一年级语文下册第七单元试卷

班级_______ 姓名________ 等第________ 小朋友，你们好!时间过得真快，转眼一学期又过去了。在一年级的学习中，你已经学会了很多知识了吧?别着急，仔细看清题目，再认真答卷哦! 一、 卷面整洁，书写端正。(5%) 二、 看拼音，写词语。(20%) chōng p zi jin xiū xi m mn qiān ni huā zhng xiān jn sh ji shēng zhēn nng gn 三、把带有下列偏旁的字写在花朵里。(3%) 四、想一想，把成语补充完整。(6%) 春暖 满园

班别：________姓名：_________ 座号：____评分：__________ 一、 我会看拼音，写汉字。(23分) zh jiā i hǎi zho xiǎng nin shī l zh b bi do 二、比一比，再组词。(16分) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) 三、给下面的两个生字组多个词。(6分) 四、把下面的表格补充完整。(10分) 要查的字 音节 音序 部首 共( )画 组词 男 原 五、选择正确的词语填空。(12分) 棵 孔 双 张 瓶 畦 户 一

(1) 读一读，写一写。 | | | | | | 百 十 个 百 十 个 ( ) ) 百 个 | | | | | | 百 十 个 ) (2)写出下列各数相邻的两个数。 ( ) ( ) ( ) ( ) (3)填表 77 )个一 ( )个十和( )个一 (3个十和1个一 100 )个一 (4)连一连，看哪个苹果属于哪棵树? 3414 41 54 4的数 74 45 48 个位是 4的数 (5)在○里填上﹥﹤或﹦。 36 ○ 46 37 ○ 36 70 ○100 31○ 30 55 ○ 54 78 ○ 87 1

评价等级良待达标 在相应等级上划 一、 我会填。 1，正方形有( )条边;三角形有( )条边。 2，黑板的面是( )形，红领巾的面是( )形。新 课 标 第 一 网 3，七巧板是由( )个□，有( )个△。 4,要拼一个大正方形最少需要( )个小三角形。 5，三角形比长方形少( )条边。 二、 对错我会判。新课 标第 一网 1，有四条边的都是长方形。 ( ) 2，正方形四条边都相等。 ( ) 3，如图 ，中共有2个长方形 。 ( 4，数学书的封面是正方形 。 ( ) 5， 是圆柱，它的上下两个面都是圆。

一直想，作为一个语文老师，面对60个可爱的孩子，若干年的相处，我能带给他们的是什么，能留给他们的是什么？我很惶恐，生怕什么也留不下。 在教育在线上，我看到了毛虫和蝴蝶儿童阶段阅读的帖子，仿佛给我注了一针强心剂，我仿佛找到了我的出路。这学期，我选择从每天的读诗开始。希望日不间断的记诵，让孩子们积累的是语言，培养的是诗性。 今天，我开学的第一天，我要带给孩子们怎样诗呢。我从网上借鉴来金子美铃的《明天》，希望他们在新的学期，对明天充满憧憬。 明天 金子美铃 在街上遇见 母子俩 我好像听见他们说明天 小镇的尽头

【教学目标】：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、能够自己独立设计出小雨点的旅游线路，并能够进行简单的介绍。3、理解课文内容，初步认识池塘、小溪、江河和海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点，激发学生观察大自然的兴趣。 4、正确、美观地书写海、洋、跃，并能够组成词语。 【教学重点】： 1.学生能有感情地朗读，背诵课文。 2.体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态，并能设计出小雨点的旅游线路。 【教学难点】： 认识池塘、小溪、江河、海洋的特征。 【教学准备】：挂图、小黑板、录音机、生字卡片

学习目标：1、认识爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、

曾经在教研员徐老师的博客上看到过这样一篇文章《教语文其实很简单》（于永正）。文章最后这样写道：只要抓住读写这两条线不放，即按照教语文的规律去做，谁都能把语文教好，谁的学生都会有好的语文素养。文章阐述了教语文如何删繁就简，去除不必要的细枝末节，如何使我们的语文课堂真正变得有效、高效，这也就有了徐老师的另一篇博文《让语文教学理性地回归》，向我们阐述了我们该追寻怎样的语文课堂这一实质性的问题。阅读着这些文章，使我们不得不开始思索语文课堂的本真在哪里？ 当我听了周亚辉老师执教的《爷爷和小树》一课时，脑中马上呈现出

时间在不知不觉间已经慢慢流逝。转眼间，一学期已过半了。我们从冬天的棉服走到初夏的衬衫，从迷茫走向确定，从不安走到淡然。不得不说时间就是这么神奇又美妙的东西。 这个星期，全校迎来了期中测评。我们班的语文测验放在了周三上午。上午利用晨会课时间和第一节课语文课时间以及大课间，将语文测验做完了。考虑学生和家长们急迫的心情，我也是快马加鞭的批阅试卷。总的来说，这次测验考出了孩子们的真实水平，也看到了自身存在的问题。下面我将学生几个容易错的地方进行分析。 一、 形近字 形近字出了两大题。一是通过对形近字进行辨析再组词