读经典古诗文渗透传统文化 中国是诗的国度，文的国度，古代诗文是我国文化的载体，古诗文在一定程度上代表了古代的文明精神，值得我们仔细的欣赏、品味、感受其中的文化精髓。 1、反复