更新时间:2014-07-21 18:09:20
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评价等级良待达标班别:___________姓名:___________学号:___________成绩:___________ 一、我会连。(8分) 二、读拼音,写汉字(20分) snɡ ɡěi fēi chnɡ sh jiān ɡōnɡ ɡnɡ fēn bi mi yǒu 三、选词填空。(8分) 汽 共 四、写出意思相反的词。(8分) 是( 甜( 熟( 冷淡( ) 合( 长( 那( 马虎( ) 五、照样子,连一连,并把字写在括号里。(5分) 又 门 口 寸 力 乞 日 (对) ) ) ) ) ) 六、把合适的词语用线
水泗小学一年级语文(下)期中练习2011.04 等第 一、读(d)拼(pīn)音(yīn),写(xiě)词(c)语(yǔ),把(bǎ)字(z)写(xiě)漂(pio)亮(liang)。 xiāng g sh k j lin x m mn lu tng ch jng zǒu 二、写(xiě)出(chū)带(di)有(yǒu)下(xi)列(li)偏(piān)旁(png)的(de)字(z)。 例:亻 他 你 们 辶 ____ ____ ____ 氵 ____ ____ ____ 木 ____ ____ ___
一、我会连 di shu png zuǐ pēn xī chuǎn 溪 叠 浆 糟 喘 二、选择正确的读音画上 音乐(yu 长长的(zhǎnɡ chnɡ) 聪明(mnɡ mn) 渔翁(wēng 伸手 (shēn shēnɡ) 三、拼音,写词 shuǐ shī mng tn sh qiū zhōu 四、把下面的字用直线连起来组成一个新字,并写在田字格里。 立 禾 山 女 木 走 火 夕 里 马 元 长 秋 五、连一连,组成词。 柔 空 改 顾 睛 心 目 朝 软 照 情 爱 阳 题 变 六、老师相信你一定能
一、听力部分:(5分) 认真听老师读短文,听读两遍后,回答下面的问题: 1.小果树都请谁做客? 2.你认为小果树还可能请谁做客? 二、积累运用(70分) (一)我会拼,还会把字写好看。(11分) yǐ jīnɡ 1. jiā 2.萧伯纳是世界上 。 qi y linɡ yun 3.中 晚,月 真 啊! bǎ zu ye 4.在汽车上,我 给了 y ān 5. 静。 (二)加偏旁组成新字,再组词(12分) 例:元:玩( 玩耍 ) 兆:( ) )( ) 欠:( ) )( ) 果:( ) )( ) 白:( )
课题 20 蚂蚁和蝈蝈 本学期总第 课时 第 二 课时 上课时间 月 日(星期 ) 教学目标 1. 学会本课部分生字。 2. 流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3. 懂得只有通过辛勤的劳动,才能换来幸福的生活。 重点难点 流利、有感情地朗读课文。 懂得只有通过辛勤的劳动,才能换来幸福的生活。 教学准备 课件 教 学 过 程 一、揭示课题,复习词语 1.这节课,我们继续学习20 蚂蚁和蝈蝈(学生齐读) 2.复习词语 出示词语: 夏天 乘凉 自由自在 冬天 刮风 又冷又饿 洞里 粮食 满头大汗 指名各读一行
一、说教材 教材简析 这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不觉变成了小青蛙,并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识,蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。 教学目标 1、认识灰、迎等8个生字。会写有、在等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化。 3、增强对科学童话的兴趣。 教学重、难点 1、图文结合,读懂课文,初步了解从蝌蚪到青蛙的变化过程。 2、体会文中用词的准确性。 二、说教法学法 本课教学应围绕读书、识
学习目标:1、认识爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、
前几天我上了《春到梅花山》一课。在这一课中我抓住了第一自然段的花,从花多、花美、花香入手,和第二自然段的人从人多、人欢的特点来分析理解。从一个个词语,一句句话中让学生体会,并结合图片和动画让学生切实体会了梅花的美和看梅花人的快乐。 但在课中还有很多不足,需要在以后的课堂中积极反思: 一、分析课文,整体感知。 在分析课文时要注意整体感知,再分句理解。例如第一小节,我只抓住了梅花的特点,一句句,一个个词语分析。如果可以围绕一个主线展开分析,增加整体感知则更好。如:开始设计问题:你看到了怎样的梅花?让学生讨论分
《晚上要下雨》是宁波达敏学校编写的《快乐生活》三年级上中一课,本课所在的单元是讲安全知识的。结合本单元的主题,我将本课的教学目标定为1. 正确朗读课文;2. 理解课文内容;3. 联系生活,掌握安全知识:离开前要关好门窗等;4. 学习生字。 第三学段的学生有一定的朗读的能力,但是正确、独立、流利、完整地朗读课文有难度。 一、利用圈、点、划,帮助学生理解课文 在开始的时候,让学生划出课文中写出放学后,明明为什么跑回学校去的句子。在理解课文的基础上,进一步帮助学生掌握下雨要关窗、离开教室也要关好窗户的安全知识。