是什么让孩子开始厌恶阅读

每次开展区角活动时，孩子们都会去图书角，但是我发现孩子静不下心来。总是拿了放，放了拿，在不停地换书。即使他们喜欢的书也是草草翻几下，就去换一本了。整个活动很难安静下来。当我要求他们仔细翻看，不要着急换书时，他们很认真地说：我已经看完了

问题：如何更好的运用图文合一的方法认读汉字？ 实例： 吃下午点心时，大部分孩子都已经吃好了，只有少数孩子还没吃好。这时，我想到上午游戏活动时孩子们玩的卡片。（卡片一面有图案一面有字）我想何不现在拿出来让孩子看看，这样既能加快吃的慢的孩子的速度又能避免孩子们等待时出现浮躁的情绪。于是，我拿出卡片和 孩子 们一起进行抢答游戏。在游戏中我发现孩子们的积极心很高，卡片一出现就有孩子抢答，而且认读汉字也比原来认真了。由于小班孩子的认识有限，所以对于一些卡片上的图案不认识经常要说错。我就通过找答案的方法帮助孩子进行改

一、问题的提出 所谓亲子共读，即家长确立和孩子共同成长的理念，以良好、开放、多样的家庭学习氛围，与孩子共处、共学，读懂孩子的个性、情感需求，与孩子共享成长的乐趣，一起发展。可以说，亲子共读是终身学习理念的具体体现。 1996年，联合国教科文组织国际21世纪教育委员会在《教育：财富蕴藏其中》的报告中认为，终身教育是进入21世纪的关键所在。作为国际大都市上海，进入了社会转型期，人的需求出现了多样化的趋势，开始点击人的全面发展。而促进人的全面发展有两个基本条件，一是个体有自我发展的欲望，二是社会提供必要的条件。

课题总结 ——幼儿前阅读能力的课题研究 幼儿园教育指导纲要中明确地把幼儿的早期读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”前阅读主要指在轻松、愉快的气氛中，以培养儿童的阅读兴趣，习惯，发展他们基本的阅读能力为主要目的，而这就是早期阅读教育的关键。阅读是一个多元的复杂的历程，儿童需要在阅读过程中寻找到适合的途径，积累阅读经验，从而建立起自主阅读的能力来。在这个学期中我班有

创设探索式环境，促进幼儿语言的发展 中市街幼儿园 邹海云 语言是人们交往的工具，幼儿期是一个人语言发展最重要的时期。语言贯穿于幼儿的一切活动，幼儿语言发展得如何，对他们的成长和发展都起很大的作用。随着二期课改的深入，幼儿的探索机会及能力得到不断地增多和提高，但是在探索活动中，幼儿所获得经验的交流与分享，对探究事物的质疑等，都需要更好的语言能力来支持，因此，教师不仅要为幼儿创设一个探索式的学习环境，更应该关注幼儿语言能力的发展。 一、创设优美的语言环境 激发幼儿的表达兴趣 正确的发音，规范的语法，清晰、准确

一个寒假过后，虽说孩子们都大了一岁，可在朗读上却没有丝毫的长进，甚至还觉得比上学期还糟糕。反复思考，朗读的好与差和孩子们语文语感的好差有着密切的关系。拿到一句话，怎样读才能反映出它所要表达的情感？怎样才是有效培养孩子们语感的方法？许多许多的问题在我的脑中思索着。 在经过很多的尝试和阅读书籍后，我决定从儿童诗的诵读开始。由于这学期语文课文比上学期少，在课时的安排上比较宽裕，于是我大胆利用了早自修和晨间谈话的时候来进行儿童诗歌的诵读。只听得一首首优美的儿童诗在孩子们的口中诵读着，优美而有节奏的朗朗诵读。红红的

儿子探探，从17个月开始学识字，快两年了。看到探探认字既多又快，许多人都来咨询我是怎么教他的。以下是我们总结出的四点体会。 一、抓住孩子最佳识字时机 兴趣和好奇心能激活孩子的记忆力、理解力，抓住这个时机，进行知识和技能的传授往往能收到事半功倍的效果。 比如，探探特别喜欢玩玩具，每次给他买新玩具时都教他认许多字。一次我给他买了一把手枪，他爱不释手。趁他高兴之际我先教他认手枪，接着又边讲边教他认子弹、扳机、目标、瞄准、靶子、喜欢、爱不释手等等。这一连串的字词在说着玩着中探探就会说、会认、会用了。 二、自制识字

儿童直映高速认字法是近年来出现的一种轻松高效的幼儿识字法，在直映认字的实验班上，5—8岁左右的普通儿童，用3—5个月左右时间，就可以快快乐乐地认识常用汉字1500—2000多个，同步具备阅读书报的能力。 直映是指事物直接映射在人脑中。“直映联想认字”简称“直映认字”，它把最常用的1500-2000个汉字以不重复和贴近儿童的生活，儿童易理解为原则组成700多个词，再按生字笔画的繁简、词义理解的难易、生字出现的频率高低为编排顺序，笔画简单、容易理解、出现频率高的词先学。又给每个词配上一幅色彩鲜艳的图，用图来提

警察与小偷是孩子们非常喜欢的故事，生活中的警察在孩子的心目中是如此的高大与勇猛，同样小偷是孩子们讨厌还有些惧怕的角色。早期阅读故事《星星警察》是一个浅显易懂，生动有趣的故事，故事的画面清楚明显主题突出。活动中让孩子们通过观察、讲述来理解画面的情节和内容，通过表演、学说对话等形式感受角色的心里活动，从而让孩子们懂得偷别人的东西是可耻的，要学习星星警察为大家服务的意识。 活动目标定位：通过阅读、表演、对话等形式理解故事内容。发展孩子的语言表达能力、理解力和阅读的兴趣。懂得警察是保护大家的，懂得偷别人的东西是不