更新时间:2014-07-21 10:21:23
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皮亚杰将各期不同阶段不同的年龄,从0岁开始至14岁的智力发展程序,而本人则仅就实际教学与训练的儿童年龄层次界定,由5岁至15岁。简析如下:南翔中心幼儿园 高惠珠 珠心算教学也将近一年了,记得刚开始进行活动时,我发现孩子们的兴趣不是很高,在活动中往往表现出心不在焉的样子,有的孩子在活动时喜欢讲话、静不下心来、摆弄算盘等等。俗话说兴趣是孩子最好的老师,为了使珠心算教学能在孩子感兴趣的前提下学习,我从以下方面进行了尝试教学: 一、 创设趣味情景,激发孩子的学习兴趣 珠心算活动是逻辑性和概念性很强的活动,在教学时我首先考虑的是活动的内容与幼儿的年龄特点相吻合,因为中班幼儿是感性思维向逻辑思维发展的阶段,对于他们所接受的知识更倾向与情节化。为了激发他
我授权北京学前教育使用我的稿件并拥有电子版权,如需转载必须经过学前教育网 vip.cnfirst.net同意 活动名称:珠心算综合练习(一) 活动形式:小组 活动目标:1、通过实拨、空拨的练习,加强脑中想拨9的直加直减,幼儿能够算出正确的得数。 2:增强幼儿的记忆力、注意力、观察力、想象力和思维能力。 活动准备:算式卡片若干、图片一张 活动过程:1、复习9以内数的珠码图:对答游戏:师“小朋友,我问你,这是几”? 幼儿“老师,老师告诉你,这是××”。(读出珠码图) 2、请个别幼儿到黑板上操作:根据数字画出珠
第一步:认识算盘。 (1)教师以儿歌的形式让幼儿认识算盘。 师:小朋友,今天我们班来了个新朋友,你们认识吗?(出示算盘)(以拟人的口吻说):小朋友,你们好!我的名字叫算盘。我还有一首好听的儿歌呢。你们想听吗?下面我们一起来欣赏一下关于我的儿歌“算盘歌”。“长长方方一座屋,四边框来中间梁,上珠下珠穿成串,中间棍棍叫做档。”(教师边说边点各个名称) 中间梁上还有几个小点点。它的名字叫做定位点。 这个是什么名字啊?(通过提问的方式让幼儿了解各部分的名称) (2)通过游戏“我说你点”,让幼儿进一步认识算盘的各个部
大班幼儿珠心速算活动总结 第一学期 在幼儿园中开发幼儿智力的方法和途径很多。本学期,我们在开展全语言、英语等特色课程外,还增添了珠心速算特色课程。“珠心速算”主要是针对3-13岁儿童的身心特点和认知规律,开发幼儿左右大脑的潜能,进一步开发幼儿智力系统和非智力系统的发展。通过学习帮助幼儿多动手、多动脑、促进幼儿潜能发展。让孩子在玩中学习珠心速算,把学习珠心速算当做是一项有趣的游戏活动。通过按照珠算的算理模式,运用大脑中算盘的映象和内化了的拨珠动作进行加、减、乘、除运算。 经过一学期的学习,幼儿通过珠心算教学
全国珠心算等级鉴定十级试卷 姓名 对题 要求 限时5分钟,对8题为十级 卷号 1 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 9 6 14 25 96 5 50 10 70 5 20 10 5 -7 -8 70 1 6 -2 29 1 7 6 8 40 9 9 2 4 -8 6 3 7 63 -5 1 7 9 81 40 4 54 83 -4 7 68 6 8 -9 -3 35 2 2 9 3 4 28 37 3 1 全国珠心算等级鉴定十级试卷 姓名 对题 要求 限时5分钟,对8题为十级 卷号 2 ① ② ③
济南市政协委员、济南市直机关幼儿园园长宗桂萍向大会提交一件提案,她认为,济南市应将珠心算纳入到幼儿园和小学的教学课程当中去。 所谓珠心算就是让孩子在学习了一定的珠算技巧后,把算盘虚架在脑中,用思维来拨珠进行加减乘除四则运算的一种方法。苑玉敏教授告诉记者,孩子在4岁时就可以学习珠心算了,5岁时就应该进行珠心算的学习了。因为学习珠心算前先要学习珠算,而拨珠需要左右手同时进行,这样就能同时开发孩子的左右脑,使孩子的视觉、听觉、触觉一致,对于培养儿童的注意力、记忆力、想象力、感知觉、思维能力及学习数学的兴趣,促进
1、利用手指讲故事。 爸爸妈妈可先为孩子的十个手指分派上不同的角色(稍大的孩子可自行分派角色),例如老虎、熊、狗等,也可直接在手指上画上有关故事内容的动物、人物的形象,然后编出不同内容的故事,由十个手指分别上场,使故事变得生动有趣。这种游戏的参与性极强,有利于发展孩子的口语表达能力及想象能力。 2、学会比较。 家长可在孩子的手指中挑出最长的,让孩子挑出最短的;或是家长指出最粗的,让孩子挑出最细的。利用手指的不同形体,孩子可学会理解高矮、胖瘦、长短、粗细等对应关系。 3、手指顶锅。 该游戏可训练孩子反应的灵
皮亚杰将各期不同阶段不同的年龄,从0岁开始至14岁的智力发展程序,而本人则仅就实际教学与训练的儿童年龄层次界定,由5岁至15岁。简析如下: (一) 模仿操作期(即皮氏感觉动作期)。 这个阶段是脑力运作的起步,对外来的刺激有反射基模,对不同物质渐有不同的反映,而且开始了非正式的模仿,幼儿会以运作来表示物体的意义。 关之珠算数学,首先由运珠法开始,这个阶段便是利用手指的运作开始模仿操作。由于手指头的运动刺激大脑皮层,是的大脑的功能因此而接受大量的感觉刺激,获得更大更好的发展,有感觉运作期过渡到具体运作期的智慧
各位学员: 大家好 今天和大家探讨一个问题是幼儿学习珠心算的价值及其策略。我们知道算盘是我们中华民族历史上的一大发明,是中国古代多少代人智慧的结晶。那么世界上曾经有许多国家研制过形形式式的算盘。但是,随着时代的发展,大多先后的消亡了,唯有我们中国的算盘长盛不衰,沿用至今,已经具有三千多年的历史,成为我们中华民族的优秀文化之一。那么我们所说的珠心算是伴随着珠算的发展过程中珠算与心算之间结合的产物,珠心算也就是珠算式心算,俗称在脑子里打算盘,它主要是依靠人的视觉、听觉、触觉等把抽象的数字变成了直观的珠算映象,